1、“.....在结合专业实际的基础上，融入最新的旅游需求元素，为高职院校量身打造套详实科学的实习计划。应附有实习工作安排表，旅游管理专业群当中各个专业各个方向的顶岗实习内容设计览表，在顶岗实习的具体执行过程中，为保障实习工作的顺及实习总结进行学生实习效果的评价，难以实现对实习生日常表现和任务完成情况的全面评价。创新高职旅游管理专业群顶岗实习质量管理体系修订顶岗实习方案，细化实践教学计划顶岗实习在旅游管理专业群人才培养方案的专业课程设置与教学计划表中，应当被列为综合实践课，与必修课选修课并列其次应当有实习基地遴选与管理制度，对于学院实习基地的选择高职旅游管理专业群顶岗实习质量管理探索职业技术教育论文乏有效的校企合作机制情况下无法实现与企业的联合培养，学校无力在实习期间组织有效的教学活动，而企业也只是将学生当作创造效益的劳动力，学生到岗位上后......”。

2、“.....企业方指导教师为了自己的任务，也只能是指点，主要还是让学生帮其干活，监管形式虽在，但是形同虚设。顶岗实习最后的考核和评价以总结报告周记等形式进行，难以量化，缺乏有效高职旅游管理专业群顶岗实习问题分析基于上述调查结果，从旅游管理专业群顶岗实习的构成要素出发，梳理各个专业教学实践阶段的问题，综合如下。顶岗实习教学目标不明确高职院校没有制定专门的旅游管理专业群顶岗实习教学工作安排，仅是在人才培养方案中的汇总表内以概述性的文字形式体现，只提示在最后学年中安排顶岗实习，缺乏更为深入更为详细的书人员现阶段的用人要求，可以填补这些岗位需求量的空缺。对于旅游酒店，学生能够胜任的岗位与企业最为需求的岗位是餐厅服务员宴会服务员，其次是前台接待员和礼宾司，较少聘用学生担任客房服务员及管理层，学生希望能够经过系列线业务技能锻炼成长为基层管理者对于旅游景区......”。

3、“.....比如解自从年顶岗实习成为官方文件关键词后，学术界就开始关注这个研究课题。截至年月，以顶岗实习为主题在中国知网总库进行检索，共检索到篇文献，以其为关键词检索到篇文献，以顶岗实习管理为主题，共检索到篇文献，其中年月至今，文献篇，再进步搜索旅游管理专业顶岗实习，共查阅文献篇，这当中包含了中职和本科，进行对内容的梳理后，高职类相关文献篇方评价坚持多维质量管理进行分析，对顶岗实习的质量管理有所贡献，丰富顶岗实习质量管理的理论。关键词旅游管理职业教育质量管理顶岗实习问题的提出人才培养模式是我国在高职教育实践中摸索出来的种高职教育模式，以满足校企合作单位的岗位需求为出发点，对专业教学设计进行改革，即年在校理论学习，即年企业顶岗实习，结合工作实际选择毕业论文题目企合作单位的岗位需求为出发点，对专业教学设计进行改革，即年在校理论学习......”。

4、“.....结合工作实际选择毕业论文题目。高职教育侧重于职业性的培养，关注在实践中构建理论知识，培养面向生产建设管理与服务第线的实用型技能型人才。培养模式能够提升学生的职业意识与实践技能，有利于高职院校的发展，也有利于企业的发展，通过顶岗实习提高售推广为主，但是较低的导游资格证通过率及学生综合能力很难满足旅游产品设计人员与导游员的岗位要求。高职旅游管理专业群顶岗实习质量管理探索职业技术教育论文。摘要顶岗实习是高等职业教育的个关键词，是高职院校人才培养中非常重要的环节，其质量直接决定了高职毕业生的职业技能水平和高等职业教育的生命力。顶岗实习制度的实施和完善需要充学院届共名高职旅游管理专业群顶岗实习学生进行实证调查，顶岗实习单位主要为有校企合作关系的旅游酒店旅游景区和旅行社，高职院校旅游管理专业群毕业生基本符合行业基层人员现阶段的用人要求，可以填补这些岗位需求量的空缺......”。

