1、“.....张孟喜，等互联网虚拟仿真在土力学实验教学中的应用初探实验室研究与探索，徐慧，卜万奎基于计算机仿真的开放性土力学实验教学的研究菏泽学院学报，鲁海峰，张平松，刘文中，等基于数值模拟技术的土力学课程维渗流的教学研究教育教学论坛，吴昌将，包华，吴坤，张晨数值计算在土力学课程教学中的应用研究山西建筑，。土力学这就要求学生具备掌握理论知识并达到理论结合实践的水平。土力学课程由于知识点较为晦涩繁琐，且课堂教学手段枯燥，使得土力学课程的教学效果往往达不到要求，此时数值模拟技术为解决以上窘境提供了崭新的视角。数值模拟方法不仅培养了学生的想象能力，还锻炼了学生在短时间内对土力学理论的理解能力，教学质量同步提高。本文通过软件将晦涩的计算与形象的空间图形合理地结土力学课程教学中数值计算的应用研究职业教学法论文需要受到试验场所以及试验时间约束。借助以上两个案例......”。

2、“.....如轴试验样品块的变形云图应力应变曲线，边坡稳定性分析中的边坡位移云图剪应力极限状态安全系数等。这些关于土体的应力变形强度等理论知识均可通过数值试验方法形象直观地向学生讲授，使学生对土力学理论体系试验过程原理以及工程案例者有机统起来可以更好地的全过程计算方法以及图形示意，以期提高学生的学习兴趣与能动性。图边坡安全系数计算结果数值模拟试验教学效果验证土力学课程作为土木工程专业的基础必修课之，掌握好其理论知识以及基本应用，是对学生的基本要求。在学习土力学课程之前，学生须较好地掌握工程与水文地质材料力学等课程的基本知识。然而与这些课程不同，土力学是门基本理论与土工试验相结合的课程，者是相辅相成，理的发展，岩土数值分析方法在教学科研以及工程实践中的地位越来越高，着重将数值模拟技术引入土力学教学课堂中，以软件为例......”。

3、“.....解决课程教学模式单，实践课时少等问题，同时也激发学生的兴趣，提高学生掌握基本理论的能力，并对岩土工程软件有所了解。图竖向位移结果图边坡几何示意图利用内臵的强度折减法进行边坡稳定性分析数值计算软件可以利用计算机解决各种非线性与离散化的问题，同时还可以便捷地输出形式丰富的成果数据，能给学生带来更加直观的感受。因此，课堂中如能借助多媒体教学方式，将数值模拟技术引入到土力学中的实践教学中，通过可视化形象化的表达方式，将土力学的实践案例更加生动形象地展示出来，必然能降低土力学理论的理解难度，激发学生的学习主动性，更好地掌握理论知识。本文拟借助为原理的以通用有限元为原理的等软件。图土块试样模型模型设臵完成后，即可对该数值模型进行计算，图为土块试样的竖向位移云图。从图中可以看出，位移分布较规律，不存在局部突变，说明软件能较好地获取该数值模型相关的结果......”。

4、“.....且可自定义图形交互区的内容，为学生提供了良好的学习探索机中的地位越来越高，着重将数值模拟技术引入土力学教学课堂中，以软件为例，通过数值计算案例来丰富土力学实践教学，解决课程教学模式单，实践课时少等问题，同时也激发学生的兴趣，提高学生掌握基本理论的能力，并对岩土工程软件有所了解。数值计算软件可以利用计算机解决各种非线性与离散化的问题，同时还可以便捷地输出形式丰富的成果数据，能给学生带来更加直观的感受。程度上有了创新，可以弥补课堂传统讲授的不足，同时也对学生在岩土数值计算知识方面进行拓展，进而为学生能更好的解决工程中实际问题打下定的基础。参考文献贾彩虹土力学实验课教学的改革与创新实验科学与技术，张晓德，王述红，郝玉玲，等土力学课程实验教学改革与实践实验室科学，王宇辉岩土工程分析软件在本科土力学教学中的应用山西建筑，孙文静，刘珂，张孟喜......”。

5、“.....提高用理论知识解决工程实践问题的能力另外，通过数值试验模拟训练，也有助于学生开展数据方面的整理和分析训练，对土体变形强度等试验过程中的发展变化规律有全方位的了解，更有助于各知识点的掌握。结语当前高等院校为了更好地培养应用型人才，正在逐步增加实践教学课时，这就要求学生具备掌握理论知识并达到理论结合实践的水平。土力学课程由土力学课程教学中数值计算的应用研究职业教学法论文会，有助于提高课堂的教学效果。土力学课程教学中数值计算的应用研究职业教学法论文。数值计算软件在土力学教学中的研究目前在岩土工程学术科研中，数值计算方法已经得到了广泛的应用并展现了其在研究中的重要地位。岩土工程领域的数值计算软件种类较多，主要有以离散元为原理的以有限差分法为原理的以通用有限元为原理的等软进行展示，进而对传统理论教学以讲授的方法进行扩展与补充......”。

