1、“.....提高创业成功率。此外，教师还需要注重培育学生的创新个性，以此来推动学生创新能力的提高。创新创业教育也离不开心理人格教育，为学生灌输法律思想法制意识，让学生能够积极使用法律武器维护自己的权益。在创新创业教育中融入挫折教育，可以有效磨练学生的意志。政府和社会积极为学生创设创业平台当前国家积极提倡创新创业教育，大学生作为特殊群体需要受到政府和社会的关注。大学生常常会因为怕创业失败而不敢去创业，这定程度上局限了其教授专业理论内容，而创新创业专家就可以为学生准备实践教学，锻炼学生的动手能力和创新思维。学校还可以为学生准备专门辅导创新创业的导师，导师组成可以是具有丰富专业经历的教师和有过创新创业经历的教师。丰富课程系统内容构建传统的高校专业课堂存在定的局限性，其教学内容单，教学理念落后，纯理论的教学模式让学生在上课过程中感受不到乐趣......”。

2、“.....而创新创业背景下的专业课堂需要教师积极创新教学方式，学校可以积极引入国外高校创新创业教育与专业教育融合探究高等学校论文定程度上也会影响到活动的质量。与此同时，高校在对创新创业的基础设施建设上还不是很完善，相关的实践场地实验室创业基地的数量较少，没办法为学生提供活动的平台。因此，学生对创新创业的重视程度不够，无法发挥平台之间的信息共享功能。高校创新创业教育与专业教育优化融合措施优化课程师资队伍当前很多高校的专业教育仍然停留在传统阶段，主要原因是教师团队没有及时更新，师资配备局限性较大。专业课程教师往往来自于各个学科领域，这些领域较为宽泛，针对课程体系的建设，缺点主要体现在专业课与创新创业课没有真正融合，限制了学生接受创新创业教育。其次，高校的创新创业课程通常都带有标志性名词，与专业课融合的创新创业教育仍然需要进步开发......”。

3、“.....缺少实际案例的导入，学生感受不到创新创业教育的现实意义。最后，在课程融合的过程中，仍然使用传统的授课形式，与当前时代发展的背景不协调，学生也不能够在其中培养良好的创新创业意识。学生不够重视创新创创新创业教育问题，没有将两者高效融合起来。大学生需要具备创新意识才能够在社会上立足，创新创业教育集合了经济学哲学教育学等多种学科，将其与专业教育相结合，可以带动学生的思想技能共同发展。学科之间相互渗透融合能够有效提高大学生的综合素质，促进大学生多维发展，这也是当前经济新常态下对人才的要求。学生需要确保自身能够学到专业知识的同时具备创新能力，大胆地进行创新创业的尝试。高校创新创业教育与专业教育融合探究高等学校论文。课创新创业教育与专业教育融合优势时代的必然选择创新创业是当今时代的主题，大学生作为时代的主力军更需要在学习过程中灌输这理念......”。

4、“.....发展还没有成熟。不像欧美国家已经探索出套适合自己国家发展的创新创业教育模式，并在各个学科中都融入了优秀案例，不断加强理论与实践的结合。我国在年才提出将创新创业结合在起，引导高校不断推进创新创业教育工作，引领大众的开展，让学生在实践活动中感受到专业教学的真正内涵，不断提高实践技能，更好地立足于社会。此外，学校会不断引进创新创业的专业人才来负责教学工作，定程度上推动师资力量的强化。近年来，国务院鼓励创新创业与学校教学相融合，高校应当积极响应国务院的号召，注重创新创业人才的培养，为社会提供人才保障。专业课程是最能与创新创业相衔接的课程，两者的融合与发展也能促进文理工科的不断发展和创新。关键词专业教育优化融合创新创业教育教育融合高校是，从教学实际来看，创新创业并没有落到实处，参与活动的学生较少......”。

5、“.....创新创业较弱。此外，在实际教学中还存在着单专业教育和单创新创业教育问题，没有将两者高效融合起来。创新创业教育与专业教育融合优势时代的必然选择创新创业是当今时代的主题，大学生作为时代的主力军更需要在学习过程中灌输这理念。关键词专业教育优化融合创新创业教育教育融合高校在当前鼓励双创教育的背景之下，高校积极响应国家的号召，自新创业教育集合了经济学哲学教育学等多种学科，将其与专业教育相结合，可以带动学生的思想技能共同发展。学科之间相互渗透融合能够有效提高大学生的综合素质，促进大学生多维发展，这也是当前经济新常态下对人才的要求。学生需要确保自身能够学到专业知识的同时具备创新能力，大胆地进行创新创业的尝试。创新创业教育与专业教育融合现状融合模式存在不均衡现象由于我国在创新创业教育领域的起步较晚，发展还没有成熟......”。

