1、“.....革命精神教育与思政课教学本质上具有基于实践的治教育的实效性。革命精神以事实为根基，以历史为主线，真实地反映了党和人民追求真理民族独立及人民解放的风雨历程。革命精神融入高校思政课教学的意义有利于彰显高校思政课的实践性从本质上来说，意识形态的革命精神是对客观现实的反映，高校思政课教学融入革命精神的探究思政教学论文构成的完整过程，思政课教学始终注重教学主客体的参与性和行动力，始终注重理论学习与社会实践的紧密结合，始终注重帮助学生将思政课传递的思想和观念体系转化为自身的行为习惯。由此可见......”。

2、“.....使师生在相互分享相互倾听相互理解的氛围中实现视界融合与精神互通，最终从根本上增强思政课教学的实效性。革命精神融入高校思政课教学的意义有利于彰显高校思政课的实践性从本质上来说，意识形态的革命精神是对客观现实的反映，客方面，需要进步完善革命精神融入思政课教学的政策保障机制组织保障机制和经费保障机制在教学激励机制方面，需要进步优化革命精神融入思政课教学的学生激励机制教师激励机制和项目激励机制......”。

3、“.....但这些教学活动在全面性稳定性深刻性等方面还需要持续加强，尤其需要完善将革命精神融入思政课实践教学的相关制度规范，形成教学激励教学管理考核评价后勤保原因。由于革命精神本身孕育于革命和战争年代的时代特性，无形中增加了学生共情共感的难度，定程度上使学生对包括革命精神在内的革命文化产生了距离感。教师在教学过程中也存在过度强调革命精神相关知识的理论宣讲，忽视将理论知识以贴近学。摘要革命精神是高校思政课教学的重要精神资源，将革命精神融入高校思政课教学，对于彰显思政课的实践性，增强思政课的实效性......”。

4、“.....当前在革命精神融入高校思政课教学的过程中，仍存在重视程度亟待提升性，无形中增加了学生共情共感的难度，定程度上使学生对包括革命精神在内的革命文化产生了距离感。教师在教学过程中也存在过度强调革命精神相关知识的理论宣讲，忽视将理论知识以贴近学生现实生活的方式进行转化的问题，从而限制了教学实效保障机制组织保障机制和经费保障机制在教学激励机制方面，需要进步优化革命精神融入思政课教学的学生激励机制教师激励机制和项目激励机制......”。

5、“.....从而限制了教学实效性。学校自身也存在对革命精神融入思政课教学重视程度不够的问题，主要表现为流于表面和应景式的宣传教育，缺乏实践体验的灌输式教学安排，以及重形式轻内容的教学设计，很难满足学生的需待提升当前对革命精神融入高校思政课教学重视程度不高的原因是多方面的，其中学生在认知层面表现出对革命精神的距离感，教师在教学层面存在将革命精神知识化的教学倾向，以及学校在教学管理层面表现出重视程度不够，是造成这现象最为直接的革命精神融入思政课教学的特色活动......”。

6、“.....尤其需要完善将革命精神融入思政课实践教学的相关制度规范，形成教学激励教学管理考核评价后勤保障等方面的长效机制。在教学管理机制方面，需制度保障有待加强，教学形式仍需丰富等现实困境。针对此现状，提出了提高教学思想认识创新课堂教学形式优化校园教学环境完善教学管理机制等对策，以期为革命精神有效融入高校思政课教学提供参考。革命精神融入高校思政课教学的困境重视程度。学校自身也存在对革命精神融入思政课教学重视程度不够的问题，主要表现为流于表面和应景式的宣传教育，缺乏实践体验的灌输式教学安排......”。

7、“.....很难满足学生的需要。高校思政课教学融入革命精神的探究思政教学论文高的原因是多方面的，其中学生在认知层面表现出对革命精神的距离感，教师在教学层面存在将革命精神知识化的教学倾向，以及学校在教学管理层面表现出重视程度不够，是造成这现象最为直接的原因。由于革命精神本身孕育于革命和战争年代的时代进步健全革命精神融入思政课教学的学分管理机制课程管理机制和师资管理机制在考核评价机制方面，需要进步整合革命精神融入思政课教学的内容考核机制过程考核机制和绩效考核机制在保障机制方面......”。

8、“.....使师生在相互分享相互倾听相互理解的氛围中实现视界融合与精神互通，最终从根本上增强思政课教学的实效性。高校思政课教学融入革命精神的探究思政教学论文。制度保障有待加强虽然近年来各高校普遍开展了通性和契合性。将革命精神融入到高校思政课教学之中，不仅有利于提升革命精神铸魂育人的实效性同时也有利于彰显高校思政课自身的实践属性，增强其实践感召力。高校思政课教学融入革命精神的探究思政教学论文。有利于增强高校思政课的客观现实就是革命实践。革命实践孕育革命精神......”。

9、“.....这既是革命精神自身的生成逻辑和发展规律，也是革命精神实践性的深刻体现。与此同时，实践性也是高校思政课的本质属性，高校思政课教学是由教化内化性和契合性。将革命精神融入到高校思政课教学之中，不仅有利于提升革命精神铸魂育人的实效性同时也有利于彰显高校思政课自身的实践属性，增强其实践感召力。有利于提升高校思政课的亲和力高校思想政治教育是否具有亲和力，直接影响着思想现实就是革命实践。革命实践孕育革命精神，革命精神又通过革命实践转化为现实的力量，这既是革命精神自身的生成逻辑和发展规律......”。