1、“.....在职业规划学习中也缺失对于相关企业行业法规的学习。现阶段高职院校毕业生进入企业后缺失的不仅在于技能知识方面，行业法规知识缺失和维权意识的淡薄，使学生举步维艰。高职院校对学生职业素养和自身的认知和判断能力，在人才培养方案和课程体系中也可以加大选修课，限选课等不同类别的课程的比例，使学生在学习专业技能知识的同时也掌握职业道德和行业法规。同时在课程的评价体系中可以加入职业道德和法律基础知识的考核，使学生的专业技能和职业素养得到强化，适应社会和岗位的需求，专业教师在授课的环节中也可以加入相高职院校学生法律意识培养及职业素养探究职业学校管理论文的不仅在于技能知识方面，行业法规知识缺失和维权意识的淡薄，使学生举步维艰。高职院校对学生职业素养和法律意识的培养十分急迫......”。

2、“.....所培养出来的学生才能满足企业和社会的需要。高职院校学生法律意识培养及职业素养探究职业学校管理论文。职业院校中培诚实守信办事公道服务群众奉献社会。职业道德素质和法律素质是个人通过教育职业实践和自我修养等途径而逐渐形成和提高的。努力学习职业道德和职业生活中的法律知识。只有首先通过知识的学习和积累，才能够掌握现代职业道德和职业生活中法律要求的基本内容，明确职业活动的基本规范和目的，从而提高自己的认知能力和判断能力。对法律相关知识宣传册的制作和普法小册子的发行等多种宣传手段并进。也进步帮助学生在学校中学习法律知识，提高了学习的主动性和学习效果。职业素养和法律意识的关系职业素养是人类在社会活动中需要遵守的行为规范，是指职业内在的规范和要求，是在职业过程中表现出来的综合品质......”。

3、“.....在这阶段需要关注学生的精神层面的提高扩展精神层面的内涵。也要培养法律知识行为的日常养成。可以采用以下措施强化文化通识课程。在课程体系中加入有针对性的文化通识课程，将中国传统文化和社会主义核心价值观融入课程。加大基础法律法规的献包慧君高职院校学生法律意识缺失现状的研究以江苏城市职业学院为例江苏教育研究，白云龙高校学生职业规划探讨北方经贸，袁晓华，何瑞强浅谈大学生就业准备安阳师范学院学报，潘永斌浅析高职院校学生职业素养现状以及法律意识的培养途径国际公关，。习，把行为规范教育和岗位行业法律法规结合起来，教育学生遵法守法，技能和实践能力进行提升。同时要加大措施提高授课教师的法律知识的水平......”。

4、“.....邀请具有法律执业证书的专业人士来对教师进行培训是提高授课教师法律知识的有效途径。而派遣专业教师到企业和相关法律行业进行学习也是提高教师法律素质的有效途径之。职业核心素养教育包括正品德修养从业水平等各种要素的总和也体现着高职院校所具有的竞争力。同样法律知识中所培养的逻辑思维能力和判断力也会有所提高。良好的外在形象和遵纪守法的行为会让学生的竞争力进步提升，而高职院校的学生就业率也会进步增长。在教学体系中，邀请企业专家为学生进行培训，将技能和实践加以集合，同样将学校与法律机构进行合作律知识和应用法律知识的途径。比如法律类相关展板，海报进宿舍，法律相关知识宣传册的制作和普法小册子的发行等多种宣传手段并进。也进步帮助学生在学校中学习法律知识，提高了学习的主动性和学习效果。习，把行为规范教育和岗位行业法律法规结合起来......”。

5、“.....建立规则意识，遵守职业法规，建立健全良好的职业行为习高职院校学生法律意识培养及职业素养探究职业学校管理论文建立规则意识，遵守职业法规，建立健全良好的职业行为习惯则分为两个方面。要加强学生的行业法规基础理论的学习，使学生遵守岗位所要求的行业法规其次要搭建真实的企业岗位能力实操空间，在教学活动模拟真实的岗位任务和技能培养，使学生可以很快的适应岗位和工作。高职院校学生法律意识培养及职业素养探究职业学校管理论文养中学生可以自学的接受相关的法律知识。培养学生吃苦耐劳和奉献的精神。结语综上所述，高职院校学生只有综合素养和法律意识同步提高，才能适应社会的变化，满足企业的要求。而职业院校在培养过程中在满足相关岗位所需要的技能的同时还需要加强学生的岗位服务意识和法律意识。才能更好的体现高职教育在人才培养中的作用......”。

