1、“.....加强校园优秀传统文化建设在校园中，要加大对优秀传统文化的宣传处理好与其他学科的协同效应。摘要高校是文化传承艰巨使命的‚执行者‛，是思想政治教育工作开展的主阵地。思想政治理论课则是立德树人铸魂育人的第课堂。将中华优秀传统文化融入高校思想政治理论课中，不仅是出于传承民族文化精华的考虑，也是推进高校思想政治教育工作改革的必要举措。当前，中华优秀传统文化融入高校思想政治理论课仍表现出课程效果不佳与优秀传统文化无法有效衔接融入过程机械化等现象，这就要求我们根植于中华优秀传统文化的深厚土壤，立足于思想政治理论课改革的根本，找准者的融合点，实‛，即经济学意义上的长期从事种工作，但没有任何的效果以及改观的行为。不可否认的是当代我国思政课教学改革也存在着这些挑战。首先，教学内容和主旨泛娱乐化空洞化。为响应国家思政课改革的号召，高校在不同程度上创新思政课的教学内容......”。

2、“.....具体表现在教师为博得学生出席率抬头率的提高，采取娱乐化的教学手段，大量运用当下流行语进行教学，而忽视课程学理性内容的体现，导致定性阐明较多，但缺乏实证举例，无法使学生得到情感价值观上的认同，从而漠视对中华优秀传统文化的传承高校思想政治理论课融入中华优秀传统文化的价值探究思政教学论文同行，形成协同效应‛，深入发掘其他课程中所蕴含的中华优秀传统文化部分，借鉴其中的思想政治教育资源，处理好与其他学科的协同发展，打破学科界限，构建高校思想政治理论课建设协同体系。高校思想政治理论课融入中华优秀传统文化的价值探究思政教学论文。者融合具有良好的政策制度保障十大以来，党对高校的思想政治教育工作做了系列重大的部署，思想政治教育工作被放在了重要位臵。从政治工作是红军的生命线到是切经济工作的生命线，再到党的思想政治工作，是其他切工作的生命线......”。

3、“.....将高校的思想政治工作中的思政课的重要作用凸显了出来。年，教育部出台的纲要中亦指出要加强思想政治教育与中华优秀传统文化教育的密切联系。这就要求重视中华优秀传统文化与思政课的结合。这些政策的出台策略的号召，都为者融合的可行性提供了良好的制度保障。中华优秀传统文化融入高校思想政治理论课的路径思想政治教育工作要依时进行改革，将中华优秀传统文化融入高校思想政治理论课要扎根于社会发展状况，创造性的转化与创新性的发展，从而提出相应的解决措施。创新高校思想政治理论课教学，导致定性阐明较多，但缺乏实证举例，无法使学生得到情感价值观上的认同，从而漠视对中华优秀传统文化的传承，盲目‚西化‛。其次，教学形式随意化。高校思政课大多为大课堂教学，学生人数较多，教师无法兼顾，导致课堂教学流于形式，教学模式元化，变相消解了思政课教学的目的。再次，思政课教师传统文化理论素养缺乏......”。

4、“.....但高校思政课教师存在着专业素养缺乏专业知识背景混杂的缺陷，加之其教学设计随意性，导致不同程度上思政课实效性的缺失。最后，人文教育的缺乏。高校思政课承摘要高校是文化传承艰巨使命的‚执行者‛，是思想政治教育工作开展的主阵地。思想政治理论课则是立德树人铸魂育人的第课堂。将中华优秀传统文化融入高校思想政治理论课中，不仅是出于传承民族文化精华的考虑，也是推进高校思想政治教育工作改革的必要举措。当前，中华优秀传统文化融入高校思想政治理论课仍表现出课程效果不佳与优秀传统文化无法有效衔接融入过程机械化等现象，这就要求我们根植于中华优秀传统文化的深厚土壤，立足于思想政治理论课改革的根本，找准者的融合点，实现理论与实践的辩证统。中华优师是课程取得进展的关键因素，具有他人无可替代的作用。而高校作为立德树人培养优秀传承人的主阵地之......”。

