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8、“.....引导学生展开拼装实践，然后利用虚拟现实技术判断效果，引导学生进行反复操作，培养学生良好的自学能力，提高学生的自我检测意识，充分发挥学生的主体学习作用，促进对汽车检修知识及维修专业知识的学习。在这个环节中，开阔学生的知识视野，提高学生的汽车检测与加重设备的损耗，不利于体现实验课程的实践及引导意义，难以提高学生的专业能力。汽车专业教学改革方案虚拟现实技术的应用原则虚拟现实技术有着较强的直观性创新性交互性和自主性，在汽车专业教学中应用虚拟现实技术，能够给予学生充分体验的机会，帮助学生解决疑难问题，培养学生的创新精神，使学生在自助学生理解汽车专业故障问题，实现直观性学习......”。

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