1、“.....利用票据生成器制作其他原始凭证等。随后，再根据原始凭证判断业务类型完成税费计算及涉税会计核算登记税费明细账编制会计报表，并在报税期进行纳税申报，通过电子纳税平台操作电子报税。此训练是全方位涉税实训，也是提升办税员税务会计岗位操作技能的综合实训，它不断革新的局面，还会渐渐丧失专业可持续发展能力。因此，税务综合实训从培养上要求学生巩固所学理论知识和掌握开票税费计算核算和申报操作能力，从而将办税员和税务会计的岗位技能应用到实处。将教与学的认知规律与人才培养目标对接，在科学合理可行的基础上，将税务综合实训课程的教学目标分为知识目标能力目标和素质目标。第阶段以操作训练为主，基于办税税务综合实训课程教学改革探究高等教学法论文式税务综合实训改革研究，目的是实现课程知识能力和素质目标，以及学生职业能力与职业岗位需求的零距离对接......”。

2、“.....具有层次性。本文针对教学规律和专业特点，设计安排的税务综合实训体现在以下个阶段如图所示。图渐进式阶段关系图第阶段任务安排是组织学生在税收体验日参观调查活动。根据学情调查分析，超过成的学生更愿职会计专业渐进式全程实训模式的实施及成效中国职业技术教育，何颜，冯之坦纳税实务实训课程教学改革探析经贸实践，程剑鸣，曾英姿电算会计专业渐进式仿真教学的特色以及设计嘉兴学院学报，杨日霞基于渐进式的税务综合实训课程教学改革探析佳木斯职业学院学报，。基于渐进式的税务综合实训目标，课程内容和任务安排做了如下整合通过与税务局签订的与多媒体互联网企业经济业务相结合，因此更加适用性的教学体系便日趋完善。第，现今会计专业课程的教育体系并非尽善尽美，仍然存在定缺陷，这主要是由于缺乏在线纳税申报的实际操作培训的原因。目前拟定有两种解决方案第种购买税收模拟软件......”。

3、“.....缺点是价格高，投资绩效相对较低第种是可以遵循同行机构的做法，成立家深化教学改革是教育工作者直在努力的方向，而合理的构建会计专业教学体系，是提高学生会计技能和实际操作能力的基础，这也是社会对人才的要求。加强会计专业学生的会计和税务实践培训是提高会计技能和实际操作能力的关键，也是教育工作者研究教育体系改革的重点方向。税收实践与培训课程是专业会计课程设计的部分，如今经过几年的不断研究和调整，教学模式教，各任务间的关联度和递进关系较为薄弱。第，将综合实训与校企合作结合，通过与企业开展现代学徒制的招生模式，引进代理记账公司进入校园，成立教学工厂使学生能够真正操作到真实的项目，并在办税期限内代办企业的真实业务。通过与税务机关企业的通力合作，集合学校社会学生的各方资源力量，将全员育人全程育人和全方位育人的全育人理念融入实训教学中。第，色以及设计嘉兴学院学报......”。

4、“.....。第，将综合实训与校企合作结合，通过与企业开展现代学徒制的招生模式，引进代理记账公司进入校园，成立教学工厂使学生能够真正操作到真实的项目，并在办税期限内代办企业的真实业务。通过与税务机关企业的通力合作，集合学校社会学生的各方资源力量，将报的实际操作培训的原因。目前拟定有两种解决方案第种购买税收模拟软件，优点是它可以同时满足每个学生的操作需求，缺点是价格高，投资绩效相对较低第种是可以遵循同行机构的做法，成立家会计师事务所，提供公司的会计和税务申报的代理服务，并允许学生直接参与相关的业务流程。该方法具有成本低投入产出比高的优点。缺点是公司必须满足所有学生培训需要，会计和税务实践培训是提高会计技能和实际操作能力的关键，也是教育工作者研究教育体系改革的重点方向。税收实践与培训课程是专业会计课程设计的部分......”。

5、“.....教学模式教学方法和教学资源已经进行了些改进。教学模式已从传统的侧重于教学单方面强调学生对税法和法律法规的记忆改进到当前的侧重于做，强调了教学与学习的整合实践与学生税务综合实训课程教学改革探究高等教学法论文将综合实训融入纳税筹划的设计，结合模拟企业生产经营状况做出筹划方案。在依法纳税的基础上，尽可能享受国家的税收优惠政策，或者提前做出些生产经营的安排，通过各部门的配合进行纳税筹划，达到节约税费的效果。因此，培养学生依法纳税的意识，诚信协作的精神，可做到以德育人，培养学生合理合法地为企业节约纳税成本，提高学生就业的竞争力，可做到以智育合法地为企业节约纳税成本，提高学生就业的竞争力，可做到以智育人。同时，根据学生的认知规律，对接专业培养目标，从而制定课程教学目标，从剖析学生不同阶段应掌握的知识和能力着手，设计出行之有效的教学任务。改革的必要性分析对于税务综合实训的改革......”。

