1、“.....行为改善方面学生能够掌握些方法，促使自身和组织整体更多表现出道德行为。包括为自己和组织设立道德准则和决策规则，发挥领导者的道德示范作用，对师和学生这个子系统将协同发展，所处的发展过程始终保持开放，与时俱进地吸收来自系统内外社会经济政治等因素的影响。它在满足个子系统发展规律的要求下，会不断迭代更新，形成个良性发展的生态系统，由此来推动课程建设的有序健康发展。个子系统的关系主要体现在以下几个方面其，各子系统随时都在与外部环境之间进行信息的交换其，各子系统之间存在良好的协同发展机制，可以保障系统的健康有序运行其，各子系统间不断优化，并逐渐形成促进高校管理学课程思政教学改革的健康发展的最优路径。具体发展过程如图所示图维视角的管理学课程思政改革思路学校方面管理学课程思政是需要将思想政治教育融入课程教班人的本质要求......”。

2、“.....管理学课程简介本课程主要讲授与管理者及其活动相关的内容。管理是个动态性的研究主题，本课程将反映当今管理世界的变化，帮助学生在不确定的情境下从事管理工作做好准备。除此之外，管理学课程还具有非常强的德育教育功能具体体现在认识现状态度调整及行为改善个方面。认识现状方面学生能对自身的道德水平进行准确衡量，理解管理过程中决定道德与不道德行为的因素，以及道德标准在全球管理中存在的共同性与差异性。态度调整方面学生能够理解有道德的管理对组织和自身会产生积极作用。有道德的管理将符合公众期待有助于企业拥有更稳定长期管理学课程思政建设的实践探究思政教学论文非常重要的门课程，从教材的使用教学目标的制定教学方法的选择教学活动的组织等方面进行创新的同时，也融入了中国特色管理思想。通过本次认证工作，学校师生还可以通过该平台更好地展现中国特色社会主义大学取得的各方面成果......”。

3、“.....努力为国家培养更多担当民族复兴大任的时代新人。参考文献习近平习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话全文人民日报，高德毅，宗爱东从思政课程到课程思政从战略高度构建高校思想政治教育课程体系中国高等教育，刘亚军信以立志信以守身信以处世信以待人毋忘立信当必有成上海立信会计高等专科学校校训的机制，并且有专人进行梳理及汇总要求每位任课教师应该结合自己的授课经历，及时总结重要的教学经验，归纳教学心得，反思教学问题。每个学期应该定期召开管理学课程思政教学案例研讨会，通过大家分析讨论，归纳并整理出相应的教学案例材料。方面是积累资料另方面是为初次担任该课程的任课教师进行课程思政建设起到借鉴作用。教师除了总结教学案例外，还应该积极编写管理学课程思政的经典案例教学材料，案例教学是种借助案例素材进行教学的教学方法......”。

4、“.....这将会影响管理学课程思政建设的效果，因此，需要加强这方面的建设力度。借助想，用新时代的话语体系讲述改革先锋奖章获得者中企业家们为国家及社会发展做贡献的重要事迹，引导大学生学习他们的企业家精神。鼓励大学生学以致用，形成正确的人生观价值观及事业观，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。成立由马克思主义工商管理及人文各系组成的跨学科教研组应该强调学校教育度德育大熔炉的教育合力作用，充分发挥马克思主义工商管理及人文学科的优势，实现思政教育的显性与隐性同步结合，打造全方位全员立体化育人，从而形成专业课与思政课同向同行，发挥协同效应。借助于马克思主义学院专业教师更准确地把握课程思政的要点及标准，通过了解他们对课程内容目标及要求等的反馈可以更好通过以上分析，可以发现管理学课程思政教学过程的构建与实施是个系统工程，需要方面的积极配合及协同发展才能实现目标......”。