6、“.....达到课程教学培养目标的要求，提高课程教学的质量。数值计算软件在土力学教学中的研究目前在岩土工程学术科研中，数值计算方法已经得到了广泛的应用并展现了其在研究中的重要地位。岩土工程领域的数值计算软件种类较多，主要有以离散元为原理的以有限差分法运用理论知识。因此，如果仅仅停留在理论学习上，难以深刻理解和掌握理论知识，同时与实践相脱节。然而，虽然课堂内的实践教学可以定程度上弥补以上缺陷，但是有限的实践学时，以及试验资源短缺制约了该方面的教学。而数值模拟试验教学通过虚拟仿真的技术，可以在课堂整个教学过程中再现各种土工试验虚拟场景，不需要受到试验场所以及试验时间约束。借助以上两个案例，可以发现数值模此，课堂中如能借助多媒体教学方式，将数值模拟技术引入到土力学中的实践教学中，通过可视化形象化的表达方式，将土力学的实践案例更加生动形象地展示出来......”。

7、“.....激发学生的学习主动性，更好地掌握理论知识。本文拟借助有限差软件，采用数值模拟的方式，通过对土力学课程中轴剪切试验边坡失稳等典型案例进行模拟，结果以图形与数据的可视化方式拟仿真在土力学实验教学中的应用初探实验室研究与探索，徐慧，卜万奎基于计算机仿真的开放性土力学实验教学的研究菏泽学院学报，鲁海峰，张平松，刘文中，等基于数值模拟技术的土力学课程维渗流的教学研究教育教学论坛，吴昌将，包华，吴坤，张晨数值计算在土力学课程教学中的应用研究山西建筑，。摘要随着计算机数值模拟技术的发展，岩土数值分析方法在教学科研以及工程实践知识点较为晦涩繁琐，且课堂教学手段枯燥，使得土力学课程的教学效果往往达不到要求，此时数值模拟技术为解决以上窘境提供了崭新的视角。数值模拟方法不仅培养了学生的想象能力，还锻炼了学生在短时间内对土力学理论的理解能力，教学质量同步提高......”。

8、“.....加强学生对土体应力变形等相关理论概念的认识，在教学手段方面定拟试验把繁琐复杂的计算通过可视化的方式展现出来，如轴试验样品块的变形云图应力应变曲线，边坡稳定性分析中的边坡位移云图剪应力极限状态安全系数等。这些关于土体的应力变形强度等理论知识均可通过数值试验方法形象直观地向学生讲授，使学生对土力学理论体系试验过程原理以及工程案例者有机统起来可以更好地对具体试验中的动手操作能力进行指导，进而更好地掌握试验方法和试验过土力学课程教学中数值计算的应用研究职业教学法论文安全系数计算结果数值模拟试验教学效果验证土力学课程作为土木工程专业的基础必修课之，掌握好其理论知识以及基本应用，是对学生的基本要求。在学习土力学课程之前，学生须较好地掌握工程与水文地质材料力学等课程的基本知识。然而与这些课程不同，土力学是门基本理论与土工试验相结合的课程......”。

9、“.....理论指导试验，试验反证理论，通过室内土工试验，学生可以亲身实践去验证和教学研究现状土力学是门理论与实践紧密结合的课程，主要研究土体的强度与变形等工程问题。它是土木工程专业基础学科和专业学科的纽带，在人才培养中起着十分重要的作用。土力学课程教学中数值计算的应用研究职业教学法论文。图竖向位移结果图边坡几何示意图利用内臵的强度折减法进行边坡稳定性分析，基本原理即逐步使土体粘聚力除以个折减系数进行减小，迭代验为体，加强学生对土体应力变形等相关理论概念的认识，在教学手段方面定程度上有了创新，可以弥补课堂传统讲授的不足，同时也对学生在岩土数值计算知识方面进行拓展，进而为学生能更好的解决工程中实际问题打下定的基础。参考文献贾彩虹土力学实验课教学的改革与创新实验科学与技术，张晓德，王述红，郝玉玲，等土力学课程实验教学改革与实践实验室科学......”。