1、“.....越来越受到国家的重视，国家相继推出了创建高水平示范高职院校中国特色高水平高职学校和专业建设等重大举措，推动了高职院校快速发展。同时，高职院校间的竞争也空前残酷，学生培养质量和就业质量是高职院校生存与发展根本保证，高职院校工作重心和主要精力放在专业建设学风建设学生日常教育管理就业素质提升安全稳定等具体工作，而对学生党建工作认识不够，忽视了学生党建在高职人才培养中的引领作用，在定程度上影响范人文修养纪律意识和实践能力等方面水平较高，在高职院校自我的学生管理工作中起着至关重要的作用，带领广大同学开展各类学生管理活动，既发挥着先进分子的模范带头作用，又在学生管理工作中起到了头雁领航作用。高职学生学生管理工作与学生党建工作融合探究职业学校管理论文。高职学生管理工作为学生党建工作提供了载体高职院校受学生生源的影响，生源质量整体不高......”。

2、“.....这对高高职学生学生管理工作与学生党建工作融合探究职业学校管理论文积极分子担任社团负责人，他们利用社团宣传党的主张，开展积极向上的社团活动，将党建融入校园文化建设中。通过活动不仅锻炼了他们的能力，又将社会主义核心价值观的理念融入到丰富多彩的校园文化活动中，提升了校园文化活动的层次，丰富了学生党建工作的载体，使学生党建工作载体不断创新内容不断向多元化发展。参考文献盛立国，杨菁，冉秋月学生党建与学生管理工作的互动研究北京教育高教版，田广，宋大飞高职院系院学生党建与鉴学生管理工作的组织模式，将党的基层组织建在公寓走进寝室，以公寓为单位设立党支部或党小组。有针对性的开展组织生活，参与公寓管理文化建设积极分子学习培训谈心谈话学生党员测评和监督等工作。是发挥公寓党建育人作用。发挥公寓育人主阵地作用，推动高职院校思政教育进公寓，大力实施以公寓学生党建为主导......”。

3、“.....带动广大同学带动公寓学生养成良好生活习惯，提升公寓自我相融合学生党员入党积极分子等学生中的先进分子多数在院系班级中担任干部和新生班辅导员助理等工作，他们既参与班级管理，又是党组织重点培养和考核的对象，通过对他们的培养和发展积极寻求学生党建带班风学风建设的有效途径。是严把党员发展关。通过利用考核培养和选拔，把品学兼优思想进步的同学吸收入党，在学生中形成标杆意识，让广大学生按照党员的标准严格要求自己，努力学习扎实工作，不断提高综合素质。是严抓党员队伍培训高职学生党建工作与管理工作融合新路径高职学生党建工作与日常主题教育相融合将学生党建工作与学生日常主题教育活动相融合，即推动了学生党建工作的开展，又提高了学生管理工作的效果。将学生党建工作融入到合唱大赛舞蹈大赛品读经典活动社会实践活动志愿服务活动爱我国防演讲大赛等教育活动中去......”。

4、“.....厚植高职学生的爱国主义情怀品读经典活动使学生爱上中国文化，增强高职学生的文化自生树立正确的世界观人生观价值观，坚定理想信念，树立共产主义的远大理想，对高职学生管理工作有着积极的促进作用，为培养德技双馨的社会主义合格建设者与接班人提供了保障，积极探索高职学生党建工作和学生管理工作融合新路径，将党的政治建设思想内容融入到学生日常教育管理工作中，是新时代高校落实立德树人根本任务的必然要求。两者融合缺乏科学设计在高职学生党建和学生管理工作中，辅导员既是学生党建工作者，又是学生管理工教版，田广，宋大飞高职院系院学生党建与学生管理工作的探讨与实践科教文汇上旬刊，黄俏丽高校基础党建与学生工作管理的新模式教育现代化，陈文昌论大学生党建与大学生思想政治教育的结合教育与职业，李宁高院学生党建与学生工作互动模式的构建鞍山师范学院学报......”。

