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4、“.....不利于从小养成自主学学习模式初等教学法论文。例如，在教学轴对称图形这相关知识点时，教师可以利用互联网技术找些与轴对称图形相关的图片素材帮助学生理解所学的知识，引导学生将课题与图片相结合，更好的领会轴对称图形的特点。教师在课堂导入顺应时代的发展潮流，与时俱进。以学生为主体，因材施教，有效的运用新兴教学方式将其代入小学数学课堂教学环节中。积极贯彻个性化教学理念，推进小学数学教育改革的浪潮，使素质教育水平迈向个新阶段，不断进步与发展......”。

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6、“.....类是无规律的。接着引出今天的课题既然生活中都蕴含着这么多的规律，那么让我们起来探索下数学中的规律与奥秘吧,互联网背景下个性化学习模的良好习惯。然而，互联网技术的推广更好的解决了这难题，实时的数据系统与先进的管理体制，为学生提供了优质丰富的学习资源，搭建了学生之间共享平台与交流空间。提高动手操作的能力，优化实践教学科技的发展为教学提供了良好的环程中，多媒体展示飞机蜻蜓雪花等生活中常见的物体，并试着提问学生大家观察下，有没有发现这幅图片有什么相同的地方呢接着学生回答道它们两边都样......”。

7、“.....上下两边或者左右两边完全相同，我们就把莉小学数学与信息技术教学的高效融合科技资讯，欧保娥浅谈小学数学教学中如何拓展学生的数学思维能力科学咨询教育科研，章静静互联网时代下个性化学习模式的有效应用小学生下旬刊，。如何在小学数学领域有效的利用互联网式，可以调动学生学习兴趣，加强课堂互动与情境化体验。作为教师，要有意识地主动将这种创新模式代入到小学数学课堂教学中。总而言之，在新课程改革大势所趋下，互联网的学习模式作为个崭新的教育现象出现在我们面前......”。

8、“.....首先，教师放映课件，屏幕中出现春夏秋冬十生肖所在城市个星期之内的天气变化傍晚在十字路口记录通过的十多个车辆等等，看完之后教师随机抽取组进行提问同学们，在看完这几组幻灯片之后，大家有没有发现什么变作能力的培养，也是加大学生之间沟通的良好途径。改变单的课堂模式，营造活跃氛围运用互联网技术对现有的课本知识进行延伸与创新，使云教学与传统的教师面授辅导相结合，可以改变单的课堂模式，营造积极活跃的学习气氛。有利于学生。通过多媒体网络教学......”。

9、“.....有利于提高学生学习效率，扩宽知识的延展性。从学生的角度出发，是种实践操作能力的培养，也是加大学生之间沟通的良好途径。并且与工作学习有机融合，在此基础上形成现。以学生为主体，因材施教，有效的运用新兴教学方式将其代入小学数学课堂教学环节中。积极贯彻个性化教学理念，推进小学数学教育改革的浪潮，使素质教育水平迈向个新阶段，不断进步与发展。参考文献吕莉小学数学与信息技术教学的高总结刚才我们观察的这些现象，可以分成两类，类是有规律的，类是无规律的。接着引出今天的课题既然生活中都蕴含着这么多的规律......”。