1、“.....提升大学生理论转化实践的能力，培养有助于社会发展的全面的人才。因此，创新创业教育和思想政治教育者之间相互补充，思想政治教育为创新创业教育提供了思想指导，创新创业教育为思想政治教育提供实践路径。最终目的都是为了培养出更加全面的对社会有用的人才，帮助大学生能够更加全面的自由发展。教育内容相通伴随着社会的不断变迁发展，高校在进行思想政治教育的过程中，不能始终成不变，需要不断的根据时代的变化加入新的知育与创新创业教育协同育人机制研究创新创业论文。理念目标致随着社会的不断发展和进步，思政教育的重要性逐渐凸显。进行思想政治教育的主要目标在于需要培养出符合社会主义发展的合格建设者和实用性人才接班人。根据年两会的最新政策，需要在后疫情时代培养出具有创新精神德才兼备全面发展不怕艰苦的人才，高校在进行思想教育的过程中，应注重培养学生树立正确的思想价值观人生观和世界观......”。

2、“.....与时俱进进行思想政治教育，为社会培养更加有用思想态度端正的人才。进行创新创业教育的根本在于不断激发学生的创新意识，行为实践能力，帮助学生增强动手能力，树立创新型的创业素养。帮助大学生寻找新的发展目标，对于社会和市场进行准确的评估的预测，更加全面深入的发挥自己的专业知识与本领，提升大学生理论转化实践的能力，培养有助于社会发展的全面的人才。教育教学相依从发展的历史来看，思政教育历史悠久，逐渐形成较为体系化启航的新起点。只有通过及时的评估与反馈，才能对两者的协同育人机制进行不断地完善和协调，从而使协同育人能够再创新高。不仅如此，思想政治教育和创新创业教育的协同育人效果，主要体现在所培养出的学生们的综合素质能力的高低。所以，对于协同育人效果的评估必定会包含对学生知识道德品质和能力等方面的考评。尤其是对于应用型本科院校来说，对于专业技能的考评更为重要......”。

3、“.....才能够实现取长补短，总结过往的成功经验，弥补和完善不足之处，明确后续的协同育人目的方式和要求，不断强化和提升学生们已经具备的优良品质和能力，及时纠正认知和思维，以真正实现全面发展。参考文献段焱高校思政教育促进大学生创新创业教育的路径探析理论导刊，李兰晶对创新创业教育融入高校思想政治教育的思考学校党建与思想教育，王娟思想政治教育视角下高校创新创业教育的思考江苏高教，宋妍，王占仁论思想政治教育与创新创业教育的双向建构思想教育研思想政治教育与创新创业教育协同育人机制研究创新创业论文建共享资源体系当中，以实现核心内容的协同。最后，要统筹共建共同的教学目标，即将学生们培养成品学兼优综合素质能力突出的现代化应用型人才。始终坚持以生为本，将学生们综合素质能力提升作为思想政治教育和创新创业教育协同发展育人的出发点和归宿......”。

4、“.....鉴于此，首先要加强宣传力度，明确并突出思想政治教育和双创教育的重要性。借助互联网的传播优势，结合不同地方和不同应用型学科专业的文化特征，通过网络媒体平台向学生们传播正能力和积极的精神文化。其次，根据不同应用型学科的性质，定期举办各种类型的创新创业大赛，让学生们能够获得丰富的实践机会，并在实践中提升和完善自身的创业意识能力和道德品质水平。最后，要多开展专题讲座，让学生们能够理性的看待和应对社会思潮和不同的挑战与困难，以思想政治教育为主阵地要，因为只有通过在实际生活中的践行才能够更好的理解和体会，从而形成与时代发展现状相符的端正积极的世界观人生观和价值观。因此，随着社会的进步和时代的发展，应用型地方本科院校要紧跟时代发展的脚步，以以人为本和促进学生全面发展的理念为基础，合理利用和结合双创平台......”。