5、“.....基金辽宁农业职业技术学院年度党建课题。两者融合缺乏科学设计在高动公寓学生养成良好生活习惯，提升公寓自我管理水平。同时，对积极分子和学生党员开展亮身份树形象活动，通过设立积极分子寝室和党员寝室，既加强了对党员的监督和积极分子的日常考核，又在学生中起到了示范带头作用，促进学生管理工作有序开展，推动高职院校公寓文化建设。高职学生党建工作与学生社团建设相融合学生社团是适应社会发展需要，适应教育改革及学生成长成才的需要，积极开展健康有益丰富多彩的课外科技文化艺术活动，作，不断提高综合素质。是严抓党员队伍培训关。通过对学生党员队伍的管理和培训，帮助他们树立远大理想，增强爱国情怀，并将责任和使命转化为实际行动，让学生党员成为广大学生的榜样，充分发挥学生党员先进示范作用，带动广大同学形成良好的班风与学风......”。

6、“.....是高职院校开展思政教育的主阵地，要实现高职学生党建和学生管理工作的有机融合，学生党建工作必须走进公高职学生学生管理工作与学生党建工作融合探究职业学校管理论文作者，由于高职学生特点，辅导员在学生管理工作中面临着学生自控力培养素质能力提升学业指导等诸多日常事务工作，占据了辅导员绝大部分的精力，加之高校党务工作者在两者融合上缺乏研究和必要指导，使辅导员在两者融合上缺乏科学合理的设计，很难将学生党建融入到学生工作的各个方面，即便有融合也多数停留在形式上，学生党建和学生管理工作融合上缺少深度挖掘和科学设计，出现学生党建工作和学生管理工作两张皮现象，降低了育人效掘和科学设计，出现学生党建工作和学生管理工作两张皮现象，降低了育人效果。关键词学生党建学生管理思想政治教育路径研究高职高职教育作为高等教育的重要组成部分......”。

7、“.....高校党建是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的根本政治保证。学生管理工作涉及大学生生活学习思想工作等方面，贯穿于大学生活的全过程，是人才培养的关键环节。学生党建工作能够帮助学动使学生爱上中国文化，增强高职学生的文化自信社会实践活动依托专业服务农，坚定高职学生服务农的信心志愿服务活动使学生参与地区精神文明建设，体现高职学生的责任与担当等等，丰富多彩的主题教育活动与学生党建工作相互融合，实现党建工作有载体，主题教育有抓手，形成互促互进的良好局面。进而坚定学生理想追求，弘扬民族精神，增强爱国主义情怀，塑造文明道德风尚，让社会主义核心价值理念深入人心，为高职人才培养目标奠职学生党建和学生管理工作中，辅导员既是学生党建工作者，又是学生管理工作者，由于高职学生特点......”。

8、“.....占据了辅导员绝大部分的精力，加之高校党务工作者在两者融合上缺乏研究和必要指导，使辅导员在两者融合上缺乏科学合理的设计，很难将学生党建融入到学生工作的各个方面，即便有融合也多数停留在形式上，学生党建和学生管理工作融合上缺少深度挖进了学生德智体美劳全面发展。通过党员或积极分子担任社团负责人，他们利用社团宣传党的主张，开展积极向上的社团活动，将党建融入校园文化建设中。通过活动不仅锻炼了他们的能力，又将社会主义核心价值观的理念融入到丰富多彩的校园文化活动中，提升了校园文化活动的层次，丰富了学生党建工作的载体，使学生党建工作载体不断创新内容不断向多元化发展。参考文献盛立国，杨菁，冉秋月学生党建与学生管理工作的互动研究北京教育高寓。是建立学生公寓党组织。学生党建工作借鉴学生管理工作的组织模式，将党的基层组织建在公寓走进寝室，以公寓为单位设立党支部或党小组......”。

9、“.....参与公寓管理文化建设积极分子学习培训谈心谈话学生党员测评和监督等工作。是发挥公寓党建育人作用。发挥公寓育人主阵地作用，推动高职院校思政教育进公寓，大力实施以公寓学生党建为主导，学生党员参入公寓日常管理主题教育活动公寓文化节等活动中，带动广大同学带定了基础。高职学生党建工作与班风学风建设相融合学生党员入党积极分子等学生中的先进分子多数在院系班级中担任干部和新生班辅导员助理等工作，他们既参与班级管理，又是党组织重点培养和考核的对象，通过对他们的培养和发展积极寻求学生党建带班风学风建设的有效途径。是严把党员发展关。通过利用考核培养和选拔，把品学兼优思想进步的同学吸收入党，在学生中形成标杆意识，让广大学生按照党员的标准严格要求自己，努力学习扎实工高职学生学生管理工作与学生党建工作融合探究职业学校管理论文学生党建工作融合探究职业学校管理论文......”。