1、“.....紧跟新时代步伐，将教学内容和学生实际放在同个有机整体来统筹思考，才容易形成合力产生共鸣。深化课改，营造适合新时代思想政治课的育人环境思想政治课要发挥第课堂的主渠道和第课堂的辅助作用，实施全育人，立体式。结语综上所述，必须严格对照年版标准要求，充分利用各种积极因素，改革教育教学手段，增强思想政治课吸引力，强化课程实践教学效果，提高思想政治教育的实效性，为社会主义事业培养高素质劳动者和技术技能型人才。参考文献张立保，吕康清以统为遵循推进高职高专思政课改革创新实践教育科学论坛，中华人民共和国教育部关于印发中等职业学校思想政治语文历史课程标准年版的通知教材„‟号叶佳试论高校思政课改革创新背景下的师德师风建设教育现代化，落实立德树人根本任务大力推进教育教学改革教育部首次颁布中职科课程标准中国农村教育，张雷声，等新时代思想政治理论课的改革创新理论与改革......”。

2、“.....将学期总评成绩占比作调整期末考试占实际应用能力测试占平时出勤作业成绩占，突出实际运用能力和平时表现考核。总之，要统筹考虑，设计多方式多模块考核，综合评判。强化修养，培养符合新时代思想政治课的核心素养基于中职思想政治课性质和任务以及中职学生的年龄构成身心特点，年版标准提出的思想政治课核心素养为政治认同健全人格职业精神法治意识等，他们彼此相关联，相互渗透相互促进互为补充形成有机的整体，构成思想政治课程共同目标。把握思想政治课的育人重点是有效落实核心素养的关键，中职在教育教学过程中，要始终把握核心素养内容及其评价方法，准确理解其基本内涵及表现。思想政治课教学不仅要及时关注核心素养内容，还要把握与其他专中职思想政治课教学现状与对策研究职业思想教育论文向，以事件作为切入点实施教学，以释疑解惑为教学内容，以提出问题分析问题和解决问题为目的来设计教学......”。

3、“.....主动思考认真分析和解决问题，达到锻炼思维，掌握理论知识，树立正确的人生观价值观。而多媒体教学是充分利用多媒体资源和平台，使思想政治课的内容通过图形视频图像动画等媒质，以多种形式展现，使枯燥的概念理论观点变的具体形象直观富有感染力，可有效地激发学生学习兴趣来谋划施展教学。如播放大国崛起复兴之路等爱国主义电视片或通过图片展示，把静态教学转变成生动的动态教学，增强教学效果。优化考核，形成契合新时代思想政治课的评价方式随着教育体制机制高职分类招生考试和中职学生学业水平测试改革化思想政治课课题研究，深化教学改革，拓展有效路径，增强思想政治课的亲和力和有效性。坚定信念，打造迎合新时代思想政治课的教师队伍要想建设支政治强情怀深思维新视野广自律严人格正的中职师资队伍，是要提高政治站位，行为示范，强化思想政治课教师马克思主义中国化最新理论的武装......”。

4、“.....增强其教学的历史使命感和责任心。是要加强教师的师德师风建设，思想政治课教师既要做传授知识的经师，更要善于做育人的人师。是要切实解决教师实际困难和问题，特别关心青年教师的成长，有针对地加强教师的培训培养力度，尤其为名师学科带头人创造良好的生活条件和工作氛围。是作为思想政治课教师除要具有广博的理论知识外，更要对社会主要课程选修课程由学生选择修习，是必修课程的拓展和补充，主要包括时事政策教育国家安全教育等。思想政治课教学必须立足学生实际，贴近时代社会贴近学生生活，紧扣社会热点话题，紧跟新时代步伐，将教学内容和学生实际放在同个有机整体来统筹思考，才容易形成合力产生共鸣。深化课改，营造适合新时代思想政治课的育人环境思想政治课要发挥第课堂的主渠道和第课堂的辅助作用，实施全育人，立体式地推进中职思想政治教育工作，要发挥第课堂和第课堂异曲同工的作用......”。

