1、“.....以应用性实验为主，利用基本的数字信号处理算法对滤波器进趋势，具有科学的思维方式和开拓精神。课程设置方面，主要核心课程均是信号处理内容，课程的联系非常紧密。传统的课程建设仅考虑单门课程的教学内容和教学效果，造成资源的重复建设和浪费，无法培养学生综合运用的能力。因此，对课程资源进行整合优化，针对人才培养目标的需要，构建课程群将成为本科专业学科建设的基础。信号与信息处理课程群内涵课程群是由本专业或跨专业的若干门在知识方法等方面有逻辑联系的几门课程构成的个体系。与单门课程建设不同，课程群建设过程中，更多的是要考虑到不同课程在学生专业发展过程中所起到的作用。将不同课程的内容构建高教学刊......”。

2、“.....信号与信息处理课程群构建探究课程改革论文。在课程群建设过程中，根据门课程的逻辑关系，按照基础综合到创新设计的思路，建立递进的实践教学体系。实践教学以为软件工具，以为实践教学平台，将课程群内各实践教学内容分类为基础实验综合实验和创新实验，如图所示。基础性实验主要是信号与系统和数字信号处理课程的主要教学信号与信息处理课程群构建探究课程改革论文伟新工科背景下多学科交叉融合的大数据人才培养新模式探索创新教育研究，于迎霞，刘威，马兰面向新工科的信号处理课程群建设实践与探索中国信息技术教育，邓承志，胡赛凤，张绍泉，等新工科背景下通信工程专业信号处理课程群建设与改革实践当前教育实践与教学研究，武红玉面向应用型人才培养的信号与信息处理课程群构建无线互联科技，查志华，柴林杰，刘宝信号与系统及数字信号处理课程的整合优化教育现代化，张梅，罗桂兰，奎丽萍......”。

3、“.....李鸿燕，张雪英，史健芳，等数字信号处理课程群教学实程群的方向来逐渐扩展。首先，我们要开发形成每门课程独立的资源网站，从教学课件网络课程等资源对象中提取出优秀的素材。在资源内容的选择上，要重点设计和制作能够结合教学需要促进学习效果的资源在资源的存储上，要方便学生和教师快捷检索和查询。最重要的是，要注意资源的开放性，就是要允许其他教师对教学资源进行设计制作，以满足不同学生的需要。其次，我们要根据课程群建设的需要，通过利用教育技术手段，应用现代教学方法，对不同课程资源进行整合优化。不同课程资源之间要进行资源共享，增加课程衔接的相关内容，构建良好的教学与学习环境，促系。教材建设对信号与信息处理课程群的建设非常重要。首先，教材应该针对电子信息工程专业和通信工程专业的学生进行编写，在确保完整的课程体系的同时，要注重对基本概念和原理的描述......”。

4、“.....若已经包含了离散时间信号与系统的时域分析和域分析，则数字信号处理教材就将重点放在模拟信号系统到数字信号系统的转换，不再赘述具体的信号与系统处理的内容，以保证教学内容的衔接和优化。在数字信号处理教材的实践应用部分，应该提及图像处理的案例分析，让学生明确数字信号处理在图像处理中的应用，从而建立起与数字图像处理的连接。教材与在信号与系统课程的最后，还包含离散时间信号与系统的时域分析域分析等内容，培养的是学生将连续时间信号和系统抽样构建离散时间信号和系统的转换能力，让学生从生活中的模拟信号过渡到计算机的数字信号。相比其他两门课程，信号与系统课程的课时较多，还包含周的课程设计。在这些实践课时中，应该更多地安排学生利用软件进行仿真实验，弄清楚信号和系统在计算机中的描述方式，为后续课程的学习打下基础。其次......”。

5、“.....以及数字滤波器的设计，还有数字信号处理器，能够让学生真正感受到数字信号处理算法和理论在工程实践中的作用，提高学生的工程应用能力。综上所述，通过分析信号与系统数字信号处理数字图像处理等门课程的教学内容，对其教学内容进行定程度上的优化，对其课程大纲进行统修订。虽然每门课程仍然独立授课，但是通过教学内容的优化，建立起门课程的紧密联系，对学生知识架构的形成起到良好作用，信号与信息处理课程群教学内容分布图如图所示。实践教学内容优化重理论轻实践仍然是目前我国高校在工程教育上存在的普遍问题。在现有的教学过程中，课程体系充满理论课程，理论学习效果不佳实践环节课时不设科技与出版，王子成，周易网络教学资源平台建设中存在的问题及改进基于公共经济学课程的调查分析中国现代教育装备，王丽，王威，张杨梅新工科背景下信号与信息处理课程群构建高教学刊......”。

