1、“.....高校思想政治教育更要放眼全球，抓住对外开放和合作机遇，要凝聚共识，坚守历史方位和历史担当，引领思想发展，用中华民族优秀的传统文化坚定信仰，用中国梦引领社会主义核心价值体系的构建，用中国精神凝聚强大的筑梦力量。摘要思想政治理论课是大学教育的必修课程，是学校课程体系中第课程。新形势下的高等教育从战略全局的高度对拓展和创新高校思想政治教育途径指明了工作方向和路径，是高校思想政治工作的行动纲领，更是新时期加强和改进高校思想政治教育的科学方法论。因势而新是在新形势下对高校思想政治工作创新性的突出体现。中国特色社会主义新时代，只有深入把握思想政治教育规律，充分利用新机遇，因势而新推动思想政治理论课改革创新，不断增强高校思想政治理论课亲和力，才基于因势而新提升高校思政理论课亲和力研究高等科学研究论文效提升高校思想政治理论课亲和力，实现思想政治教育的因势而新......”。

2、“.....青年强则国家强。大学教育是国家人才培养的重要基地。而思想政治理论课是大学教育的必修课程，是学校课程体系中第课程，具有特殊地位。以习近平同志为核心的党中央高度重视高校思想政治工作，要求提升思想政治教育亲和力和针对性，满很强，个体的自我意识也在不断增强。拥有权威身份的教师绝不能忽视对受教育个体天性的保护，将思想政治教育相关的内容硬生生地灌输进他们的头脑，这样只会事倍功半甚至适得其反。而是要让他们积极参与到教育教学活动中来，由被动接受转为主动求索。提升高校思想政治理论课亲和力，尊重育人规律，教与学互动，实现受教育者对思想政治教育相关内容的理解与认知，进而发自内心地和新闻，起用发弹幕的小程序等，即时加强师生之间的互动，快速掌握受教育者的学习动态，及时答疑解惑，使高校思想政治理论课成为走心学习的课堂......”。

3、“.....提升高校思想政治理论课亲和力是影响思想政治教育实效性的重要因子提升高校思想政治理论课亲和力，对提升高校思政教育有效性具有重要的影响力。新时期的高校零零后大学生成长于网络信息时代，热衷于网络社交，可熟练地通过微信微博网络快速获取大量信息，进行对外沟通交流。因此，不可忽视新媒体对大学生的巨大影响力和吸引力。课堂外师生信息传达生生之间的团队协作都是借助于新媒体网络，新媒体网络也占据着他们课堂外的大部分时间和空间。作为思想政治教育的主要渠道，思想政治理论课课堂更应该从高大上走向接地气，用大学生界要高。能尊重学生的人格个性和自尊，愿意并主动同受教育者进行平等对话沟通交流。善于倾听诉求，疏导不良情绪，坦然面对并以真诚的情感去包容受教育者的不完美和不成熟，这样的亲和力才使受教育者不仅敬教师，更是爱教师，自觉自愿接纳教师的引导。再次......”。

4、“.....并不断地创新。面对视野开阔思维活跃，易于接受各种新鲜事物的零零后大学生，教师要有敏锐的观察力和分手段高，并不断地创新。面对视野开阔思维活跃，易于接受各种新鲜事物的零零后大学生，教师要有敏锐的观察力和分析能力，要看得清读得懂他们的世界，从而在教学中准确把握学生的思想动态和实际需求，才能更好地满足他们的成长需要和期待。在掌握尽可能多的知识和技能的基础上，不断创新自己的教学方法，更新教学案例，变换沟通方式，发挥个人独特的魅力影响受教育者。第，巧用间的互动，快速掌握受教育者的学习动态，及时答疑解惑，使高校思想政治理论课成为走心学习的课堂。基于因势而新提升高校思政理论课亲和力研究高等科学研究论文。安其学而亲其师，乐其友而信其道。高校思想政治理论课教师应知识丰富道德高尚，慈爱热心。首先，高校思想政治理论课教师自身素质要过硬，理论水平要高。加强学术研究......”。

5、“.....运社交，可熟练地通过微信微博网络快速获取大量信息，进行对外沟通交流。因此，不可忽视新媒体对大学生的巨大影响力和吸引力。课堂外师生信息传达生生之间的团队协作都是借助于新媒体网络，新媒体网络也占据着他们课堂外的大部分时间和空间。作为思想政治教育的主要渠道，思想政治理论课课堂更应该从高大上走向接地气，用大学生乐于接受的表达方式开展思想政治教育，将课堂基于因势而新提升高校思政理论课亲和力研究高等科学研究论文析能力，要看得清读得懂他们的世界，从而在教学中准确把握学生的思想动态和实际需求，才能更好地满足他们的成长需要和期待。在掌握尽可能多的知识和技能的基础上，不断创新自己的教学方法，更新教学案例，变换沟通方式，发挥个人独特的魅力影响受教育者。第，巧用高新技术手段新力度，重视使用新媒体新技术......”。