5、“.....同时，对于思想政治教学来说，要紧贴时代发展的特点不断更新教学方式和理念，以为思想政治教学的完善创新和改革奠定坚实的基础，提供源源不断的动力。因此，首先应将思想政治教育和实际进行紧密结合，将教学目标实体化具体化，使学生们能够通过实际践行充分体会到学校思想政治教育和日常生活各方各面的联系。其次，在增强学生们双创意识的同时，也要通过思想政治教育帮助学生们形成正确积极的创业动机，以提升创业效率和质量，降低盲目性和随意性。最后，要充分考虑到应用型地方高校各专业的不同特点，在确保通过思的高校开展创新创业教育都为服从国家政策而进行，注重创业企业和学校的既得利益。比如学校为达到教育部相关政策指标培养创业人才参照创新创业教育创办较好的学校盲目模仿，不结合本校和当地实际情况等。另外，很多高校为了提升学生的创业成功率......”。

6、“.....导致很多学生的创新型以及创业综合素质较低，创业的成功率还是较低的效果。比如在应用型地方高校中兴起的创业俗称培训班，课堂内将如何盈利作为创业的最终目标对学生进行创业技巧的传授，导致很多的学生在创业过程中，为达到自身的既得利益不择手段。因以上存在的问题就需要加强对学生创业素质的培养。思想政治教育和创新创业教育的融合，能够有效的提高学生的综合素质，让学生构建正确的价值观，在对待创业过程中的利益时，能够正确做出判断，帮助学生更好的立足于社会发展，服务社会奉献社会。思想政治教育与创新创业教育协同育人机制构建路径高校内部的思想政治教育经济发展的必然需求在我国进行经济结构转型这关键时期当中，急需大量的品学兼优创新意识和能力突出的人才为经济结构的转型注入新鲜血液和动力。尤其是对于应用型地方本科院校来说，由于其专业实用性较强......”。

7、“.....同时，对于任何产业企业和个人来说，要想获得成功，不仅需要过人的商业技巧专业技能等，更加需要具备端正的道德品质价值观念创业动机以及自信心。因此，这不仅需要提升应用型地方本科院校创新创业教育的质量和效率，而且也要加强思想政治教育，以确保学生们能够形成端正积极的精神价值和社会价值，通过思想政治教育和创新创业教育良性的协同育人机制，为地区和祖国培养能够推动经济结构转型的现代化高素质技能型人才。教育创新的必然趋势高校是为我国培养现代化高素质人才和未来社会主义事业建设者与接班人的主阵地。因此必须要贯彻落实教育改革与创新工作，紧贴国家和社会对于人才的需求。这便要求我在需求。中国是个制造业大国，目前我们很大部分产品位于产业链的末端，整体附加值相对较低，离世界制造强国还有很大的差距。在我国经济结构转型的关键时期，急需批自主创新能力突出，具有强烈的品质意识的人才来承担起这份重任......”。

8、“.....这不仅需要对大学生进行创新创业技能培训，更需要对其进行精神价值和社会价值的引领。大学生是社会主义建设事业的主力军，实现中华民族伟大复兴历史使命的大旗必须由他们扛起。思政教育理应为创新创业教育这国家重要战略开辟道路指引方向。思想政治教育与创新创业教育的协同基础创新创业教育并不是将创新教育和创业教育的叠加，而是首先通过对学生综合素质和基本思想的培养，从而增强学生付诸于实践的勇气与动力。激发学生创新创业的动机，不断增强学生自身的创新创业效能感，从而转化为创业行为的教育。使学生能够成为开放创新的独立个体。特别是对于应用型的地方高校来说，在提高实践能力的基础之上，更应，结合不同地方和不同应用型学科专业的文化特征，通过网络媒体平台向学生们传播正能力和积极的精神文化。其次，根据不同应用型学科的性质，定期举办各种类型的创新创业大赛......”。

9、“.....最后，要多开展专题讲座，让学生们能够理性的看待和应对社会思潮和不同的挑战与困难，以思想政治教育为主阵地，不断强化学生们的理想信念，将培养爱国主义情怀作为教学重点，促进学生全面发展为教学目标，最终实现思想政治教育和创新创业教育协同发展育人，以培养出现代化高素质人才。建立协同反馈机制虽然对于思想政治教育和创新创业教育来说，两者在基础理论和指导思想方面存在着定的差异，并且价值原则和评估体系标准也有所不同，可以说是两门不同的学科。但是，这两者却拥有着致的教育对象和教学目标，师资队伍和教学内容又相互交叉相通，为协同反馈机制的构建提供了充分的必要条件。对思想源不断的动力。因此，首先应将思想政治教育和实际进行紧密结合，将教学目标实体化具体化，使学生们能够通过实际践行充分体会到学校思想政治教育和日常生活各方各面的联系。其次......”。