6、“.....主要表现在以下几个方面是在内容设计方面，指导教师所设计的些实训任报税员和税务会计岗位的开票涉税业务核算税款计算填制纳税申报表等系列报税的工作流程也贯穿其中。通过渐进式税务综合实训改革研究，目的是实现课程知识能力和素质目标，以及学生职业能力与职业岗位需求的零距离对接。基于渐进式下实训任务的安排是循序渐进的，具有层次性。本文针对教学规律和专业特点，设计安排的税务综合实训体现在以下个阶段如图所示。图全员育人全程育人和全方位育人的全育人理念融入实训教学中。第，将综合实训融入纳税筹划的设计，结合模拟企业生产经营状况做出筹划方案。在依法纳税的基础上，尽可能享受国家的税收优惠政策，或者提前做出些生产经营的安排，通过各部门的配合进行纳税筹划，达到节约税费的效果。因此，培养学生依法纳税的意识，诚信协作的精神，可做到以德育人......”。

7、“.....总而言之，第种选择仍然是可行的，该方法不仅可以最大程度地节省开支提高办学效率，还能帮助学生应对实际的经济业务，为未来就业奠定坚实的基础。参考文献谢国珍，等高职会计专业渐进式全程实训模式的实施及成效中国职业技术教育，何颜，冯之坦纳税实务实训课程教学改革探析经贸实践，程剑鸣，曾英姿电算会计专业渐进式仿真教学的馈。所以，培养学生的实践技能更符合培养高职院校人才的目标。随着教学方式的改革，教学方法不断完善，从传统的理论教学方法拓展到基于案例和面向实践任务的多种教育方法的集成，教学资源也与多媒体互联网企业经济业务相结合，因此更加适用性的教学体系便日趋完善。第，现今会计专业课程的教育体系并非尽善尽美，仍然存在定缺陷，这主要是由于缺乏在线纳税申渐进式阶段关系图第阶段任务安排是组织学生在税收体验日参观调查活动。根据学情调查分析，超过成的学生更愿意去接触社会行业和企业如图所示......”。

8、“.....深化教学改革是教育工作者直在努力的方向，而合理的构建会计专业教学体系，是提高学生会计技能和实际操作能力的基础，这也是社会对人才的要求。加强会计专业学生的税务综合实训课程教学改革探究高等教学法论文标能力目标和素质目标。基于渐进式的税务综合实训目标，课程内容和任务安排做了如下整合通过与税务局签订的合作协议，在实训期间组织学生到税务机关听讲座参观办税大厅和工作流程参与导税员志愿者服务运用超星的学习通平台进行税务知识竞赛税务平台的开票系统和票据生成器完成原始单据的制作运用纳税申报平台完成企业税费计算与申报和税收风险管控。同时融合了税法纳税申报实务税务会计实务税务代理实务等课程的知识和技能，课程评价如下图所示。税务综合实训课程教学改革探究高等教学法论文。税务综合实训课程教学改革实施途径税务专业学生不但要求有专业的知识储备......”。

9、“.....如果仅有知识而不懂应用，则知识发挥不到其应有的作用，学生没有市场竞争力如果只和税务会计的岗位模拟训练，将前两个阶段的认知融入到岗位能力的提升。按纳税人和征税对象的确定税款计算会计核算纳税申报的工作过程，由浅入深，由易及难，循序渐进地采用以职业任务和行动过程为导向的工作过程进行系统化实训。根据企业财会部门办税员税务会计岗位或代理此项业务的事务所税务代理岗位的要求，将自编的综合案例发布给学生，学生根据企业业务意去接触社会行业和企业如图所示。税务综合实训课程教学改革探究高等教学法论文。税务综合实训课程教学改革实施途径税务专业学生不但要求有专业的知识储备，而且还需要有不断更新知识的学习能力和实际应用能力。如果仅有知识而不懂应用，则知识发挥不到其应有的作用，学生没有市场竞争力如果只会操作流程但无系统的知识储备，不但难以适应当前税收政策合作协议......”。