5、“.....他们之间存在着密切的联系。因此在具体实施的过程中，应该协调各个方面，树立统的目标，做好统筹规划，提高实施的效果。管理学课程思政实践路径课程内容融入道德及诚信元素中华民族历来推崇诚实守信的行为规范和美德。习近平总书记也指出国无德不兴，人无德不立。他认为道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础，他强调要始终把弘扬中华民族传统美德加强社会主义思想道德建设作为极为重要的战略任务来抓。以此来激发人们形成善人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。为了更好地贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，把习近平新时代中国特色社会主义思想融入高校教育事业中，应该用好课堂教学这个主渠道，把思想政治教育落实到每堂课程中。对于破解思想政治理论课孤岛化窘境和思政教育与专业教育两张皮现象，实现各类课程与思政理论课同向同行协同效应具有重要意义......”。

6、“.....他们的接受情况及相关行为表现直接反映出该课程思政教学改革的效果。同时学生在每堂课上的反馈，会对学校及教师方面产生重要的影响，因为他们需要根据学生的反馈情况及时做出相应的调整，从而实现对课程思政教全世界，努力为国家培养更多担当民族复兴大任的时代新人。参考文献习近平习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话全文人民日报，高德毅，宗爱东从思政课程到课程思政从战略高度构建高校思想政治教育课程体系中国高等教育，刘亚军信以立志信以守身信以处世信以待人毋忘立信当必有成上海立信会计高等专科学校校训思想理论教育，章秀琴国际贸易理论课程思政建设的探索与实践黑龙江教育理论与实践，习近平习近平谈治国理政北京外文出版社，李丹，李康维视角下管理学课程思政建设的探索与实践黑龙江教育理论与实践......”。

7、“.....教师除了总结教学案例外，还应该积极编写管理学课程思政的经典案例教学材料，案例教学是种借助案例素材进行教学的教学方法，我国高校管理学教材中缺少激发大学生思想政治教育内容的案例材料，这将会影响管理学课程思政建设的效果，因此，需要加强这方面的建设力度。借助国际认证传递中国特色社会主义个自信国际精英商学院协会是衡量商学院教学能力的重要的非政府认证机构。它的教育认证制度非常严格，鉴于它的权威性，世界各地的商学院都以能够通过它的认证审核作为衡量自己办学水平的重要标准。这个认证过程要耗时年，认证通过后，组应该强调学校教育度德育大熔炉的教育合力作用，充分发挥马克思主义工商管理及人文学科的优势，实现思政教育的显性与隐性同步结合，打造全方位全员立体化育人，从而形成专业课与思政课同向同行，发挥协同效应......”。

8、“.....通过了解他们对课程内容目标及要求等的反馈可以更好地实现对价值引领目标的把握。人文素养知识对大学生了解生命的意义生存的价值及人性的关爱等将会起到重要作用，从而培养学生的人文精神。通过跨学科可以最大程度地实现不同学科和教师的优势互补，为学科间的互动交流提供平台，并且可以不断优化教师在教授该类课程时的综合能力。管理学课程思政建设的实践探究思政教学论文学目标的动态化管理。学生在学习该类课程时，应该明确学习目的，不应该存在只为了拿到学分而选择该课程的现象，同时现在的学生还存在些其他现象，例如部分毕业或实习的大学生不愿意做基础性和艰苦性的工作，他们认为没有意义，不能很好地发挥自己的专业知识，存在对工作岗位挑拣的现象还有部分学生将收入待遇放在第位。将工作环境的舒适度放在第位，将升职放在第位。这些问题都说明......”。

9、“.....因此，学生不仅要树立正确的世界观人生观和价值观，而且需要身体力行，传播和践行社会主义核心价值观。把个人的理想追求融入到振兴国家和民族的事业工作，他们认为没有意义，不能很好地发挥自己的专业知识，存在对工作岗位挑拣的现象还有部分学生将收入待遇放在第位。将工作环境的舒适度放在第位，将升职放在第位。这些问题都说明，当前部分大学生没有处理好所肩负的社会责任与个人的价值如何实现的问题。因此，学生不仅要树立正确的世界观人生观和价值观，而且需要身体力行，传播和践行社会主义核心价值观。把个人的理想追求融入到振兴国家和民族的事业中。关键词教学改革教学教材教学案例管理学课程思政年月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全过程育人全方位育统筹规划，提高实施的效果......”。