1、“.....在高等教育中，只有全面有效地进行良好的理论教育才能培养出优秀的共产党员，提升基层学生党建水平，保持党建生命力，加强‚全育人‛教育的延续性。随着社会对人才要求的加深，党建文化渐渐只针对入党的学生，其考察内容也基本是阶段的实践力度，而思政教育逐渐沦为考查学生入党的敲门砖。所以，在学生党组织建设中，要严把学生党员培养质量，运用科学理论标准作为发展学生党员的主要考核依党员与广大学生群众的密切联系，把解决思想问题和解决实际问题相结合，去除基层党组织中存在的‚行政化‛思想，势必要将党实事求是的工作作风落实在对高校学生展开的‚全育人‛教育工作中。并且，在高等教育中，各党组织开展活动时要保证育人过程‚纵向链条‛的全面性，学校必须将立德树人这根本任务贯彻到学生在校培养的全过程，即入学培养毕业及就业的全过程，提升基层党组织水平......”。

2、“.....基金辽宁省年度高校党建研究项目‚全育人格局下提升高校基层党组织意识形态领导力研究‛。高校学生党建和三全育人协同机理实践探究教育事业论文。提升基层学生党建水平，加强‚全育人‛教育的延续性党的理论教育是党组织开展各项活动的根基。在高等教育中，只有全面有效地进行良好的理论教育才能培养出优秀的共产党员，提升基层学是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的前提。因此，要坚持以党的建设理论和‚全育人‛理论为基础全面总结历史经验，积极探索者协同创新的实现路径，不断提高思想政治教育质量，推动立德树人根本任务的实现。参考文献司潇敏习近平关于立德树人重要论述及其高校实践研究山东大学硕士论文，赵敬东，许金柜新时代高校党建工作品牌化的价值困境与路径福建师大福清分校学报......”。

3、“.....‚全员‛所涉及的育人主体，包括党员领导干部与辅导员在内的广义的思想政治教育者，也包括专业课教师各职能部门服务人员等。在高等教育中，充分发挥基层党组织中优秀师生党员的先进模范作用至关重要，如在实际的工作开展中，高校基层党组织应该按照科学优秀党员考核办法，实事求是地评选出优秀的党员代表，并表彰宣传师生党员的优秀事迹。优秀事迹为开展思想政治教育提供强大的精神力量，也可通过党组织第，由于部分高校对学生党建工作的目的认识不足，学生党建工作不到位，导致高校‚全育人‛缺乏有效的协同机制，各方面育人资源没有达到有效整合，进而无法从空间角度全方位地正确引导大学生的思想观念。学生党建工作中过于追求形式化，毫无创新。由于工作思维方式老旧，无法对学生党建工作作出更高层次改进。在开展学生党建活动中，没有创新方法，教育内容生搬硬套于书本理论......”。

4、“.....促进学生党建与‚全育人‛理念创新融合。高校学生党建和三全育人协同机理实践探究教育事业论文。高校学生党建与‚全育人‛协同工作面临的主要困境第，缺乏有效的协同机制，也没有形成全员育人的基本格局。高校在推进‚全教育‛实际工作中围绕学生服务学生关心学生的育人意识有待加强，并且在开展思想政治教育工作和党建工作中普遍存在‚弱党建重教学‛的现状，高校学生力量等方面进行‚全员育人‛。目前，大部分高校存在育人主体能力不足经费不足育人平台缺乏创新，社会家庭和高校等各方面并没有做好整合多方资源发挥整体功能。在育人主体育人平台和载体等保障机制上缺乏有效创新。高校学生党建与‚全育人‛协同机制的实现路径搭建‚互联网‛平台，促进学生党建与‚全育人‛理念创新融合新媒体时代，互联网成为大学生获得最新资讯的主要渠道。所以高校要抓住时代的机遇......”。

5、“.....毫无创新。由于工作思维方式老旧，无法对学生党建工作作出更高层次改进。在开展学生党建活动中，没有创新方法，教育内容生搬硬套于书本理论，把培养学生的专业知识臵于教学的重要位臵。学生党建工作的目标不再是单纯组织学生学习理论知识，而更重要是用理论知识指导大学生开展各类社会实践，让他们在社会实践中履行社会责任，同时树立正确的‚观‛。高校学生党建与‚全育人‛协同工作面临的主要困境第，缺乏有，王习胜‚全育人‛合理性的逻辑诠释思想理论教育，朱爱胜新时代高校党建思政工作的实践学校党建与思想教育，陈晓民办高校学生党建工作实效性路径探析决策探索下，习近平在同全国劳动模范代表座谈时的讲话人民日报，刘怀东新时代高校加强基层学生党建引领思想政治教育探索佳木斯职业学院学报，刘玮以学生党建为着力点推进大学生思想政治教育工作知识文库......”。

