1、“.....在思想政治教育过程中，教育者要注重自身话语能力的培养和提高，既要保证思想政治教育话语的体系性和逻辑性，又要兼顾话语的科学性和艺术性。充分运用丰富的词汇句式和修辞，体现话语的多样性和针对性，善于运用语言艺术，使理论与思想有机结合审美与现实有机统，实现从精神的抽象的理论话语学术话语向感性的具体的生活话语转变，通过话语魅力，增强话受教育者接受思想政治教育的内容并内化为个体自己的思想，从而使其思想道德向着社会要求的方向发生转变。思想政治教育话语是个由话语主体话语客体话语内容话语方式和话语环境等多种要素构成的体系，不仅传递着思想政治教育信息，还直接影响着教育对象对思想政治教育内容的认同程度。话语方式游离于思想问题，缺乏力气高校思想政治教育对大学生进行马克思主义理论和社会主义核心价值观的教育，要突出问题意识，着力化解大学生存在的思想问题，其关键在入脑入心......”。

2、“.....又需要运用科学的话语方法。话语作为思想政治教育中教育者和受教育者相互作用的桥梁通道，在思想政治教育中要有精准的靶向性和强大的穿透力。但是，当前高校思想政治教育话语存在大量的学术话语和专有名词话语，这些极具精神特质的名词理论话语虽然反映了思想政治教育本身的政治性理论性和抽象性特征会上所说手榴弹炸跳蚤要么不能穿透受教育者既有思想的包衣，无法触及要害问题。思想政治教育话语似乎远在天边，缺乏深入受教育者思想的穿透力，导致高校思想政治教育中大学生不仅没有足够的获得感，甚至容易产生迷惑抵触排斥心理。新时代高校思想政治教育话语亲和力提升的对策提升话语能力，增强话语吸引力提升高校思想政治教育话语亲和力，最根本的是增强主体的话语能力。从话语主体的综合素质来看，首先，教育者应树立科学的思想政治教育话语观，坚持民主平等的话语理念，以受教育者为本，尊重受教育者的主体地位......”。

3、“.....通过教育者与受教育者之间友好亲近关系的建立，缩短教育者与受教育者之间的心灵距离，使受教育者真诚地接近教育者，达到亲其师者信其道的目标，使思想政治教育话语的实际效用得以提升。其次，教育者要增强话语情感力，思想政治教育话语不仅是高校思想政治教育提升话语亲和力的策略探究高等教学法论文以生活话语再现出来，使教育与生活体化，增强话语影响力。参考文献习近平用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务旗臶，郑敬斌，刘敏思想政治教育话语亲和力提升问题研究思想理论教育导刊，邱仁富论新时代思想政治教育的亲和力河海大学学报哲学社会科学版，习近平胸怀大局把握大势着眼大事努力把宣传思想工作做得更好人民日报，黄晓卉新时期提升高校思想政治教育内容亲和力的路径探析教育理论与实践，习近平把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面人民日报......”。

4、“.....马克思恩格斯全集第卷北京人民出版社，杨现勇，王俭新时代高校思想政治教育话语亲和力的提升研究高教学刊，基金江苏省高校哲学社会科学研究项目新时代高校思想政治教育面临的挑战与对策研究编号江苏话语社会环境的优化，通过社会综合治理，努力减少或消除社会生活中与思想政治教育话语内容不致甚至相对立的消极现象，使社会现实与思想政治教育话语保持正向致性，增强话语自信力是话语思想环境的优化，通过思想舆论媒介环境治理，加强主流意识形态的宣传引导，积极传播正能量，减少各种思潮的侵蚀干扰，净化高校思想政治教育话语思想环境，提高话语认同度。只有不断增强话语环境的承载力，保持话语的生命力，才能有效提升思想政治教育话语的亲和力。转换话语方式，扩大话语感染力话语方式也是制约思想政治教育话语亲和力的重要方面......”。

