1、“.....而大数据时代使得后大学生的行为数据采集和分析变为可能。高等师范教育论文大学生思育的效率后在主体意识强，自主学习能力强，因此获取知识的意识和能力较后有所提升，能更准确更深入地理解思政教育的内容和思想，提高了思政教育的实效性后在家庭网络等自由环境的影响下，更具备发散性思维，具有创新意识，这为思想政治教育创新发展提供了可能。鉴于大数据时代背景以及后大学生具有的独特性，高等教育要主动借助新媒体传播优势，打通并用好同群众信息交流的新渠道，推动媒体融合发展，创新路径，形成大学生思想政治教育的新范式。高等师范教育论文大学生思想政治教育的创新路径探究。大学生思想政化以及趣味性互动性新颖性的思想政治教育，也是亟待解决的问题。大学生思想政治教育的机遇分析大学生行为，可以掌握学生动态，更好地制定精细化思想政治教育方案，而大数据时代使得后大学生的行为数据采集和分析变为可能......”。

2、“.....大学生思想政治教育的挑战以互联网为代表的信息技术革命跨越国家边界地域限制和文化差别，催生并形成了个将世界各国和地区日趋紧密联系起来的人造空间。但是随之而来的是大量真伪难辨低俗色情的信息，这些不利于青少年健康成长的信息借由网络高等师范教育论文大学生思想政治教育的创新路径探究数据时代的网络思想政治教育思想教育研究，张世忠大数据时代大学生思想政治教育质量提升模式研究淮南师范学院学报，黄欣荣大数据时代的思维变革重庆理工大学学报社会科学版，滕珺，朱晓玲大数据在美国基础教育中的运用人民教育，杨旸，胡姗姗，邢宏根，祝文芳借鉴与反思学习分析在国外高等教育领域的应用现代教育技术，王海建后大学生的群体特点与思想政治教育策略思想理论教育，于朝晖发布第次中国互联网络发展状况统计报告网信军民融合，郭超......”。

3、“.....开展后大学生晚归未归门禁数据网络时长状态数据低消费群体筛选数据精准资助认定数据学业动态预警数据人际心理地图数据学生行为养成数据职业发展特征数据的采集挖掘交互和关联研究。通过数据清洗数据关联数据校验特征提取质量监控，利用数据储存与计算以及数据交换与共享，得到家庭经济困难学生的自律指数经济指数阅读指数学霸指数社交指数卓越指数职业指数心理健康指数等，以此进行快速定位深度认识，以达到全面了解学生的效果，从而进行学生精准术水平高学习创造能力强的优势瞄准学生兴趣点，跟进时代潮流，借助微博等平台，进行嵌入式教育，实现枯燥到有趣单到多元被动到主动的转换。针对后大学生个体，通过数据收集得到动态的后大学生行为数据，把握学生痛点，分析不同学生感兴趣的不同方式方法，结合有效性分析模型，因人施策，选取特定的教育内容......”。

4、“.....或者方法的组合。例如，借鉴头条新闻的信息推送模式，借助微信抖音站等网络新平台，将特定的教育性内容传递给学生，实现高校大学生思想政治教育精细化的管理。分析高校不同思政教育方创新路径研究构建校际校内各部门以及学生工作中的协同模式，保障高校学生数据收集以及思政教育的有效开展。探索学生工作内部的协同机制，构建教务处学工部财务处组织部图书馆后勤校团委网络中心级学院等校内各部门组织的协同机制，建立教育厅人社厅财政厅等政府各部门的协同机制，实现信息共享与工作联动。通过协调政府社会学校家庭之间的经济技术资源等要素，建立高校思想政治教育的协同育人机制，最终形成外延式校际合作资源协同协作式部门之间育人协同内嵌式的大学生思想政治教育协同机制。鉴于线上课程的碎片化特性以思维与方法论变革数据资源与价值观转变数据足迹与伦理观危机等方面论述了大数据对传统哲学理论提出的新挑战。在国外......”。

