1、“.....班主任可以采取以下措施首先，班主任可以向小学生或者家长推荐些适合小学生浏览的德育网站自主学习平台或者信息互动平台，之后再带领大家展开集中讨论或者互动交流。比如班主任让学生们利用周末休息时间在网络上搜索中央电视台精品节目中国诗词大会第季第期，之后让学生模仿节目嘉宾王恒屹小朋友所表演的姓氏飞花令，并且每个人录制段视频上传间组织次主题为你在网络上学到了什么的抢答活动或小组交流会。最后，看看哪名同学回答或者哪个小组的答案最有意义，最能给人留下深刻印象。在此类活动中，小学生不仅表现出较高的参与热情，还可以在互动交流中得到更多的启示，懂得如何正确利用网络资源，避免形成不良的上网习惯。摘要小学班主任是整个班级的带头人，承担着面向小学生开展德育管理的重要责任。但是，在当前的网络时代，小浅谈网络时代小学班主任德育管理面临的问题初等思想教育论文中讨论或者互动交流......”。

2、“.....之后让学生模仿节目嘉宾王恒屹小朋友所表演的姓氏飞花令，并且每个人录制段视频上传到班级微信群或者群当中时行分享。为了完成这项任务，学生需要翻阅书籍或者上网查询资料，找到适合的古诗词。这样来，不仅让小学生对中国传统文化有了更深层次的了解，还懂得如何正确利平台当中浏览相关信息，不得浏览与学习无关的网站，不得与陌生人进行网络交流等等。通过这种方式，不但可以开拓学生的眼界，获得更多的课外知识，还可以培养小学生自我管理能力和自律性其次，家长要在学生面前以身作则，与学生起开展自我管理，形成正确的上网习惯最后，学校还可以开通德育教育公众号，不定期上传些与德育教育相关动态信息，家长通过浏览这些信息，掌握正确的家庭教育家长虽然不想让自己的孩子过于依赖网络，整天沉迷在网络世界或者网络游戏当中......”。

3、“.....有些家长严格禁止孩子接触网络，甚至连学生利用网络资源进行自主学习的机会也并剥夺还有些家长平时疏于管理，但发现孩子成绩下降时，开始采用强制手段对学生的上网行为进行管控还有些家长边不让孩子上网，边自己无节制的上网冲浪，甚至在孩子写作业时观察网络视频或班主任的德育管理观念较为落后目前，很多小学班主任并没有意识到网络环境会对小学生道德观念的形成构成何种影响。从而导致德育管理与网络时代相脱节，发挥不出应有的教育管理作用。还有些班主任由于德育管理理念比较落后，致使管理方式比较单固化，只是味地告诫学生要远离网络，不能长时间的上网。却没有采取有效措施让学生认识到形成上网习惯的严重后果，导致学生始终没有建立起是非支持。通过这样套全方位立体式的网络管理制度，可以帮助小学生懂得如何正确使用网络，养成良好的上网习惯，使班主任德育管理工作成效得到可靠保障......”。

4、“.....人们的生活学习工作等各个环节都已经被网络环境所覆盖。对于小学生群体而言，每天也会通过这种电子产品接收到大量网络信息。但是，在众多网络信息当等方面对班主任德育管理工作提出了更高的要求。浅谈网络时代小学班主任德育管理面临的问题初等思想教育论文。制定班级网络管理制度小学班主任在开展德育教育的过程中，要引导学生始终在种健康的网络环境当中养成正确的上网习惯，享受网络资源所带来的各种便捷，避免不良网络信息对小学生的道德观念造成影响。这就需要在班级当中实施网络管理制度，对学生的网络行为进行规范和约束。在没有采取有效措施让学生认识到形成上网习惯的严重后果，导致学生始终没有建立起是非观念，从而无法抵御网络游戏或者不良网络信息的诱惑，逐渐养成的上网习惯，使身心成长受到重大影响......”。