6、“.....路敏应用型高校实现专业教育与创新创业教育深度融合的路径探索现代商贸工业，张进农林高校专业创新创业教育模式的探索与实践以华中农业大学为例创新与创业教育，李晟硕大学生创新创业素质教育的路径研究新校园阅读，刘跃探究互联网视域下高校创新创业教育与专业实训教育的融合环球市场，初金哲，石莉莉高校创新创业教育与专业学科融合构建研究以黑龙江农垦大学为例大庆社高校创新创业教育与专业教育融合探究高等学校论文当前鼓励双创教育的背景之下，高校积极响应国家的号召，自觉投入到培养创新创业型人才的队伍中，为我国未来的发展提供强大动力。然而，创新创业教育与专业教育有定的区别，其中又存在定的联系。随着这教育理念的不断深入和普及，高校毕业生的创新意识和创业能力不断提高，通过将创新创业教育与专业教育相融合可以更有针对性地培养专业人才，挖掘人才创新潜力......”。

7、“.....高校创新创业教育与专业教育融合探究高等学校论文面发展。创新创业和专业教育都是为了学生更好地面向社会面向生活。因此，这两者相互联系，相辅相成。在当前的高校专业课程中仍然存在些问题，教师认为只要做好课堂讲解就能够起到引导学生的作用。但事实上还需要辅之以实践活动才能够更好地推进理论教学的进行。在创新创业的背景下，开展专业教学能够有效促进科研与实践的有机结合，并且，创新创业有助于专业教学机制的完善，将实践与课程相结合才会促使学生的课堂积极性不断提升。创新创业能够推进教学活型模式新型产业新型技术的发展，让学生能够切实体会到社会对于人才的需求，提前感受到未来的就业模式。通过这些平台，促使学生提高他们的专业技能，促进创新意识的形成，开发创业潜能。由校内校外实训平台的结合能够有效推进专业教育与创新创业教育的深度融合。结语综上所述......”。

8、“.....学校应当积极更新教学理念，以实践为基础不断推动学生创新创业能力的形成。在提高学生专业素养的基础上，增强他们的创新创业投入到培养创新创业型人才的队伍中，为我国未来的发展提供强大动力。然而，创新创业教育与专业教育有定的区别，其中又存在定的联系。随着这教育理念的不断深入和普及，高校毕业生的创新意识和创业能力不断提高，通过将创新创业教育与专业教育相融合可以更有针对性地培养专业人才，挖掘人才创新潜力，促进我国社会不断向着创新创业的方向发展。高校创新创业教育与专业教育融合探究高等学校论文。是学科发展必然要求高校教育的根本目的是能够促进学生的发展的创新创业教育模式，并在各个学科中都融入了优秀案例，不断加强理论与实践的结合。我国在年才提出将创新创业结合在起，引导高校不断推进创新创业教育工作，引领大众创业万众创新的时代潮流。因此......”。

9、“.....成效还不够明显。在实际开展教学的过程中，仍受到传统教育理念的影响，表现为轻创新创业教育重专业教育的现象，顾此失彼。虽然，政府不断制定相应的政策来支持高校开展创新创业教育，并为其搭建平台。科学，黄美灵理念下高校创新创业教育与专业教育融合路径构建武汉职业技术学院学报，沈洁促进高校创新创业教育与专业教育紧密结合的实践困境与对策青年时代，何发胜双流建设背景下高校创新创业教育与专业教育融合存在问题与对策职教通讯，王红霞，姚娟电子商务专业创新创业教育与专业教育融合发展研究经济研究导刊，刘楠楠试论高校创新创业教育与专业教育优化融合模式佳木斯职业学院学报，。大学生需要具备创新意识才能够在社会上立足，识，更好地推动专业课程与创新创业课程的融合，优化师资团队的建设，为人才的培养创造条件，使培养出的人才更具社会竞争力......”。