1、“.....形成积极向上的优秀品质。在青春橱窗设计课程讲授中，通过分享优秀校友在校期间的突出表现，激励学生珍惜青春，增强健康生活意识，把握住美好而宝贵的大学时光，努力奋斗，让青春无悔。在梦想橱窗设计课程讲授中，通过分享爱马仕橱窗设计的成功之道，引导学生树立远大理想信念，扣好教师在课程中应该自觉承担起德育的教学任务，用情景化形象化启发式互动式讨论式探究式案例式等方法开展快乐教学，在‚汤里放盐‛的基础上‚加糖‛，提升课堂教学的效果。关键词应用型大学技能人才培养教育教学职业教育课程思政高校的思政工作是人才培养的重要环节，其内涵既包含了思政课程也囊括了思政政治教育工作及相关活动。但培育高素质的人才，仅仅依靠专业课程思政课程还不够，要培养有高尚情操远大理想过硬的专业素养和技能，还需要‚全育人‛，需要全体教职员工的共同努力......”。

2、“.....以教学改革和实践为抓手，以点带面，深入挖掘和充分利用教学内容蕴含的思想政治教育资源，将思想政治教育‚无痕‛融入教学全过程，同步实现价值塑造未来与发展，陈思月，钟飞凤居住建筑设计原理课程思政改革探索农家参谋，高德毅，宗爱东课程思政有效发挥课堂育人主渠道作用的必然选择思想理论教育导刊，何红娟‚思政课程‛到‚课程思政‛发展的内在逻辑及建构策略思想政治教育研究，胡洪彬课程思政从理论基础到制度构建重庆高教研究，李波，屈原，徐静专业课中融入课程思政教学改革探索与实践科技风，刘媛专业课的课程思政设计和实践以民族服装单品设计课程为例福建茶叶，邱仁富‚课程思政‛与‚思政课程‛同向同行的理论阐释思想教育研究，吴中华企业战略与风险管理课程思政建设探索研究中国乡镇企业会计，杨涵从‚思政课程‛到‚课程思政‛论上海高校思想政治理论课改革的切入点扬州大学学报高教研究版，张翔，席奇......”。

3、“.....展示设计课程的教学设计，划分小饰品置物架设计收纳柜设计橱窗设计展厅设计展馆设计个教学情境，其情境设计通过与‚爱‛的元素结合，很好地融入了课程思政要求，加强和推进艺术设计专业课程思政建设。结语在开展专业课程思政建设与教学改革的过程中，些普遍存在的问题也陆续突显。因此要针对问题的分类找到典型的可借鉴的解决办法尤为关键。各专业教师在研究制定课程教学大纲时，围绕课程培养目标及服务工作岗位群充分挖掘专业课程的思政元素，并将思政教学要点与课程内容通过多种方式对应融合，明确课程思政元素教学载体。准确挖掘思政元素有机融入教学内容设计有效的教学方法和教学手段，促进课程思政教学的效果实现，这是实施课方式，学会课程思政显性隐性相结合的教学设计方法......”。

4、“.....任课教师是隐性思政教育的主力，如何把思政元素渗透在课程教学中，如何发挥专业课程的隐性教育作用，具体如何实施课程思政教育，是当前要解决的问题。结合学校开展的课程思政教学改革项目，学校教学相关部门围绕课程思政开展的情况及未来工作的需求，采取‚送出去引进来‛的方式对教师进行培训，使教师在思想上和方法上得到源源不断的‚营养‛。以项目引领课程实现课程思政教育寻找课程中的典型案例是开展课程思政建设改革的第步，在思政教学改革的大方针政策下，启动立项批课程思政教学改革项目，能达到树典型创模式的效果。在推动课程思政教学改革的初期，学校立项了首批校级课程思政教学改革项目，配备专家进行的突出表现，激励学生珍惜青春，增强健康生活意识，把握住美好而宝贵的大学时光，努力奋斗，让青春无悔。在梦想橱窗设计课程讲授中，通过分享爱马仕橱窗设计的成功之道......”。

