1、“.....即使不流于形式，能够为大批量的学生提供年实习机会的大部分为职业院校学生的定岗实习，在生产线上进行重复性工作，不符合提高学生工程能力的人才培养要求。企工程能力培养的积极性。第是学校要赢，在工程能力培养基地建设方面，学校没有经费投入，主要是在政策上给予支持，通过在人才培养模式探索方面不断积累经验，为实现高素质高级应用型人才的培养定位提供支撑。关键词人才培养培养基地实践工程能力机械类专业工程能力培养是机类专业人才培养方案中的重要内容之，近年来，随着教育部实施卓越工程师培养计划的推进，许多高校都将提高实践教学质量作为增强学生工程能力培养的重要抓手进行实践。文献对机械类专业实践教学模式或体系改革与建设进行了研究，文献和对校企合作共建产学研校外机械类人才培养基地相关问题进行了探讨文献对学科交叉产教融合工程能力培养经费投入......”。

2、“.....而些企业关注的是当前生产和效益，只为了解决企业用工紧缺问题。这样的实习，尽管时间也是年，甚至更长，其结果也是让学生不满意，这样的实习不能满足学生工程能力提高的迫切需求学校也不满意，因为其没有真正实现教学模式改革。要在企业建立高水平的工程能力培养基地，其建设必须立足于实现赢第是企业要赢，赢在学生在企业进行工程能力基地培养期间，必须在企业技术人员的指导下，参与企业的设计制造装配测试管理等工作，这本身也是工程能力培养的重要组成部分。因为学生到工程能力培养基地进行培养，企业要为学生提供座椅电脑等学习工作条件和吃住以及适当机械类专业工程能力培养基地建设研究高等学校论文设的探讨实验技术与管理，薛小强，袁建宁，王焕，等机械类专业实践教学改革的研究与实践南京工程学院学报社会科学版，游达章地方高校机械类专业实践教学体系研究与探索大学教育，袁文华，李梦奇，周东......”。

3、“.....刘建寿，王淑珍，王新武地方应用型本科院校实践教学体系建设探索以洛阳理工学院机械工程学院为例河南教育高教，高兴军，邓子龙基于创新基地建设的创新教学实践与探索大学教育，周珂，赵志毅，李虹学科交叉产教融合工程能力培养模式探索高等工程教育研究，赵军伟，赵觅应用技术型本科院校实践教学存在问题及对策分生实习或工程实践的企业，应在项目经费或在税收优惠等方面给予大力支持。国家有关部门应针对工程能力培养基地建设进行广泛调研，并在此基础上，制定有利于提高企业参与学生工程能力培养积极性的政策。只有很好地解决了高校人才培养中的工程能力培养问题，高校才能为大众创业万众创新战略提供强有力的人才支撑。结束语工程能力培养是机类专业人才培养方案中的重要内容之，高水平的工程能力培养要求高校必须在企业建设高水平的工程能力培养基地......”。

4、“.....在人才培养中还没有充分发挥作用，主要是企业对参与学生工程能力培养的重要性认识不足，认为人才培养是高校的事情。国家环线线锯等晶体切割装备和两种口径的光学元件平面快抛机以及大口径高精度非球面铣磨机超精密铣床精密车床渐进多焦点眼睛镜片车床和抛光机轴联动非球面抛光机等多种精密超精密制造装备和大口径高精度轮廓测量仪精密形状测量仪等精密测量仪器。经过在北京微纳精密机械有限公司工程能力培养的学生，到其他公司工作，适应性也比其他未在基地培养的学生强得多，工作能力也更强。由北京微纳精密机械有限公司工程能力培养基地建设经验表明，要建设高水平的工程能力培养基地非常不容易，是公司的领导对人才培养的重要性有充分的认识，愿意在人才培养方面投入大量的人力和物力，是公司要有足够的任务满足学生进行工程能力鉴于此，生产实习很难达到预期效果，对培养学生工程能力的支撑作用也有限......”。