5、“.....确保中国特色社会主义职业道德与法治哲学与人生心理健康与职业生涯门必修课开齐开足，不得随意减少，同时，采取措施开设时事政策教育法律与职业教育国家安全思想政治教师紧缺，教师教学不够用心由于办学历史专业结构师资编制等原因，思想政治课师资的政治理论参差不齐，非思想政治专业教师从事思想政治课教学的比例较大。思想政治课教师短缺，让语文历史或没专业课时的教师担任思想政治课，其政治素养教学方法能力水平不同程度缺乏。甚至有些理工科转型教师没经专门培训，只能照本宣科，思想政治课真正成了人人会上人人能上的公共基础课。思想政治课相对缺乏骨干教师，更缺少名师名家的引领，有些教师缺乏事业心责任感，不同程度上影响着思想政治课质量。中职思想政治课教学现状与对策研究职业思想教育论文。摘要新时代，中职思想政治课教学发生了些新变化，传统思想政治课的教学观念教学内容教学方法考核责任感......”。

6、“.....教学内容相对稳定，无法引起学生兴趣思想政治课内容有其稳定性的要求，因为党的路线方针政策，社会主义核心价值观始终不可动摇，并且紧随国际国内形势和社会经济发展，变化较快。思想政治课内容的规范有严和高的要求，而教授中的教学内容与学生实际想象相差甚远，有些规定的内容时常在教学上会有重述，对学生没有鲜活感，难以引起学生的特别关注，教与学双方无法产生共鸣。限于教师理论知识能力态度方法等影响，教师钻研教材不够，不能合理处理教材选择教学资源，导致课堂缺少亲和力。新时代中职思想政治课教学的有效对策新时代，中职思想政治课程是各专业学生必修的公共基础课程，应坚持政治功能和价值引领在国特色社会主义心理健康与职业生涯哲学与人生职业道德与法治门必修课程和相关选修课程的学习及核心素养的理解以及学生在校的综合表现情况为主要尺度，同时，充分考虑学业水平统测试成绩......”。

7、“.....并作为相关评选推荐的重要依据。结语综上所述，必须严格对照年版标准要求，充分利用各种积极因素，改革教育教学手段，增强思想政治课吸引力，强化课程实践教学效果，提高思想政治教育的实效性，为社会主义事业培养高素质劳动者和技术技能型人才。参考文献张立保，吕康清以统为遵循推进高职高专思政课改革创新实践教育科学论坛，中华人民共和国教育部关于印发中等职业学校思想政治语文历史课程标准年版的通知教材„‟号叶量化测评等。积极摸索，顺应思想政治课内容的变与不变，采取灵活的开卷与闭卷口试与笔试平时作业与期末测试现实表现与知识认知相结合的考核办法。严格对接年版标准中对思想政治课考核的要求，合理有效安排学生学业水平合格等级测试。根据中职思想政治课的特点，将学期总评成绩占比作调整期末考试占实际应用能力测试占平时出勤作业成绩占，突出实际运用能力和平时表现考核。总之，要统筹考虑......”。

8、“.....综合评判。强化修养，培养符合新时代思想政治课的核心素养基于中职思想政治课性质和任务以及中职学生的年龄构成身心特点，年版标准提出的思想政治课核心素养为政治认同健全人格职业精神法治意识等，他们彼此相关联，相互渗透相互促进互为考，以解决实际问题为目的，提升学生应用理论分析问题解决问题的能力来开展教学。好的案例必须既具有针对书本上的理论问题，又有针对学生思想认识和现实的真实问题。例如问题教学，教师要结合书本内容紧紧围绕社会现实事件确定题目而提出问题，以问题为导向，以事件作为切入点实施教学，以释疑解惑为教学内容，以提出问题分析问题和解决问题为目的来设计教学。教师要有意引导学生运用书本理论知识，主动思考认真分析和解决问题，达到锻炼思维，掌握理论知识，树立正确的人生观价值观。而多媒体教学是充分利用多媒体资源和平台，使思想政治课的内容通过图形视频图像动画等媒质，以多种形式展现......”。

9、“.....可有效中职思想政治课教学现状与对策研究职业思想教育论文想政治课程体系中的作用。中职思想政治课的教学应严格落实年版标准的要求，努力提高思想政治课的针对性和实效性。中职思想政治课教学现状与对策研究职业思想教育论文。教学内容相对稳定，无法引起学生兴趣思想政治课内容有其稳定性的要求，因为党的路线方针政策，社会主义核心价值观始终不可动摇，并且紧随国际国内形势和社会经济发展，变化较快。思想政治课内容的规范有严和高的要求，而教授中的教学内容与学生实际想象相差甚远，有些规定的内容时常在教学上会有重述，对学生没有鲜活感，难以引起学生的特别关注，教与学双方无法产生共鸣。限于教师理论知识能力态度方法等影响，教师钻研教材不够，不能合理处理教材选择教学资源，导致课堂缺少亲和新颁布的中等职业学校思想政治课程标准相适应......”。