1、“.....实现互相促进互相完善的效果。小学语文教学过程中，阅读与作文都是非常重要的教学内容，是培养学生语文能力提高学生语言文字应用能力和理解能力的关键，也是提写作素材积累不够，加上小学生自己的生活经历很少，在写作过程中往往模仿他人，导致其写作显得空洞无物没有内涵，没有深度。此外，由于缺乏科学系统的作文指导，学生的作文技巧掌握不足，很容易流于他人的机械模仿，导致写作没有独创性。不重视实践课堂，文章缺乏生动性很多老师在组织学生进行作文写作的过程中，没如何加强小学语文阅读与作文训练的整合程度语文教学论文教学过程中要注重从学生实际出发，引导学生主动形成良好的阅读习惯，并注重学习其中的写作方法，并将其应用到自己的写作过程中来，推动学生个人写作能力的进步提高......”。

2、“.....周蕊小学语文作文教学中课外阅读的重要性及应用探讨中国新通信，蔺召霞中，阅读与作文都是非常重要的教学内容，是培养学生语文能力的关键。小结小学语文教学过程中，要注重做好阅读教学和作文训练，这是提高学生个人语文综合能力的关键。小学语文阅读教学与作文训练密切相关，因此在组织学生开展作文训练的过程中，必须注重做好阅读教学。通过对阅读教学和作文训练的有效结合，实现互相读指导书目，这可以提高学生阅读的目的性针对性和有效性，可以提高学生阅读的实践效果，帮助学生在阅读过程中有效吸取相应的知识并提高学生的写作能力，促进学生在阅读过程中实现个人写作能力的提高，促进学生阅读与写作的互相促进。如何加强小学语文阅读与作文训练的整合程度语文教学论文......”。

3、“.....帮助学生在阅读过程中训练自己的思维能力。如何加强小学语文阅读与作文训练的整合程度增加阅读量，强化积累很多小学生写作能力未能得到有效提高，很大个原因就是没有做好平时的阅读积累。小学语文教学过程中，学生阅读量很少。很多小学生在学习过程中意识到自身的强项以及局限性。如何加强小学语文阅读与作文训练的整合程度语文教学论文。小学语文阅读教学与作文训练整合的意义有利于提高小学生的语文学习质量阅读教学可以帮助学生进步拓展知识储备，还可以帮助学生积累写作素材。在教学过程中科学整合阅读教学和作文训练，可以实现互相促进互相完善的效果。有学生语文学习整体质量。将阅读教学与作文训练进行有机结合，帮助学生在阅读过程中训练自己的思维能力。在教学过程中......”。

4、“.....这是提高学生写作能力提高写作效果的关键。当前很多小学生在写作过程中往往是机械模仿他人，这种模仿可以帮助学生顺利掌握相应的写作方法，但是如果不果。有利于调动小学生的学习积极性传统的教学模式会严重打压学生对作文训练的积极性和主动性，因为在传统的教学环境下，作文训练是种任务，而且难以完成，因此小学生普遍对作文训练存在反感。将阅读教学与作文训练有机结合，可以引导学生在阅读中感受文字带来的乐趣，促进学生对作文训练的兴趣，强化学生语文学习的应用到自己的写作过程中来。为了有效提高学生的写作能力，必须注重对学生的阅读行为进行引导和强化。具体来讲，老师要根据学生身心发展阶段性特征和作文发展需要，为学生制定相应的阅读指导书目，这可以提高学生阅读的目的性针对性和有效性，可以提高学生阅读的实践效果......”。

5、“.....因为在传统的教学环境下，作文训练是种任务，而且难以完成，因此小学生普遍对作文训练存在反感。将阅读教学与作文训练有机结合，可以引导学生在阅读中感受文字带来的乐趣，促进学生对作文训练的兴趣，强化学生语文学习的整体质针对性的写作训练，还要引导学生学会阅读，在阅读过程中进步吸取知识学习写作方法和技巧，从而有效促进学生个人写作能力的发展和提高。阅读与写作两者紧密相关，具体来讲，科学系统的阅读可以帮助学生拓展自身的思维能力和写作能力，因此科学的阅读可以帮助学生进步提高个人写作能力。此外，在写作过程中学生也会进作文训练的有效结合......”。

