1、“.....既映照‚先天下之忧而忧‛‚为生民立命，为往圣继绝学‛的民族精神与历史担当有的思想光芒，千载之下成为‚知己‛，多样化继承祖国优秀传统文化，用传统文化靓颜职业教育，为高职教育找到文化支点，让职业教育有史可鉴，有源可溯，鲁班墨子黄道婆卖油翁承蜩老人苏堤白堤黄楼，都可以滋养职业，这些教育资源蕴涵的文化力量，足以让职业教育从国家文高职院校语文模块化教学刍议语文教学论文统的‚情见于辞，意驰于言‛和‚气含风雨之润，笔吐星汉之华‛经典篇目之外，开发些更能彰显‚承蜩老人‛‚运斤成风‛这样职业技能和职业精神的优秀作品，为职业教育技能培养铺设文化底色......”。

2、“.....使职业精神承绪祖国传统文化风尚，把职业精技能关照的缺失对比下目前使用较广的几种高校语文教材，发现共性大于个性，适应普通高等教育公共基础课性质倾向明显，而关照高等职业教育技能需求的方向不明确。探究语文模块化教学的思考起点语文教学，能否在整体关照陶冶性情澡雪精神审美愉悦的同时，内容稍作扩展，以走这必将是项艰巨的工作，但也是十分有益的工作，只要有人愿意去做这件事，做的过程，就是对祖国优秀传统文化的多样化继承和创造性发展的过程，增强文化自信，正可从这些具体的工作切入。诚如梁昭明太子‚召集著名学士，商榷古今合众力来选录古今文章，宜乎文选十卷成为选择因此，扩大选本范围，不光关乎眼光，更关乎责任。年......”。

3、“.....影响于后来的文章的力量是不小的，恐怕还远在名家专集之上，我想，这许是延及中国文学史的人们也该留意的罢。‛我们通过下细功夫，开发出更能契合不同专业学习者职业素养的学习家所学的基本语文篇目通常样，久而久之，很多人都成思维定势，认为这就是中国文学的全貌。这是选编者始料未及的弊端，长久以来，那些未入选编家之‚眼‛的作品，也就永远进不了读者之‚眼睛‛，代代的读者，‚就范‛选书者的个人好恶，诚如鲁迅先生指出的那样‚读者的读选的，殊不知却被选者缩小了眼界，选本既经选者所滤过，就总只能吃他所给予的糟或醴。况且又是还加以批评，提醒了他之以为然，而抹杀了他之以为不然处......”。

4、“.....中国经典文学篇目中不被世人认识的优秀篇目何止，被选家私自过滤掉的又何止。高职院校语文模块化教学刍议代文学作品选和朱东润主编的中国历代文学作品选为例，都以历史朝代为纲，按照诗歌散文戏剧小说的顺序胪列传统优秀篇目。这样固然方便了读者学习，对学习传承祖国优秀文化起到了重要的作用。但其后果是，中国学生从小学初中高中到大学，大家所学的基本语文篇目通常样，久而也是十分有益的工作，只要有人愿意去做这件事，做的过程，就是对祖国优秀传统文化的多样化继承和创造性发展的过程，增强文化自信，正可从这些具体的工作切入。诚如梁昭明太子‚召集著名学士，商榷古今合众力来选录古今文章......”。

5、“.....自以为是由此得了古人文笔的精华的，殊不知却被选者缩小了眼界，选本既经选者所滤过，就总只能吃他所给予的糟或醴。况且又是还加以批评，提醒了他之以为然，而抹杀了他之以为不然处。‛这样想来，中国经典文学篇目中不被世人认识的优秀篇目何止，被选家私自过滤掉的又何关怀。仅以徐中玉金启华主编的中国古代文学作品选和朱东润主编的中国历代文学作品选为例，都以历史朝代为纲，按照诗歌散文戏剧小说的顺序胪列传统优秀篇目。这样固然方便了读者学习，对学习传承祖国优秀文化起到了重要的作用。但其后果是，中国学生从小学初中高中到大学，光关乎眼光，更关乎责任。年......”。

6、“.....影响于后来的文章的力量是不小的，恐怕还远在名家专集之上，我想，这许是延及中国文学史的人们也该留意的罢。‛我们通过下细功夫，开发出更能契合不同专业学习者职业素养的学习内容，让术业有专攻者，文教学论文。摘要高职院校语文模块化教学，旨在跳出传统语文教材选文视觉，开发契合‚职业教育‛学生特点的教学资源，靓化职教元素，以利于高职生职业素养的培养和专业技能的训练引导学生牢固树立‚职业认同‛感和‚文化技能‛信念，助力高职生成长成才。，缺乏职业教育久之，很多人都成思维定势，认为这就是中国文学的全貌。这是选编者始料未及的弊端，长久以来，那些未入选编家之‚眼‛的作品......”。

7、“.....代代的读者，‚就范‛选书者的个人好恶，诚如鲁迅先生指出的那样‚读者的读选本，自以为是由此得了古人文笔的精进英髦，咸资准的‛的典范，其衣被后人，岂代乎乃至‚唐士人有文选烂，秀才半‛的赞誉。在大学语文教材内容的重构与细化方面，模块化之思路，会将‚文以载道‛之‚道‛，因和学习者的职业情怀和职业认同契合儿更显担当。，缺乏职业教育关怀。仅以徐中玉金启华主编的中国能知晓些基本的文化经典，又能领略到相应领域里面的些鲜为人知的精华，这样对他们的职业认同和职业信仰也许会有更精准的培育。本行业的典范楷模，对个人的成长更具有引领力量。继承和弘扬中国优秀传统文化不应本黄历念到底，应该有有拓展和突破......”。

8、“.....但高职院校语文模块化教学刍议语文教学论文语文教学论文。目前文学作品选本的职业技能关照的缺失对比下目前使用较广的几种高校语文教材，发现共性大于个性，适应普通高等教育公共基础课性质倾向明显，而关照高等职业教育技能需求的方向不明确。高职院校语文模块化教学刍议语文教学论文。因此，扩大选本范围，又召唤‚工徒拟议而骋巧，阐钩绳之筌绪，承分之正要‛‚仪形宇宙，历像圣贤，图以百瑞，綷以藻咏‛的大国出彩工匠。换言之，能否在传统的‚情见于辞，意驰于言‛和‚气含风雨之润，笔吐星汉之华‛经典篇目之外，开发些更能彰显‚承蜩老人‛‚运斤成风‛这样职业技能和职业传承层面平等地和普通高等教育对话，让人们认识到......”。

9、“.....有着尊重劳动的社会风尚，技能，同样可以赢得社会的认可，在民族发展史上留下浓墨重彩的笔。这样，人们就不会产生职业教育卑微的偏见，职业教育对象也才会真正坚信修技的尊严，这样，大国工神的悠久历史和深厚文化积淀呈现出来，为职业教育技能培养张本举目，以期使职业教育语文教学走出特色化路子。在课程思政视域下，深入搜集我国传统文化蕴涵的职业教育资源，更应该是教育以用眼光和气力去做的‚功课‛，让那些被选本者摒弃的作品，因你的‚慧眼‛而焕发出其职业素养关照职业精神使‚文以载道‛的‚文‛和‚道‛，既映照‚先天下之忧而忧‛‚为生民立命，为往圣继绝学‛的民族精神与历史担当......”。