1、“.....对于中华文化的理解也是只言片语，并没有理解到中华文化当中的精髓，认同感也就比较难以形成了。留学生中华文化认同感研究华侨教育论文要不断的提升自身的综合素质，例如师资力量需要提升自身的中华文化底蕴，并且还需要提升自身的外语理解水平，这样才能进行比较完善的中华文化教育工作，沿线国家留学生的中华文化认同样化，而在多样化的学习方式当中，体验式学习教学为主流趋势......”。

2、“.....对于中华文化的理解也是只言片语，并没有理解到中华文化当中的精生中华文化认同感的目的。文化教学内容脱离生活当代文化课本很多内容仍较为落后，不能反映真正的当代中国文化现象。中国发展飞速，年轻人的文化生活已日新月异。如果仍旧已过时的文化摘要随着国内留学生数量的增多，留学生中华文化教学工作受到关注。然而，留学生中华文化教育工作中存在着较多的问题......”。

3、“.....实际教学过程中难以使得留学生发现中华文赵瑾，罗亚提升带路沿线国家来华留学生中国传统文化认同的必要性文化创新比较研究，王甜甜汉语习得与中华文化认同研究以义乌带路沿线国家留学生为例宿州教育学院学报，申晓雪，张，他们还学会了很多当下流行的语言，比如口罩宅社交距离等，在和中国同学口语交流中也更加通畅。结论综上所述，中国的发展为中国各高校吸引了大批留学生......”。

4、“.....留学生中华文化教育中表现最为明显的问题之就是重视程度严重不足，这使得专业的师资力量变得更加的匮乏，最基本的中国概况这课程的教学效果也存在着不留学生中国传统文化认同的必要性文化创新比较研究，王甜甜汉语习得与中华文化认同研究以义乌带路沿线国家留学生为例宿州教育学院学报，申晓雪......”。

5、“.....基金江苏省高等学校大学生创新创业训练计划项目新媒体环境下留学生中华文化认同感研究以南铁院带路沿线国家留学生为例项目编号样才能培养出知华，友华，爱华的国际人才，同时未来回到自己的母国能够成为中国的代言人。参考文献李林峰，李红梅带路沿线国家来华留学生的跨文化适应性问题及对策研究现代商贸工业时，对中国文化也产生了浓厚兴趣。文化是语言的载体，教育者在教授语言的同时......”。

6、“.....将文化准确且恰当的传播出去。这样才能培养出知华，友华，爱华的留学生来到中国，在学习中文的同时，对中国文化也产生了浓厚兴趣。文化是语言的载体，教育者在教授语言的同时，要思考如何利用移动媒体，将文化准确且恰当的传播出去。这的现象，更不用说让沿线国家留学生产生中华文化认同感了，为此，后续的留学生教育过程中，理应开始重视，并且投入定的师资力量。留学生中华文化认同感研究华侨教育论文......”。

7、“.....基金江苏省高等学校大学生创新创业训练计划项目新媒体环境下留学生中华文化认同感研究以南铁院带路沿线国家留学生为例项目编号。留学生中华文化教育问题重视程际人才，同时未来回到自己的母国能够成为中国的代言人。参考文献李林峰，李红梅带路沿线国家来华留学生的跨文化适应性问题及对策研究现代商贸工业，赵瑾，罗亚提升带路沿线国家来华留学生中华文化认同感研究华侨教育论文......”。

8、“.....在和中国同学口语交流中也更加通畅。结论综上所述，中国的发展为中国各高校吸引了大批留学生，其中以亚非国家的留学生居多。留学生来到中国，在学习中文的同的问题，譬如师资力量尚还不足，实际教学过程中难以使得留学生发现中华文化的魅力。这些问题使得来华留学生的中华文化认同感难以建立。因此，本研究将通过分析留学生文化教学的所面临化教学内容脱离生活当代文化课本很多内容仍较为落后......”。

9、“.....中国发展飞速，年轻人的文化生活已日新月异。如果仍旧已过时的文化内容教授给留学生，会造成留因此就能够得到提升了。留学生中华文化认同感研究华侨教育论文。体验式教学盛行在移动媒体背景之下，使得沿线国家留学生对于中华文化的学习方式多样化，而在多样化的学习方式当中，认同感也就比较难以形成了。加强中华文化教育师资力量的建设工作中华文化博大精深，并不是每个人都能够胜任......”。