5、“.....带头实现了通过大数据运用分析改变教育模式加拿大教育科技公司将渴望学习面向高等教育领域的学生，通过日常收集学生浏览电子化课程资料上交电子版作业同学的在线交流完成考试测验的情况数据，持续系统地分析整理每个学生的信息，实现改善并预测未来学习成绩的大数据服务项目。大数据时代下思想政治教育的方法思维方式教育过程以及主客体均发生了转变，实现了从定政治教育思维方式的转向思想教育研究，张强学生画像动态监测行为预测大数据时代高校思想政治工作创新研究现代教育科学，徐玉妃，杨昆，袁凌云，罗毅基于物联网的智慧校园建设与研究以云南师范大学为例云南师范大学学报自然科学版，陈韬婕，陈海后大学生思想政治教育的创新路径研究湖北开放职业学院学报，基金福建省中青年教师教育科研项目社科类项目编号。大数据时代下思想政治教育的方法思维方式教育过程以及主客体均发生了转变......”。

6、“.....从而进行学生精准画像，定制个性化的思想政治教育方法，为后续开展线上线下的思想政治教育工作提供育人路径方法的依据。总结探索后大学生的特性，将思想政治教育与云计算智能等大数据功能结合，研究后大学生思想政治教育的体制机制团队构建平台保障等，对后动态行为数据进行科学的收集整理分析应用，构建智慧校园模式，推送更具有针对性的生动灵活性的有效资源，以贴近后大学生感兴趣话题的方式，为后大学生开展信念德育社会主义核心价值观等思想政治教育，以此构建大数据时代下高校思想政治教育的创新范式分析高校不同思政教育方式的有效性，探索判断高校思政教育方式方法有效性的几个维度，建立有效性分析模型。通过问卷调查行为数据分析等方法收集学生对于现有思想政治教育模式的反馈数据，根据学生反馈的信息，对教育内容教育途径教育方法进行实时调整......”。

7、“.....改进高校思想政治教育的模式，提高思政教育的信度与效度。实施应用研究智能化环境下，海量学生数据的收集处理分析并实现智能化应用场景成为可能，也使学生个性化的思想政治教育路径成为现实可能。依托计算机管理学心理学等多学科知识的交叉与融合高等师范教育论文大学生思想政治教育的创新路径探究性转向定量线性转向非线性局部转向整体模式化转向多样化的变革，因此构建专业的大数据思想政治教育团队，首先要树立团队的大数据意识，要全面理解其包含的扩展性思维方式。大数据思政教育专业团队的构建离不开数据处理团队思政课教师专业课教师等人员，探索大数据时代下高校思想政治教育团队的组成部分，例如建立思想政治教育大数据技术分析和教育支队伍，聘请国内知名大数据公司提供技术支撑，同时结合实际构建分析模型进行数据的处理，最后将分析结果应用在实际的思政教育中，以此更好地开展大数据时代的思想政治教育工新渠道。如今......”。

8、“.....在网民数量移动网络用户数量上均居于全球首位。随着第次信息革命的爆发，时代正式到来，人工智能大数据云计算物联网互联网等都要在这条信息高速公路的连接下才能产生作用。针对大数据时代下大学生思想政治教育模式，国内学者胡树祥提出，应确立网络思想政治教育的数据意识，创新网络思想政治教育的研究范式，宏观覆盖与微观深化相结合张世忠提出应采用目标主体化方式多元化内容开放化载体大众化等多种模式，利用大数据在教育理念实施体系评价机制等方面探索创新黄欣荣从数据鉴于线上课程的碎片化特性以及线下思政课的整体性，整合教育资源，构建线上线下的高校思政格局，结合多学科融合模式，探索将思政课深入专业课以及网络课的模式，构建学科内部之间以及线上线下联动机制。同时，在实现线下课堂与云课堂联动的基础上，进步加强实践活动与课堂学习之间的有机结合，利用好革命老区等教育资源......”。

9、“.....加深思政学习的互动性和实操性，以此全方面全覆盖地开展高校大学生思想政治教育。针对后大学生群体，践行自主模式，开展知识竞赛课程设计思政作品征集思政活动设计等形式革，因此构建专业的大数据思想政治教育团队，首先要树立团队的大数据意识，要全面理解其包含的扩展性思维方式。大数据思政教育专业团队的构建离不开数据处理团队思政课教师专业课教师等人员，探索大数据时代下高校思想政治教育团队的组成部分，例如建立思想政治教育大数据技术分析和教育支队伍，聘请国内知名大数据公司提供技术支撑，同时结合实际构建分析模型进行数据的处理，最后将分析结果应用在实际的思政教育中，以此更好地开展大数据时代的思想政治教育工作。要主动借助新媒体传播优势，打通并用好同群众信息交流的参考文献胡树祥，谢玉进大数据时代的网络思想政治教育思想教育研究......”。