6、“.....信号与信息处理课程群构建探究课程改革论文。在信号与系统课程的最后，还包含离散时间信号与系统的时域分析域分析等内容，培养的是学生将连续时间信号和系统抽样构建探讨。后期将该项探索应用于教学实践，以期能够提升教学效果和学习效果，培养适应新工科人才要求的具有行业背景知识及工程实践能力的应用型技能型人才。参考文献宋莹，王兴芬，张伟新工科背景下多学科交叉融合的大数据人才培养新模式探索创新教育研究，于迎霞，刘威，马兰面向新工科的信号处理课程群建设实践与探索中国信息技术教育，邓承志，胡赛凤，张绍泉，等新工科背景下通信工程专业信号处理课程群建设与改革实践当前教育实践与教学研究，武红玉面向应用型人才培养的信号与信息处理课程群构建无线互联科技，查志华......”。

7、“.....刘宝信号与系统及非常重要的位置，能够将现代教育理念与思想进行实现。在制作网络教学资源时，不能仅仅将教学课件上传到网站，必须要注重不同课程之间的关联性。网络教学资源的建设可以按照课程课程群的方向来逐渐扩展。首先，我们要开发形成每门课程独立的资源网站，从教学课件网络课程等资源对象中提取出优秀的素材。在资源内容的选择上，要重点设计和制作能够结合教学需要促进学习效果的资源在资源的存储上，要方便学生和教师快捷检索和查询。最重要的是，要注意资源的开放性，就是要允许其他教师对教学资源进行设计制作，以满足不同学生的需要。其次，我们要根据课程信号与信息处理课程群构建探究课程改革论文足，学生实践创新能力难以达标。信号与信息处理课程群构建探究课程改革论文。在优化设计过程中，删除重复部分，体现课程的递进关系，使学生能够在回顾过去内容的基础上，对未来课程的重点有目标性的认识。首先......”。

8、“.....其前导课程是电路分析高等数学复变函数等内容。其重点讲述的是线性时不变系统的分析方法，包括信号与系统的时域分析频域分析和复频域分析，对高等数学复变函数等数学基础要求较高，重点是培养学生对工程实践项目的认识，完成从数学建模数学描述到系统分析的全过程，培养学生利用所学知识将工程项目用数学语言描述和分有目标性的认识。首先，信号与系统是先修课程，其前导课程是电路分析高等数学复变函数等内容。其重点讲述的是线性时不变系统的分析方法，包括信号与系统的时域分析频域分析和复频域分析，对高等数学复变函数等数学基础要求较高，重点是培养学生对工程实践项目的认识，完成从数学建模数学描述到系统分析的全过程，培养学生利用所学知识将工程项目用数学语言描述和分析。着重让学生在理论学习的同时，进行实践操作，采用软件作为辅助教学工具，既能提高学生的计算机编程能力......”。

9、“.....通过实践平台的应的总结，更是教学所依赖的重要辅助材料。它是根据教学大纲和实际需要，为师生教学应用而编写的材料等，它是衡量学校教学和科研水平的重要标志。教材与教学质量有着非常紧密的联系。教材建设对信号与信息处理课程群的建设非常重要。首先，教材应该针对电子信息工程专业和通信工程专业的学生进行编写，在确保完整的课程体系的同时，要注重对基本概念和原理的描述。在信号与系统教材中，若已经包含了离散时间信号与系统的时域分析和域分析，则数字信号处理教材就将重点放在模拟信号系统到数字信号系统的转换，不再赘述具体的信号与系统处理的内容，以保证教离散时间信号和系统的转换能力，让学生从生活中的模拟信号过渡到计算机的数字信号。相比其他两门课程，信号与系统课程的课时较多，还包含周的课程设计。在这些实践课时中，应该更多地安排学生利用软件进行仿真实验......”。