5、“.....思想政治教育话语能否对受教育者产生积极效用，不仅在于教育者传递的信息内容本身，同时也受教育者的话语表达方式的影响。话语方，将收集到的具有思想政治教育价值的材料进行提炼或者再造而形成的关于价值观政治观点道德规范和思想意识等信息。话语是联系思想政治教育主体与客体的重要信息纽带，话语内容的说服力是提升思想政治教育话语亲和力的关键，也是制约受教育者主动接受和认可思想政治教育内容的重要因素。马克思指出批判的武器不能代替武器的批判，物质力量只能用物质力量摧毁理论经掌握群众，也会变成物质力量。理论只要说服人，就能掌握群众而理论只要彻底，就能说服人。创新话语内容，加大话语说服力，要坚持话语内容创新的科学性，即话语内容要如实反映客观现实和规律，不虚不假不夸以其蕴含的真理力量，实现以理服人要坚持话语内容创新的思想性......”。

6、“.....必须针对大学生的年龄阶段心理特点和思想发展规律，对症下药，达到言出有效要坚持话语内容创新增强受教育者主体意识激发受教育者主观能动性的必由之路习近平总书记指出，宣传思想工作关键是要提高质量和水平，把握好时度效，增强吸引力和感染力，让群众爱听爱看产生共鸣，充分发挥正面宣传鼓舞人激励人的作用。大学生是高校思想政治教育的主要对象，后大学生正处于人生发展关键时期的，受时代发展的影响，不仅容易接受新鲜事物，对随着社会变革出现的些新话语如全球性话语时代性话语网络话语等运用得心应手，而且在思想领域的主体意识明显增强，在学习过程中更加注重个人感受和个性化发展。高校思想政治教育应当适应其发展要求，努力转变话语方式和方法，使话语符合他们身心发展的特点，更适合教育对象的现实生活和话语偏好，特别是增加话语主体双方间的共同话语，增强其对受教育者的吸引力和感染力......”。

7、“.....使受教育。另方面，思想政治教育者虽然也许知道现代话语需要再创新，但是却不知如何坚持和发展现代话语内容的再创新，往往只对现代话语进行表面的包装和修饰，忽视了对传统话语本质的吸收和发展，未能探索传统话语的时代性作用，以弥补现代话语的不足，这种断裂导致了现代话语的虚假创新，如同思想政治教育话语鸦片，能短时制造生气，但难以推动思想政治教育的持续发展进步。高校思想政治教育提升话语亲和力的策略探究高等教学法论文。新时代提升高校思想政治教育话语亲和力的必要性完善思想政治教育话语体系拉近主客体之间心理距离的客观要求话语是在定的社会时代背景下产生的，话语的表达必须要与其所存在的社会语境相符合。新时代我国社会经济政治文化等各方面都发生了深刻变化，人的生存方式正在经历形态变革。作为种言语符号系统......”。

8、“.....过多注重从宏观和思想层面来解释世界，而忽视了日常生活中些具体微观层面的细节问题，话语功能仍未完全克服悬浮空泛夸大的现实困境，高校思想政治教育话语体系与时代赋予的使命不相适应。高校思想政治教育要提高实效性，思想政治教育话语必须传递受教育者喜闻乐见的富有亲和力吸引力的思想政治教育话语内容，既关注其现实生活世界，解决其现实生活中遇到的困难，最大限度地满足受教育者的个体利益，又维护整个社会生活的完整性同时以接地气的话语表达方式晓之以理动之以情，构建和谐自然的师生关系，突破受教育者的心灵屏障，拉近思想政治教育主客体间的距离感，打造者的心灵共境，增进双方相互理解与尊重，实现思想需求与教育要求之间的良性互动，增强思想政治教育的说服力和实效性。话语主体疏离于客体情感究高教学刊......”。

9、“.....高校思想政治教育提升话语亲和力的策略探究高等教学法论文。增强受教育者主体意识激发受教育者主观能动性的必由之路习近平总书记指出，宣传思想工作关键是要提高质量和水平，把握好时度效，增强吸引力和感染力，让群众爱听爱看产生共鸣，充分发挥正面宣传鼓舞人激励人的作用。大学生是高校思想政治教育的主要对象，后大学生正处于人生发展关键时期的，受时代发展的影响，不仅容易接受新鲜事物，对随着社会变革出现的些新话语如全球性话语时代性话语网络话语等运用得心应手，而且在思想领域的主体意识明显增强，在学习过程中更加注重个人感受和个性化发展。高校思想政治教育应当适应其发展要求语能否对受教育者产生积极效用，不仅在于教育者传递的信息内容本身......”。