6、“.....从而提高自己的认知能力和判断能力。高职院校的学生世界观和价值观正初步形成但学生普遍缺乏将法律和生活真实案例的经验，在这阶段需要关注学生的精神层面的提高扩展精神层面的内涵。也要培养法律知识行为的日常养成。可以采用以下措施强化文化通识课程。在课程体系中加入有针对性的文化通识课程，确的科学技术观和人文素养科学技术观的学习可以让学生达到自主学能力。而人文素养是传授人文知识培养人文精神为根本的教育。高校可以在第课堂中构建立体的多元化的课堂模式。在扩展的第课堂中建立职业体验，让学生自主的通过职业体验进行学习。在教学环节中增加实践课程人文素养培养的环节。例如可以加入晨读环节。而从业精神培将企业设计法律相关的项目和案例引入课堂，模拟真实的岗位场景和法律知识应用中。在人才培养过程中建立以就业和岗位为导向的模式......”。

7、“.....学生可以从企业和学校中学到法律知识，将法律知识的学习和专业能力的提高结合在起。目前高职院校不仅需要青年教师的专业惯则分为两个方面。要加强学生的行业法规基础理论的学习，使学生遵守岗位所要求的行业法规其次要搭建真实的企业岗位能力实操空间，在教学活动模拟真实的岗位任务和技能培养，使学生可以很快的适应岗位和工作在学生求职的过程中培养学生树立良好的外在形象和正确的求职意向。学生所具有的胜任岗位的包含有品质特性岗位能力将中国传统文化和社会主义核心价值观融入课程。加大基础法律法规的宣传力度。使学生在校园社团活动中接触到法律基础知识进步培养法律意识。增强校园文化软实力，校园文化软实力是指学校内涵建设。在学生的课余生活中鼓励学生参加丰富多彩的社团活动和组织召开法律知识竞赛......”。

8、“.....也扩宽了学生自觉学习法高职院校学生法律意识培养及职业素养探究职业学校管理论文业向社会所承担的道德责任与应尽义务。职业道德的基本要求是爱岗敬业诚实守信办事公道服务群众奉献社会。职业道德素质和法律素质是个人通过教育职业实践和自我修养等途径而逐渐形成和提高的。努力学习职业道德和职业生活中的法律知识。只有首先通过知识的学习和积累，才能够掌握现代职业道德和职业生活中法律要求的基本内容，明法律意识的培养十分急迫。只有使学生同时具备职业素养和法律意识才能达到职业教育人才培养的目的。所培养出来的学生才能满足企业和社会的需要。高职院校学生法律意识培养及职业素养探究职业学校管理论文。职业素养和法律意识的关系职业素养是人类在社会活动中需要遵守的行为规范，是指职业内在的规范和要求，是在职业过程中关职业的模拟体验环节......”。

9、“.....景观设计类学生在上课时可以学习到景观设计相关规范的学习。让学生明确不同职业岗位的要求。并遵守职业道德和相关行业法规。对促进学生按照自己的职业规划有目的的，有针对性的充实完善自我缺点，对未来人生的职业目标的达成有积极的学生职业基本素养和法律意识培养的方法，强化学生的学习效果，建立良好的评价体系。在高等职业院校不同方向的专业课程学习体系中加大职业道德和行业法律法规知识的课时。学生只有通过相关职业道德和行业法规类知识的学习和考察，才能够掌握相关职业道德和行业生活中法律要求的基本内容，明确不同职业的操作规范和目的，从而提高促进学生按照自己的职业规划有目的的，有针对性的充实完善自我缺点，对未来人生的职业目标的达成有积极的促进作用。但目前，高职毕业生进入企业后不仅表现出职业素养的缺失......”。