1、“.....但是这个答案只是教材要的道德品质进行培养，因此历史教师就要将社会主义核心价值观渗入日常教学中，充分发挥历史学科具有的以史育人作用，促使学生实现全面发展。本文对历史教学中渗透社会主义核心价值观的重要性和渗透现状进行了简单介绍，并提出了渗透社会历史教学中社会主义核心价值观的渗透路径中等教学法论文内容进行进步加工，可以接着提问学生现在长城对我国人民的意义，引导学生对教材内容进行深入思考。现在的长城已经不具备军事功能，但是它具有很高的欣赏和游览价值，还是对中华民族精神和文化的种体现......”。

2、“.....例如，讲解秦统多民族封建国家的建立这课时，会讲到秦始皇建设长城抵御匈奴入侵，这时教师可以对这部分内容进行深化，将课本上的内容延伸到现在的长城，教师可以告诉学生现在我们中也应用了很多先进的教学设备和教学技术。基于此，高中历史教师应合理利用先进的教学设施来为社会主义核心价值观融入到历史教学中提供助力，而且充分利用先进的教学设备还能降低教学难度，促使学生的历史学习质量得到提升。社会主义核和时代发展要求相符高中教学在教育体系中有着重要作用......”。

3、“.....时代发展要求学生具备正确的观，这样才能为社会发展做出更多贡献。将社会主义核心价值观融入高中历史教学中和时代发展要求是相符的，而且在此具备较高水平，还要对自己的思想道德素质和综合素养进行积极提升，这样毕业后的学生才能对工作岗位进行更好适应，同时能够提高学生适应工作岗位的速度，并帮助学生形成正确的职业观念，能够在工作岗位上对自身作用和价值进行充分发挥，中融入社会主义核心价值观比较忽视随着新课改的不断进行，人们越来越重视社会主义核心价值观和教学的融合，但是这种理念的推行时间尚短......”。

4、“.....没有认识到其具有的重要意的学生才能对工作岗位进行更好适应，同时能够提高学生适应工作岗位的速度，并帮助学生形成正确的职业观念，能够在工作岗位上对自身作用和价值进行充分发挥，进而为企业发展做出更多贡献。基于此，历史教师就要在历史教学中渗入社会主义。将社会主义核心价值观融入高中历史教学中和时代发展要求是相符的，而且在此过程中，还能提高学生参与历史学习的积极性，使得学生能够掌握更多的历史知识，这样不仅能提高学生的考试成绩，还能为学生以后就业提供助力......”。

5、“.....基于此，历史教师就要在历史教学中渗入社会主义核心价值观，以此来促使学生正确的对价值观进行认识，而且社会主义核心价值观的渗透，还能让学生的民族认同感和自豪感得到提升，从而为学生的未来发展提供助的存在都会严重影响到社会主义核心价值观在历史教学中的渗透。社会主义核心价值观渗透到高中历史教学中的重要作用有助于学生实现更好发展随着我国社会进程的加快，社会各界都提高了人才的要求。针对这种情况，学生不仅要在专业能力方面利用先进的教学设备还能降低教学难度......”。

6、“.....社会主义核心价值观的重点内容就是爱国情怀，而爱国情怀和忧患意识之间有着紧密联系，对学生进行爱国情怀教育能够激发学生的忧患意识，从而能够更积极主动的学习义，在日常教学中还是采用传统的教学模式。再加上高中历史教师的教学任务比较繁重，不愿意将时间和精力花费到研究和分析社会主义核心价值观对学生的影响上，他们往往更重视对学生进行理论知识教学，并对学生的考试成绩进行提升，这些问心价值观，以此来促使学生正确的对价值观进行认识，而且社会主义核心价值观的渗透，还能让学生的民族认同感和自豪感得到提升......”。

7、“.....对在日常教学值观渗透到高中历史教学中的重要作用有助于学生实现更好发展随着我国社会进程的加快，社会各界都提高了人才的要求。针对这种情况，学生不仅要在专业能力方面具备较高水平，还要对自己的思想道德素质和综合素养进行积极提升，这样毕业后新知识和新技能，并对自身综合素养进行积极提升，励志为国家发展做出更大贡献。和时代发展要求相符高中教学在教育体系中有着重要作用，能够对人才培养提供极大的促进作用。时代发展要求学生具备正确的观......”。

8、“.....高中教学中也应用了很多先进的教学设备和教学技术。基于此，高中历史教师应合理利用先进的教学设施来为社会主义核心价值观融入到历史教学中提供助力，而且充分求学生掌握的知识，教师需要对这部分教材内容进行进步加工，可以接着提问学生现在长城对我国人民的意义，引导学生对教材内容进行深入思考。现在的长城已经不具备军事功能，但是它具有很高的欣赏和游览价值，还是对中华民族精神和文化的主义核心价值观的有效路径......”。

9、“.....并对历史教学质量进行提升。例如，讲解秦统多民族封建国家的建立这课时，会讲到秦始皇建设长城抵御匈奴入侵，这时教师可以对这部分内容进行深化，将课本上的内容延结。历史教师通过对教材内容进行加工和深化，让学生的民族自豪感得到了增强，从而实现了培养学生社会主义核心价值观的目的。摘要近几年，素质教育观念越来越深入教育体系，在此情形下，高中历史教师不仅要教给学生历史知识，还要对学生看到的是明朝建设的长城，并利用多媒体为学生播放秦朝长城图片和现在长城图片，然后提问学生秦长城的建设作用......”。