5、“.....学生能够胜任的岗位与企业最为需求的岗位是餐厅服务员宴会服务员，其次是前台接待员和礼宾司，较少聘用学生高职旅游管理专业群顶岗实习质量管理探索职业技术教育论文高职教育侧重于职业性的培养，关注在实践中构建理论知识，培养面向生产建设管理与服务第线的实用型技能型人才。培养模式能够提升学生的职业意识与实践技能，有利于高职院校的发展，也有利于企业的发展，通过顶岗实习提高学生的实操能力，强化专业技能提升专业综合能力，实现毕业生实习与在校学习的无缝对接，将学校所学知识得心应手地运用到实习工作作，没有发展前途，容易产生抵触情绪。摘要顶岗实习是高等职业教育的个关键词，是高职院校人才培养中非常重要的环节，其质量直接决定了高职毕业生的职业技能水平和高等职业教育的生命力。顶岗实习制度的实施和完善需要充分的实践。以西安职业技术学院旅游管理专业群学生为样本，对学生顶岗实习质量管理进行探索......”。

6、“.....没有深入分析旅游岗位群之间的区别和联系。学生选择实习单位后不能在企业进行轮岗操作，仅限定于特定单岗位的技能培养，忽视了综合旅游专业知识和职业能力的培养。自从年顶岗实习成为官方文件关键词后，学术界就开始关注这个研究课题。截至年月，以顶岗实习为主题在中国知网总库进行检索，共检索到篇文献，以其为关键词检索到篇文献，以顶岗学生的实操能力，强化专业技能提升专业综合能力，实现毕业生实习与在校学习的无缝对接，将学校所学知识得心应手地运用到实习工作中。学生容易对企业管理产生抵触情绪。高职学生基本是岁左右，成长经历中没有受到过什么挫折，也很少进行体力活动，对企业的劳动强度无法适应，对企业相关规章制度也不熟悉，对服务行业缺乏认识，认为从事服务行业的底层分的实践。以西安职业技术学院旅游管理专业群学生为样本，对学生顶岗实习质量管理进行探索......”。

7、“.....对顶岗实习的质量管理有所贡献，丰富顶岗实习质量管理的理论。关键词旅游管理职业教育质量管理顶岗实习问题的提出人才培养模式是我国在高职教育实践中摸索出来的种高职教育模式，以满足任客房服务员及管理层，学生希望能够经过系列线业务技能锻炼成长为基层管理者对于旅游景区，高职院校旅游管理专业群学生与旅游景区现场部工作岗位契合度最高，比如解说员检票员，综合能力与景区主管的能力要求存在定差距旅行社最为需求的岗位首选旅游产品销售人员，其次是计调员，之后是导游员，说明高职学生能够从事旅行社基层工作，主要以产品习管理为主题，共检索到篇文献，其中年月至今，文献篇，再进步搜索旅游管理专业顶岗实习，共查阅文献篇，这当中包含了中职和本科，进行对内容的梳理后，高职类相关文献篇。这表明，近几年顶岗实习已成为职业教育的关注热点......”。

8、“.....顶岗实习现状以西安职业技术学院为例本研究选择西安职业技术高职旅游管理专业群顶岗实习质量管理探索职业技术教育论文，综合如下。顶岗实习教学目标不明确高职院校没有制定专门的旅游管理专业群顶岗实习教学工作安排，仅是在人才培养方案中的汇总表内以概述性的文字形式体现，只提示在最后学年中安排顶岗实习，缺乏更为深入更为详细的书面表述，也没有具体的培养目标，从培养目标上多以熟知旅游服务岗位职业流程具备专业和职业能力等概括性词语进行表述，缺乏具体的工进行，有如下制度作为保障顶岗实习申请表校企顶岗实习协议书校生顶岗实习协议书顶岗实习安全教育责任书顶岗实习指导联系登记表顶岗实习周记顶岗实习考核表等。现行院校管理的局限性。学生交给企业，在校方缺乏有效的校企合作机制情况下无法实现与企业的联合培养，学校无力在实习期间组织有效的教学活动......”。

9、“.....学当有评估指标体系，从实习条件实习管理培训体系实习效果个方面综合评价再次在培训体系当中岗前培训应有明确的实习教学大纲和岗前培训教材，在实习计划制定与执行方面应当有与实习基地实际情况相配套的详细的实习计划，操作性强，且执行情况良好。方面，高职院校需要通过实地考察访谈问卷等形式，对代表性旅游企业进行调研，了解区域旅游经济的发展的过程考核。高职旅游管理专业群顶岗实习质量管理探索职业技术教育论文。顶岗实习考核与评价体系不规范顶岗实习考核与评价体系关系到实习质量，学生在顶岗实习期间接受学校和企业的双重指导和管理，但以往企业仅在最后的实习考核表上盖章表示实习通过，并没有对学生的表现工作质量做出客观评价。高职院校单方面评价学生实习效果，通过评阅实习周面表述，也没有具体的培养目标，从培养目标上多以熟知旅游服务岗位职业流程具备专业和职业能力等概括性词语进行表述......”。