5、“.....北京微纳精密机械有限公司是个高端制造装备与精密测量仪器及其功能部件等非标设备的研发制造公司，因为该公司所研发生产的装备属于精密超精密制造设备，无论是招聘成熟的机械工程师还是新毕业的机械类专业本科生研究生，其到公司后都需要长时间的培养，有些经过培养尚不能适应公司的工作。公司负责人清醒地认识到，对于家高端制造装备企业，人才是企业发展的重要保证，没有人才，公司就不能得到快速发展，公司所承担的高层次项目就无法完成，公司所需的人才靠到其他企业挖是挖不来的，只学生实习，些生产任务较忙的生产车间也不接待学生实习，接待学生实习的生产车间基本上是生产任务少常规制造装备的车间。校外工程能力培养基地建设的实践中原工学院个机械类专业没有承担卓越工程师培养计划的省级和国家级的试点工作，但为了提高学生的工程能力，根据各专业的特色方向......”。

6、“.....上述基地中，北京微纳精密机械有限公司工程能力培养养基地。但目前全国工程能力培养基地建设起点还比较低，在人才培养中还没有充分发挥作用，主要是企业对参与学生工程能力培养的重要性认识不足，认为人才培养是高校的事情。国家在企业参与人才培养方面也没有什么优惠政策，使企业认为参与人才培养是种额外的负担，不愿投入人力和物力参与人才培养。中原工学院与北京微纳精密机械有限公司在人才培养方面进行了成功的合作，建立了高水平的机械类专业工程能力培养基地，在培养基地开设了高端制造装备高级应用型人才培养模式探索班，实现了赢。为使工程能力基地建设良性发展......”。

7、“.....提高机械类专业学生工程能力培养的质量，希望国家有关建设高水平的工程能力培养基地非常不容易，是公司的领导对人才培养的重要性有充分的认识，愿意在人才培养方面投入大量的人力和物力，是公司要有足够的任务满足学生进行工程能力培养要求，如果任务不足，学生得不到有效的培养，与学生的期望有差距，将挫伤学生参与的积极性，达不到工程能力培养的预期目标，也极大地浪费了人才资源。北京微纳精密机械有限公司是家快速成长的高科技公司，其对适应于企业发展的高素质青年人才需求旺盛，但受企业资源包括经费和住宿等的制约，还不能满足为更多学生提供工程能力培养的需求。为提高学生的工程和创新能力，机械类本科专业工程能力培养基地建设应引起国家级省级教育财税认识到，对于家高端制造装备企业，人才是企业发展的重要保证，没有人才，公司就不能得到快速发展，公司所承担的高层次项目就无法完成......”。

8、“.....只能与高校进行合作培养。从年开始，在高层次项目与高端制造装备研发的带动下，与中原工学院开始了高端制造装备人才的合作培养。从年开始，按规范化的思路开始在公司建设工程能力培养基地，公司安排专人负责高端制造装备高级应用型人才培养模式探索班学生的学习和生活，学校安排在公司进行工程能力培养的青年教师担任班主任，负责学校教师教学和学生的管理工作。公司负责邀请校外知名专家到公司为学生和员工举行有关讲座。经过几年的机械类专业工程能力培养基地建设研究高等学校论文基地是个综合型培养基地，承担着中原工学院机械类专业的青年教师部分研究生含西安交通大学的博士研究生机械设计制造及其自动化专业和机械电子工程专业的部分本科生的工程能力培养工作。研究生在工程能力培养基地至少培养年，本科生在工程能力培养基地进行为期年的培养......”。

9、“.....通过毕业设计，提高学生的工程能力。机械类专业工程能力培养基地建设研究高等学校论文。另外，些企业对些先进设备或生产线以保密为由不让学生实习，些生产任务较忙的生产车间也不接待学生实习，接待学生实习的生产车间基本上是生产任务少常规制造装备的车建设的创新教学实践与探索大学教育，周珂，赵志毅，李虹学科交叉产教融合工程能力培养模式探索高等工程教育研究，赵军伟，赵觅应用技术型本科院校实践教学存在问题及对策分析轻工科技，赵则祥，赵惠英，任东旭，李彬，席建普机械类专业工程能力培养基地建设的实践与思考大学教育，基金机械设计制造及其自动化国家级特色专业建设点教育部专业综合改革试点项目的资助。机械类专业工程能力培养基地建设研究高等学校论文。鉴于此，生产实习很难达到预期效果，对培养学生工程能力的支撑作用也有限。全国高校机械类本科专业生产实习均存在上述困境。另外......”。