5、“.....人们的生活学习工作等各个环节都已经被网络环境所覆盖。对于小学生群体而言，每天也会通过这种电子产品天写完作业之后，可以登录到些自主学习平台当中浏览相关信息，不得浏览与学习无关的网站，不得与陌生人进行网络交流等等。通过这种方式，不但可以开拓学生的眼界，获得更多的课外知识，还可以培养小学生自我管理能力和自律性其次，家长要在学生面前以身作则，与学生起开展自我管理，形成正确的上网习惯最后，学校还可以开通德育教育公众号，不定期上传些与德育教育相关动态信息，家长浅谈网络时代小学班主任德育管理面临的问题初等思想教育论文，夹杂着很多不良信息，并且以各种吸引小学生眼球的方式呈现在各大网络平台上。而小学生又尚未形成完善的是非观念，自制能力较差，极易受到这些不良信息的影响而形成的道德观念，养成种不良的上网习惯......”。

6、“.....在这种情况下，不但给班主任开展德育管理工作带来较大的难度，更在紧迫性与有效性等方面对班主任德育管理工作提出了更高的要上冲浪或者沉迷于网络游戏当中，这种现象必然会对学生的身心成长构成不利影响。因此，应限定学生不得登录与学习无关的网站或者浏览网页，避免接触到不良网络信息，形成不良上网习惯第，班主任与家长之间建立起联合监督机制。小学生大多都是在家庭当中使用网络，所以班主任与学生家长之间要建立起联合监管机制，家长要针对小学生的上网行为进行监管管理，为班级德育管理工作的有效开展提长的教育方式给予正确引导。目前，很多家长虽然不想让自己的孩子过于依赖网络，整天沉迷在网络世界或者网络游戏当中，但没有更好的办法制止这种现象的发生。有些家长严格禁止孩子接触网络，甚至连学生利用网络资源进行自主学习的机会也并剥夺还有些家长平时疏于管理，但发现孩子成绩下降时......”。

7、“.....边自己无节制的上网冲项制度当中，要着重规定以下几项内容第，限定上网时间。如果不对上网时间进行限定，就会导致小学沉迷于网络，无法保证科学合理的作息时间。因此，有必要列出份明确的上网时间表，对每天或者每次上网时间进行限定，帮助小学生开展时间管理，养成正确的上网习惯第，规定上网范围。很多小学生接触网络之初，是为了开展自主学习或者查询资料。但如果不对上网范围进行限定，就会逐渐演变成网收到大量网络信息。但是，在众多网络信息当中，夹杂着很多不良信息，并且以各种吸引小学生眼球的方式呈现在各大网络平台上。而小学生又尚未形成完善的是非观念，自制能力较差，极易受到这些不良信息的影响而形成的道德观念，养成种不良的上网习惯，从而对其心灵成长智力发育和人格完善构成严重的影响。在这种情况下，不但给班主任开展德育管理工作带来较大的难度......”。

8、“.....掌握正确的家庭教育方法和先进理念，促进家校联合监理机制的不断完善。班主任的德育管理观念较为落后目前，很多小学班主任并没有意识到网络环境会对小学生道德观念的形成构成何种影响。从而导致德育管理与网络时代相脱节，发挥不出应有的教育管理作用。还有些班主任由于德育管理理念比较落后，致使管理方式比较单固化，只是味地告诫学生要远离网络，不能长时间的上网。却浪，甚至在孩子写作业时观察网络视频或者微信聊天。这些做法不但难以取得理想的家庭成效，还会导致小学生产生逆反心理。对此，班主任要提醒家长该如何正确地教育孩子，让家长与孩子之间进行良性沟通，为班级德育管理工作提供必要的支持。比如，家长与孩子共同制订份上网计划，允许孩子每天有定的上网时间，用于自主学习或者与他人进行沟通交流。但是要对上网时长和上网范围进行限定......”。

9、“.....懂得如何正确利用网络资源，避免形成不良的上网习惯。浅谈网络时代小学班主任德育管理面临的问题初等思想教育论文。构建家校联合监管机制对于小学生而言，大多都是利用课余时间在家庭当中上网。因此，要想取得良好的德育管理成效，班主任与家长之间必须建立起联合监管机制，共同对学生的上网行为进行有效管理。对此，需要班主任着重开展以下几项工作首先，对到班级微信群或者群当中时行分享。为了完成这项任务，学生需要翻阅书籍或者上网查询资料，找到适合的古诗词。这样来，不仅让小学生对中国传统文化有了更深层次的了解，还懂得如何正确利用网络资源进行学习，有助于建立起正确的道德观念其次，定期开展德育活动。对于小学生而言，让他们安静地坐在教室里配合班主任开展德育教育，远比让他们参加些生活有趣的集体活动更有难度。因此，生除了在可以学校和课堂上获取知识以外......”。