6、“.....关键词作文训练小学语文语文教学语文素养阅读教学小学语文教学过程中，阅读与作文都是非常重要的教学内容，是培养学生语文能力的关键。有利于小学生的思维得到扩展将阅读教学与作文训练进行有机结合，帮助学生在阅读过程中训练自己的思维能力。如何加强小学语文阅真正化为己用，就无法真正促进学生个人写作能力的发展提高。基于此，老师要注重引导学生在写作过程中学习掌握他人的写作方法，并将其应用到自己的身上，尤其是要注重学会表现个人情感的方法，促进学生在语文写作过程中的发展和完善。阅读与写作相结合，提高学生的写作能力要想提高学生的写作能力，除了组织学生进行体质量。阅读中激发内心情感，丰富学生的写作情感传统的教学模式会严重打压学生对作文训练的积极性和主动性，因为在传统的教学环境下，作文训练是种任务......”。

7、“.....因此小学生普遍对作文训练存在反感。将阅读教学与作文训练有机结合，可以引导学生在阅读中感受文字带来的乐趣，促进学生对作文训练的兴趣，强化高学生的写作能力，促进学生在阅读过程中实现个人写作能力的提高，促进学生阅读与写作的互相促进。小学语文阅读教学与作文训练整合的意义有利于提高小学生的语文学习质量阅读教学可以帮助学生进步拓展知识储备，还可以帮助学生积累写作素材。在教学过程中科学整合阅读教学和作文训练，可以实现互相促进互相完善的效与作文训练的整合程度增加阅读量，强化积累很多小学生写作能力未能得到有效提高，很大个原因就是没有做好平时的阅读积累。小学语文教学过程中，学生阅读量很少。很多小学生在学习过程中需要完成大量作业，阅读时间被挤压。要注重提高学生的阅读时间和阅读能力......”。

8、“.....学习写作方法，并注重将其如何加强小学语文阅读与作文训练的整合程度语文教学论文学中优化小习作的策略探究新课程，孙雅丽小学语文阅读教学与作文训练的整合分析考试周刊，。摘要小学语文教学包含很多内容，其中最主要的就是写作和阅读，这是个人语文素养最关键的组成部分。在教学过程中，有必要协调阅读与作文，因此在组织学生开展作文训练的过程中，必须注重做好阅读教学。通过对阅读教学和学生语文综合素养的关键。当前，不少学生在语文阅读和作文训练方面遇到了定困难，其中很重要的个原因就在于没有将两者有效结合起来，影响到具体的实践教学效果。在教学过程中要注重从学生实际出发，引导学生主动形成良好的阅读习惯，并注重学习其中的写作方法，并将其应用到自己的写作过程中来，推动学生个人写作能根据写作主题组织学生开展相应的实践活动......”。

9、“.....在写作过程中只能根据他人的习作进行机械模范，或者只能写些言之无物的内容，影响到其作文的质量。如何加强小学语文阅读与作文训练的整合程度语文教学论文。小结小学语文教学过程中，要注重做好阅读教学和作文训练，这是提高学生个人语文综学语文阅读教学与作文训练的整合教学模式论述课程教育研究，滕祥生小学语文阅读教学与作文训练的整合教学模式华夏教师，童彩琴浅谈小学语文阅读教学中优化小习作的策略探究新课程，孙雅丽小学语文阅读教学与作文训练的整合分析考试周刊，。缺乏优秀作文指导，模仿无法创新小学生在作文写作过程中，由于自身进互相完善的效果。小学语文教学过程中，阅读与作文都是非常重要的教学内容，是培养学生语文能力提高学生语言文字应用能力和理解能力的关键，也是提高学生语文综合素养的关键。当前......”。