1、“.....要坚持教书和育人相统，注重言传身教，能够很好的成为大学生品格和意志的锤炼人。是要加强对思政课教师的培训，使其紧跟时代步伐，不断提高自身业务能力。思政课教师的思想观念绝不能止步不前，要树立终身学习的理念，培养改革创新思维，紧跟我国时代脉搏和社会发展变化。是引导思政课的重要性。结合学生的思想特点和实际，提升思政课的情怀温度，在潜移默化润物无声中，使他们领悟到学习思政课是能够促进个人成长与发展的。要引导他们树立强烈的社会责任感和公民意识，把对思政课的学习同国家强盛民族复兴联系起来，使他们发自内心的想要学习这门课程，立志担当起实现中华民族伟大复兴的时代重任。是要统筹推进大中小学思政课体化建设，尽高校思想政治理论课改革创新路径探究高等师范教育论文生活的知识和内容，有利于激发他们的情感共鸣，从而把他们的关注度吸引到教学内容上来，使他们更愿意学习这门课程......”。

2、“.....他们的特点是整体年龄偏低知识结构相对简单眼界阅历非常有限。这些因素必然会导致大学生在对思政课教学内容的理解上产生困难，很难使他们对思政课产生兴趣。因此，思想政治理论点，更不符合新时代思想政治工作的变化和要求。高校思想政治理论课改革创新路径探究高等师范教育论文。优化思想政治理论课教学内容高校思想政治理论课应该是具有鲜明时代感的课程，教学内容上要根据时代的发展和变化不断更新。首先，高校在选择教材的时候要注重能够体现最新时代特点和时代精神的教材，要让习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂政治工作的责任主体。加强思政课建设的组织领导，事关大学生思想政治工作整体大局。因此，高校要进步建立健全工作体制机制，形成党委统领导，党政齐抓共管，有关部门各负其责的工作格局，为思政课教学的顺利高质量开展提供最坚强的组织和领导保障。首先......”。

3、“.....将思政课教学作为重要工作内容纳入日程安排，要制定思政高校思想政治理论课是大学生自身成长的需要从大学生的健康成长角度看，浇花浇根育人育心。在多元社会价值的影响下，处于拔节孕穗期的大学生，因为阅历不广，容易从自身角度从理想状态的角度来认识和理解世界，难免给他们带来局限性。容易受到思想的干扰，造成精神上迷茫认同上混乱行为上失序。如果思政课能够充分发挥作用，使大学生通过系统学习马克思主课承担着神圣的历史责任思政课是高校开展思想政治教育工作的主渠道，是落实立德树人使命，培养社会主义建设者和接班人的关键课程。思政课教学不仅是个传递知识的语言交往过程，更是个把情感态度价值观作为内容的心灵交往过程，承担着知识传承价值引领行为养成的重要职责，在青年大学生的思想政治教育工作中发挥着最重要的不可替代的作用。我国目前有多所高校，并为社会作出应有的贡献......”。

4、“.....绝不能培养出些长着中国脸，不是中国心，没有中国情，缺少中国味的接班人。高校思想政治理论课改革创新路径探究高等师范教育论文。课程体系及教学内容设臵不完善当前高校开设的思政课教学内容十分丰富，知识涉猎点非常广泛，但是总体来说，基本都是对学生的政治素质进行培他们今后的成长成才产生积极的引导和促进作用。无论何时何地，思想政治教育都是青年成长的必修课。关键词思想政治思想政治理论课意识形态新时代高校充分认识新时代办好高校思想政治理论课的重大意义高校思想政治理论课承担着神圣的历史责任思政课是高校开展思想政治教育工作的主渠道，是落实立德树人使命，培养社会主义建设者和接班人的关键课程。思政课教学作计划方案，按照国家最新政策要求，在工作机制队伍建设经费保障等方面采取有效措施，做好决策层面的工作，确保各项工作落到实处第......”。