6、“.....高校教育对象身处在社会群体中，必然与不同思想观念的人彼此间会进行思想交流和人际交往，避免高校教育对象受到负能量影响，就要从包括学生本人家庭成员学校教职工社会力量等方面进行‚全员育人‛。目前，大部分高校存在育人主体能力不足经费不足育人平台缺乏创新，社会家庭和高校等各方面并没有做好整合多方资源发挥整体功能。在育人主体育人平台和载体等保障机制上缺乏有效创学习党的理论和思想政治教育理论的兴趣，以此实现学生党组织建设工作和全员教育引领工作有机融合。新时代的信息技术水平不断发展，‚互联网‛平台已然成为高校大学生发表舆论的新阵地，因此要充分利用好新媒体平台，时刻关注大学生群体的舆论走向，引导网络舆论朝着正确的方向迈进。与此同时，高校大学生群体未经社会的洗礼，思想意识形态很容易被不良舆论所影响......”。

7、“.....开展系列加讲方式转化为高校大学生易于接受的思想政治教育内容。优化育人环境，强化大学生思想政治教育的工作渠道，为高校的党建工作以及思想政治教育工作创造良好的条件。在基层党组织活动中，可树立优秀党员先进榜样，培养学生艰苦奋斗的精神，加强广大学生爱党爱国的情怀。结语综上所述，高校学生党建工作和‚全育人‛教育工作是密不可分的，党组织建设是开展思想政治教育的领导核心，是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设体，在高校党建中充分利用现代信息技术，来推动高校党建工作与‚全育人‛理念的现代化和信息化发展，提高党建的工作质量，树立正确的高校大学生政治思想引领。在‚互联网‛时代，高校党建工作与‚全育人‛教育工作要充分抓住新媒体时代的潮流，利用好新媒体优势，在工作思路和工作理念上进步革新。新媒体时代下的大学生观也产生了多样化的发展趋势......”。

8、“.....搭建师生教育平台，激发全员学的协同机制，也没有形成全员育人的基本格局。高校在推进‚全教育‛实际工作中围绕学生服务学生关心学生的育人意识有待加强，并且在开展思想政治教育工作和党建工作中普遍存在‚弱党建重教学‛的现状，高校学生党建与‚全育人‛理念缺乏有效的协同机制。高校教育对象身处在社会群体中，必然与不同思想观念的人彼此间会进行思想交流和人际交往，避免高校教育对象受到负能量影响，就要从包括学生本人家庭成员学校教职工社径佳木斯职业学院学报，基金辽宁省年度高校党建研究项目‚全育人格局下提升高校基层党组织意识形态领导力研究‛。高校学生党建和三全育人协同机理实践探究教育事业论文。第，由于部分高校对学生党建工作的目的认识不足，学生党建工作不到位，导致高校‚全育人‛缺乏有效的协同机制，各方面育人资源没有达到有效整合，进而无法从空间角度全方位地正确引导大学生的思想观念......”。

9、“.....因此，要坚持以党的建设理论和‚全育人‛理论为基础全面总结历史经验，积极探索者协同创新的实现路径，不断提高思想政治教育质量，推动立德树人根本任务的实现。参考文献司潇敏习近平关于立德树人重要论述及其高校实践研究山东大学硕士论文，赵敬东，许金柜新时代高校党建工作品牌化的价值困境与路径福建师大福清分校学报，王莉基于党建工作的高校思想政治教育工作的创新发展思考农村经济与科高校学生党建和三全育人协同机理实践探究教育事业论文包括党员领导干部与辅导员在内的广义的思想政治教育者，也包括专业课教师各职能部门服务人员等。在高等教育中，充分发挥基层党组织中优秀师生党员的先进模范作用至关重要，如在实际的工作开展中，高校基层党组织应该按照科学优秀党员考核办法，实事求是地评选出优秀的党员代表，并表彰宣传师生党员的优秀事迹。优秀事迹为开展思想政治教育提供强大的精神力量......”。