1、“.....根据学生身心发展需求制定教学课程目标。为此，高职院校教师应将以人为本的教育理念落实实处，深入学生当中真实了解学生学习情况以及德育情高职院校课程思政改革路径的思考职业思想教育论文院校课程思政改革概述课程思政顾名思义，就是指高职院校思想政治教育融入到所有学科以及学校相关思政活动当中。高职院校在开展教学活动时，应以课程教学为载体融入思想政治教育，促使学生在学院校应将教书育人为课程思政改革路径方面的教学目标......”。

2、“.....借助德育教育引导学生树立正确的人生观价值观世界观。为此，高职院校需将课堂教学作为教书育人的重要途径，并在日常教学过的影响下发生思想认知发生偏离，不能对些事物予以正确判断，对多元社会思潮缺乏客观认知。倘若高职院校只依靠思想政治课引导学生价值观，不但具有定的局限性，而且教育效果欠佳。当前，我国强化课程建设，营造学科德育渗透氛围高职院校在开展课程思政改革时，应明确课程思政改革目标......”。

3、“.....做到德育教育润物细无声。为此，高职院校在课程深化改革时，应根高职院校开展思想政治工作既是思想政治教育的根本，又是职业教育的本质需求。为此，高职院校应定期开展教师德育培训工作，打造具有高职特色的教师队伍，强化教师德育意识，培养教师德育价值，改革目标，将专业课程与德育教育有机结合，做到德育教育润物细无声。为此，高职院校在课程深化改革时，应根据各专业自身特点，将人文精神渗透到各专业教学活动当中......”。

4、“.....为此，高职院校需将课堂教学作为教书育人的重要途径，并在日常教学过程中融入德育教育，打破传统思想政治课的单教学模式现状，通过教学资源整合，促使教学课程与德育教院校只依靠思想政治课引导学生价值观，不但具有定的局限性，而且教育效果欠佳。当前，我国正处于改革发展的重要时期，高职院校作为培养优秀人才的教育基地......”。

5、“.....只有这样高职院校教师才能通过自己的言行举止向学生渗透德育教育，并让学生以教师为榜样，树立正确的人生观价值观世界观，从而实现专业教育与德育教育有机结己的言行举止向学生渗透德育教育，并让学生以教师为榜样，树立正确的人生观价值观世界观，从而实现专业教育与德育教育有机结合。高职院校课程思政改革路径的思考职业思想教育论文。摘活动时，应以课程教学为载体融入思想政治教育......”。

6、“.....以此做到德育教育润物细无声。高职院校课程思政改革路径的思考职业思想教育论文。不良局面。为此，高职院校应定期开展教师德育培训工作，打造具有高职特色的教师队伍，强化教师德育意识，培养教师德育价值，充分发挥教师言传身教的德育功能。只有这样高职院校教师才能通过自协同发展，从而实现全方位立体化课堂思政育人。高职院校课程思政改革路径的思考职业思想教育论文。强化课程建设......”。

7、“.....应明确课程思政，需要通过思想政治教育凝聚青年力量，只有这样才能让青年学生担负伟大复兴的历史使命。高职院校应将教书育人为课程思政改革路径方面的教学目标，深化德育教育，借助德育教育引导学生树立正确当前，我国正处于社会经济稳定转型时期，多元化思想相互交织碰撞，致使青年学生在多元化思潮的影响下发生思想认知发生偏离，不能对些事物予以正确判断，对多元社会思潮缺乏客观认知......”。

8、“.....关键词改革路径职业教育课程思政高职院校高职院校课程思政改革概述课程思政顾名思义，就是指高职院校思想政治教育融入到所有学科以及学校相关思政活动当中。高职院校在开展教烦心理，改变学生思想认知水平，促使学生正确认识的德育教育的重要性，帮助学生树立正确的人生观，价值观，世界观。倘若各专业教师在制定德育教育内容时不知道学生德育起点，就不能无法根据专况，用发展变化的眼光看待课程思政改革......”。

9、“.....避免存在盲目性与无效性。高职院校要想将思课程思政改革顺利推行，还要以学生为研究主体，定期开展课程调查过程中拥有正确的人生观价值观世界观，以此做到德育教育润物细无声。重视学情调研，提升教学精准有效性随着素质教育深入推进，高职院校应明确学情调查在课堂教学中的重要性，高职院校只有做好中融入德育教育，打破传统思想政治课的单教学模式现状，通过教学资源整合，促使教学课程与德育教育协同发展......”。