6、“.....第，增加教育内容的新宽度。安其学而亲其师，乐其友而信其道。高校思想政治理论课教师应知识丰富道德高尚，慈爱热心。首先，高校思想政治理论课教师自身素质要过硬，理论水平要高。加强学术研究，在不断学习中提高自己的理论水平，运用深刻的思想理论和强大的真理力量去引导学生成长成才。其次，高校思想政治理论课教师要品德高尚，有修养，精神境论课亲和力，就是要在课堂上体现以学生为主体，以教师为主导的原则，切从学生的实际出发，始终坚持以学生成长成才为中心，用培养什么样的人的政治责任感引领思想政治教育全过程。如今的大新生已经是零零后的新生代，思维活跃，获取信息的能力很强，个体的自我意识也在不断增强。拥有权威身份的教师绝不能忽视对受教育个体天性的保护，将思想政治教育相关的内容硬生生地灌输进高新技术手段新力度，重视使用新媒体新技术。而空话套话和重复啰唆则是起到降温的反作用......”。

7、“.....即教育者的语言要饱含情感有感染力，只有打动自己才能打动别人。教育者的语言要生动求实，从实际出发，贴近受教育者的生活和发展的特点，用鲜活的事例说话。只有紧随时代步伐，注重艺术又接地气的语言才能够被受教育者接受和认可，才能将提升思想用深刻的思想理论和强大的真理力量去引导学生成长成才。其次，高校思想政治理论课教师要品德高尚，有修养，精神境界要高。能尊重学生的人格个性和自尊，愿意并主动同受教育者进行平等对话沟通交流。善于倾听诉求，疏导不良情绪，坦然面对并以真诚的情感去包容受教育者的不完美和不成熟，这样的亲和力才使受教育者不仅敬教师，更是爱教师，自觉自愿接纳教师的引导。再次，教师上沉迷于手机玩乐的陋习转变为借助网络提高学习兴趣加强思辨能力的好习惯，积极主动地学习思考。同时，高校思想政治理论课堂不仅是运用信息技术在课堂上使用多媒体课件，运用文字图像视频等载体......”。

8、“.....促进新媒体新技术与课堂更深度的融合。课堂通过线上的运用，灵活链接主题教育等各种网站，随时引入所需的案例和新闻，起用发弹幕的小程序等，即时加强师生之们的头脑，这样只会事倍功半甚至适得其反。而是要让他们积极参与到教育教学活动中来，由被动接受转为主动求索。提升高校思想政治理论课亲和力，尊重育人规律，教与学互动，实现受教育者对思想政治教育相关内容的理解与认知，进而发自内心地自觉认同并接受思想政治教育，切实提升思想政治教育之于受教育者的亲切感获得感和认同感。零零后大学生成长于网络信息时代，热衷于网络基于因势而新提升高校思政理论课亲和力研究高等科学研究论文可替代，思政课教师队伍责任重大。种种话语对于加强高校思想政治教育工作意义重大。提升高校思想政治理论课亲和力是影响思想政治教育实效性的重要因子提升高校思想政治理论课亲和力，对提升高校思政教育有效性具有重要的影响力......”。

9、“.....价值观念多元。因此，增强大学生思想政治教育实效性刻不容缓。牢固树立以学生为主体的教育理念提升高校思想政治理面临诸多挑战，应顺应时代发展要求，以立德树人为根本，针对零零后大学生的特点和需求，找准着力点，提高教师水平的新高度，巧用高新技术手段的新力度，增加语言表达的新温度和教育内容的新宽度来有效提升高校思想政治理论课亲和力，实现思想政治教育的因势而新。关键词因势而新大学教育思想政治教育思想政治理论课高等教育青年兴则国家兴，青年强则国家强。大学教育是国家人能提升思想政治教育的实效性。因势高校思想政治工作面临的新形势在改革进入攻坚期和深水区的形势下，影响社会和谐稳定因素更加复杂。方面，随着互联网起成长的零零后大学生，信息获取和知识观念更新速度加快，辨别信息真伪能力却不同步，给那些带有意识形态倾向性的不良思想侵入提供了可乘之机另方面......”。