5、“.....扣好人生第粒扣子，担当时代责任。在讲授展厅设计的教学情境中，嵌入爱国元素。爱国是中国文化的底色，嵌入中国色中国汉字中国传统节日等主题展厅设计，传承中华优秀传统文化。中国传统节日是中华民族悠久历史文化的重要组成部分，春节是中国最富有特色的传统节日，可以唤起学生对传统节日文化的认同，增加文化自信，凝聚民族团结，提高爱国情感，树立正确的世界观人生观和价值观，做社会主义核心价值观的实践者和中国梦铸造者。在讲授展馆设计的教学情境中，嵌入爱党元素。中国共产党领导是中国特色社会主义最本质实施者思政教育能力水平有欠缺目前大部分专业教师以‚专‛为主，在专业知识和技能方面术有专攻，但在政治理论素养及思政人文教育方面从知识结构到教学技巧都不尽人意。要实施课程思政建设，对于专业课程的任课教师和专业负责人来说，首先要具备定的马克思主义基本理论素养过硬的政治素质高度的教育责任心和使命感......”。

6、“.....这样在实施课程思政建设过程中才可游刃有余。而现实中，很多教师恰恰就是这些方面有定的欠缺，未能摸清高校思想政治教育的内在规律，思政课的教学方法也存在短板，这些会影响教师有效地开展课程思政改革。比如在展示设计课程讲授关于小饰品置物架设计的教学情境中，嵌入自强不息的教育元素。在性别主题置物架设计课程讲授中，培养学生对自己性别的正确认识，要自究，了解学生思想态度和价值观，在教学设计的过程中要努力营造课程思政的教学环境和氛围，激发学生的兴趣，积极采用启发讨论探究等教学方式，引导学生思考和探究，从而达到引导学生树立正确的世界观生命观价值观人生观等。高层次技术技能人才培养课程思政建设研究论文。国内课程思政建设现状‚课程思政‛是以强化课程教学过程中的思想教育和价值引领为核心，通过创新教学方法丰富课程内涵优化教学设计改进课堂管理等方式......”。

7、“.....形成学校全员全过程全方位育人浓厚氛围。目前相对成熟的范式较为缺乏，对于教育教学工作者来说，研究如何实现专业课程和基础课程的课程思政教育迫在眉睫，时不我待。国课程思政‛国家教学成果奖应用推广工程。高层次技术技能人才培养课程思政建设研究论文。实施者思政教育能力水平有欠缺目前大部分专业教师以‚专‛为主，在专业知识和技能方面术有专攻，但在政治理论素养及思政人文教育方面从知识结构到教学技巧都不尽人意。要实施课程思政建设，对于专业课程的任课教师和专业负责人来说，首先要具备定的马克思主义基本理论素养过硬的政治素质高度的教育责任心和使命感，且要有定的思想政治教育教学的能力，这样在实施课程思政建设过程中才可游刃有余。而现实中，很多教师恰恰就是这些方面有定的欠缺，未能摸清高校思想政治教育的内在规律......”。

8、“.....这些会影响教师有效地开展课程思政改革。国内课程思政建设现状‚课程思政‛是以强化课程教学过程中的思地挖掘专业课程中的思政教学元素，达到润物细无声的课程思政教学效果。参考文献滕跃民，张玉华，马前锋，汪军，孟仁振同向同行知识传授与价值引领同频共振上海出版印刷高等专科学校‚课中课‛课程思政改革探析中国教育报，滕跃民，张玉华，肖纲领高职专业‚课程思政‛的‚道法术器‛改革辽宁高职学报，陆道坤课程思政推行中若干核心问题及解决思路基于专业课程思政的探讨思想理论教育，邱伟光课程思政的价值意蕴与生成路径思想理论教育，田鸿芬，付洪课程思政高校专业课教学融入思想政治教育的实践路径未来与发展，陈思月，钟飞凤居住建筑设计原理课程思政改革探索农家参谋，高德毅，宗爱东课程思政有效发挥课堂育人主渠道作用的必然选择思想理论教育导刊......”。

9、“.....组织了支课题研究队伍，针对本科层次职业教育工艺美术专业的课程，从专业课融入思政元素的角度进行后续研究，理论与实践相结合，力求解决如何结合专业建设背景及服务工作岗位群情况来挖掘思政教育元素，探索在教学过程中实现思政元素的有机融入，实现‚全员育人全方位育人全过程育人‛，实现培养德技双全的高层次技术技能人才的最终目的。基于上海出版印刷高等专科学校的国家教学成果‚寓式‛等内容进行深入研究，我校工艺美术设计专业展示设计课程积极开展专业课程思政改革，实践经验初步形成了专业课程思政‚爱党爱国爱校爱家爱己‛的‚爱‛教学改革模式的新突破。展示设计课程的教学设计，划分小饰品置物架设计收纳柜设计橱窗设计展厅设计展馆设计个教学情境，其情境设计通过与‚爱‛高层次技术技能人才培养课程思政建设研究论文不少高校在以课程思政建设教学成果奖课题研究等方面卓有成效......”。