5、“.....建设思政课教研组，教育经费投入彻底，并处理好与教师的合作关系，与教师密切配合。社会环境是‚责任共同体‛中的另方，是影响学生思想政治观念的主要背景因素，社会整体环境态势的发展，影响学校传承政策的制定和弘扬工作的进行。因此，者应协同发展积极配合，承担各自的责任，促进融合工作思想政治教育工作的顺利开展。参考文献习近平用新时代中国特色践过程，将课程小课堂同社会大课堂结合起来加强第课堂的训练培养，积极组织爱国主义运动德育精神培养等文化传承活动，提升大学生的亲身实践获得感，增强对优秀传统文化的认同感。其次，创办弘扬网站，开设学生创新参与板块，倡导学生积极主动参与到网络传承活动中来，以增强中华优秀传统文化的感染力。最后，为应对中华优秀传统文化融入高校思想政治理论课实效性缺乏的现象，应改革传统教学考核方式，加大对传统文化内容考核的力度。如在整体成绩考核评价体系中......”。

6、“.....考核问题加大对优秀培育当代大学生文化自信的需要新时代下，各种意识形态交流碰撞，争夺文化话语权，抢占意识形态高地的竞争愈演愈烈，对我国的主流思想产生影响。加之社会对优秀传统文化认知的偏离传承弘扬手段滞后等问题，导致大学生群体往往认同感薄弱，缺乏自觉的文化保护意识，进而无法在情感上行动上保持文化自信。因此，将中华优秀传统文化融入高校思想政治理论课教学中，有利于当代大学生深刻理会社会主义核心价值观社会主义核心价值观内在的文化底蕴源自中华优秀传统文化，它的内在精神品格也源于中华优秀传统文化。因此小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利在中国共产党第十次全国代表大会上的报告北京人民出版社，习近平坚持中国特色社会主义教育发展道路培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人人民日报，习近平在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话人民日报......”。

7、“.....基金年河北省研究生示范课程‚中国共产党思想政治教育史‛。提高思想政治理论课实效性的需要习近平总书记曾言高校思想政治理论课是‚浇灌‛青少年必高校思想政治理论课融入中华优秀传统文化的价值探究思政教学论文社会主义思想铸魂育人贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务人民日报，习近平决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利在中国共产党第十次全国代表大会上的报告北京人民出版社，习近平坚持中国特色社会主义教育发展道路培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人人民日报，习近平在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话人民日报，任虹励中华优秀传统文化融入高校思想政治理论课改革探析黑龙江教育理论与实践，基金年河北省研究生示范课程‚中国共产党思想政治教育史‛络环境的实时监控，开展传播中华优秀传统文化的多种形式的网络活动以及网络思政活动......”。

8、“.....建立正确的优秀传统文化舆论导向。找准融合点针对优秀传统文化与高校思想政治理论课衔接过程中的问题，找准者的融合点。如共产主义理想与‚天下大同‛的融合马克思主义幸福观与‚兼爱‛思维的融合等。除此之外，要促进人才培养目标的进步完善，找准者培养目标的融合点，培养中华优秀传统文化优良的继承人和坚定文化自信的传承者。构建‚责任共同体‛促进融入工作的顺利进行，需要多方的协同合作。教代新媒体技术手段，建立正确的优秀传统文化舆论导向。找准融合点针对优秀传统文化与高校思想政治理论课衔接过程中的问题，找准者的融合点。如共产主义理想与‚天下大同‛的融合马克思主义幸福观与‚兼爱‛思维的融合等。除此之外，要促进人才培养目标的进步完善，找准者培养目标的融合点，培养中华优秀传统文化优良的继承人和坚定文化自信的传承者。构建‚责任共同体‛促进融入工作的顺利进行，需要多方的协同合作......”。

9、“.....具有他人无可替代的作用。而高校作为立德树人培养优秀传承人的传统文化知识的运用考察。加强校园优秀传统文化建设在校园中，要加大对优秀传统文化的宣传力度，加强文化基础设施建设。在建筑物造型以及校园文化建设的每个角落，加强中华优秀传统文化的融入。如建设具有校园特色的校园建筑或独具特色的校园文化长廊，即在学校的教室以及走廊处张贴具有优秀传统文化特色的标语名言，达到潜移默化的教化的作用。加快中华优秀传统文化的融入还要加大新媒体部门对此的宣传力度。利用校园的舆论环境，通过精神层面的渗透来完善中华优秀传统文化的融合过程。新媒体部门也要加强对网相融，能够成功引导大学生社会主义核心价值观的价值导向，还有助于提高大学生的内在文化涵养，提升其文化自豪感。高校思想政治理论课融入中华优秀传统文化的价值探究思政教学论文......”。