5、“.....深入到教学线开展调研工作。高校思想政治理论课是大学生自身成长的需要从大学生的健康成长角度看，浇花浇根育人育心。在多元社会价值的影响下，处于拔节孕穗期的大学生，因为阅历不广，高校思想政治理论课改革创新路径探究高等师范教育论文多万在校大学生，通过高校思想政治教育，极大地影响在校大学生，进而影响同类人群，那么整个社会的年轻人群体的思想认识就可以被主流价值观影响，并为社会作出应有的贡献。我们的教育要培养出能够担当民族复兴大任的时代新人，绝不能培养出些长着中国脸，不是中国心，没有中国情，缺少中国味的接班人。高校思想政治理论课改革创新路径探究高等师范教育论文的情绪是教学内容存在定程度的重复供给情况。有研究表明，教材内容在不断更新增补中出现几门课程在相关问题上不同程度的重复交叉，甚至修订文字也模样。这在定程度上不仅浪费了教学资源，也会使学生产生不必再学的心理......”。

6、“.....关键词思想政治思想政治理论课意识形态新时代高校充分认识新时代办好高校思想政治理论课的重大意义高校思想政治理用型本科高校思想政治工作创新机制研究，。教学手段方面要么依赖多媒体设备进行教学，要么不能很好的把教学改革中要求的理论教学与实践教学相结合。这种教学方法十分不符合当代大学生的思想特点，更不符合新时代思想政治工作的变化和要求。新时代推进高校思想政治理论课改革创新的路径加强思想政治理论课的组织领导高校党委是大学生思想政治工作的养的教学。而有关学生的人格培养如何学做人等方面的课程涉及的却较少，在教学内容上，也存在着针对性不强脱离学生实际等问题是高校没有较好地实现理论性和实践性相统。如果课程教材语言的针对性可读性实效性不强，又不结合实践使教学生动化有趣化，脱离学生现实生活，不利于学生的理解，那么教师在课上所讲的内容就会变成空洞的大道理......”。

7、“.....更是个把情感态度价值观作为内容的心灵交往过程，承担着知识传承价值引领行为养成的重要职责，在青年大学生的思想政治教育工作中发挥着最重要的不可替代的作用。我国目前有多所高校，多万在校大学生，通过高校思想政治教育，极大地影响在校大学生，进而影响同类人群，那么整个社会的年轻人群体的思想认识就可以被主流价值观影易从自身角度从理想状态的角度来认识和理解世界，难免给他们带来局限性。容易受到思想的干扰，造成精神上迷茫认同上混乱行为上失序。如果思政课能够充分发挥作用，使大学生通过系统学习马克思主义的基本原理中国特色社会主义理论，学会用辩证的眼光来看待问题并理性分析解决问题，这都将为他们形成正确的世界观人生观价值观打下扎实的思想和理论基础，会任主体。加强思政课建设的组织领导，事关大学生思想政治工作整体大局。因此，高校要进步建立健全工作体制机制，形成党委统领导......”。

8、“.....有关部门各负其责的工作格局，为思政课教学的顺利高质量开展提供最坚强的组织和领导保障。首先，高校党委要进步加强思想政治工作领导小组建设，将思政课教学作为重要工作内容纳入日程安排，要制定思政课教学年度工高校思想政治理论课改革创新路径探究高等师范教育论文性和实践性相统。参考文献习近平在纪念运动周年大会上的讲话习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话习近平在全国高校思想政治工作会议上的讲话黄天弘，栗想，何聪新时代高校思政课教材内容重复交叉问题探析郑州轻工业学院学报社会科学版，赵阳新时代推进高校思想政治理论课改革创新的路径探析国际公关，基金内蒙古自治区规划课题，新形势下课教师根据习近平总书记在学校思政课教师座谈会上的重要讲话中提到的个要个相统的要求，依托思政课学习交流平台高校思政工作培训服务平台高校思想政治教育理论课教学活页等平台......”。

9、“.....增强理论认同政治认同情感认同，做到有信仰的人讲信仰。是在教学手段方面要探索研究新模式，要运用新媒体新技术使工作活起来减少或避免课程内容重复的问题。加强高校思想政治理论课教师队伍建设教师是立教之本兴教之源，是人类灵魂的工程师。要发挥好思政课的作用，教师队伍才是核心和关键力量。思政课教师不同于其他专业课教师，是在选拔和任用教师之前要重点考查其政治素养。思政课教师自身必须具备坚定的马克思主义信仰，还要具备坚定的中国特色社会主义理想信念，要充分认清自身要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，切实增强大学生对思政课学习的获得感是要把理论知识的传授与个人需求结合起来。这就要求思政课教师树立以学生为中心的思想，围绕学生自身，多去了解学生的所思所想，多去了解他们的愿望需求。使大学生觉得这是门有用的课程是要发挥价值引领作用......”。