1、“.....在企业科创方面，华为是自主科技研发创新方面具有代表性的民族企业品牌，其精神对广大青年具有巨大的鼓舞力量。科技创新的拼搏斗志是工科专业课程思政引入元素之。环境保护的清醒意识世界各国在争相发展工业的同时，对高速高度开发的负面影响评估不够，在预防措施方面出现短板。当今严重的环境污染对人类生活乃至生存产生了负面影响，成为全球要应对的公共问题。事实上，任何个国家的工业化进程总是要或多或少的以环境接棒继续苦心经营，为当地经济和就业做出了重要贡献。锐意敢为的创业精神是工科专业课程思政引入元素之十。工科专业课程思政引入元素探究思政教学论文。科技创新的拼搏斗志科技创新推动着国家和社会进步。回顾历史，火药指南针本是中国古代的重大科技发明，在近代社会却转而被霸权国家利用来向中国发起进攻，这无疑成为我国历史中屈辱的页。清朝末期，大批仁人志士对国家命运出路展开了探求......”。

2、“.....为国家的经济增长提供了强大的支撑。进入新世纪，深化改革的步伐不能停，自主创业的步伐更不能停。工科专业学生在通过自身努力磨练掌握了相关技术以及获得了专利之后，会成为我国新生代自主创业的重要人才队伍。教师在专业课程讲解中可以结合工科专业人才创业成功典范来激励学生为后续创业做准备。此外，改革开放后我国第代企业家随着时间的流逝已经步入老年，接下来要面临的重大问题是家族企业的维系代社会却转而被霸权国家利用来向中国发起进攻，这无疑成为我国历史中屈辱的页。清朝末期，大批仁人志士对国家命运出路展开了探求，师夷长技以制夷师夷长技以自强成为时代的呼声。清政府被推翻后，中国历史开启了现当代的进程，无论是战争还是和平时期，科技进步都成为有志之士的不懈追求......”。

3、“.....为祖国的科学技术发展做出了杰出的贡献。进入当代，科技创新在我国诸多领域取得了突飞猛进的发展重的环境污染对人类生活乃至生存产生了负面影响，成为全球要应对的公共问题。事实上，任何个国家的工业化进程总是要或多或少的以环境污染为代价，这是不可避免的。对于中国来说，经历了早先粗放的发展之后，在新时代多数工业制造业已经具备了较好的基础，接下来要重点谋划的是产业升级，向着集约化智能化特别是环保化方向转型发展。教师应将绿色企业的创办和传承观念在当代工科专业学生群体中进行强化，响应习近平主席绿水青山就是金摘要工科专业课程思政元素可以从中国传统和当代社会文化中吸取养分......”。

4、“.....在工科专业课中引入以上元素，对培养德才兼备的新时代人才具有重要意义。关键词工科专业引入元素德才兼备新时代人才课程代中国体制的优越性经理世界，周遵波坚守初心使命建设有色金属工业强国中国有色金属，冯钺历史经验中居安思危的大智慧人民论坛，锡权科技创新面临哪大桎梏决策探索，郄江华我国生态环境保护投入及发展趋势探讨工程建设与设计，桑东辉忠于职守与新时代职业道德建设基于对传统忠德的创造性转化与创新性发展武陵学刊，郭素瑜关于当代大学生团队意识培养的思考课程教育研究，刘晖家族企业创业精神传承研究时代金融，庚是杰出代表。他创办了集美学校厦门大学南洋华侨中学鳌园华侨博物院等教育文博机构，为祖国复兴出资出力，被称赞为华侨旗帜，民族光辉，是具有伟大情怀的实业家和教育家。同样出身于福建的当代民族工业家曹德旺也心系祖国，创办了民族工业品牌福耀玻璃之后尽其所能反哺社会......”。

5、“.....再如香港企业家邵逸夫，在构建邵氏影视帝国产业的同时，向祖国大陆投入大量财力物力捐资助学，众多所邵逸夫学校无数座邵逸业主要应对的问题在科学技术领域，如果能够恰到好处的以儒释道家智慧文化为指引，形成内在的精神力量，会对科技进步难题突破有积极的促进作用。事实上，中国古代的科学技术是蓬勃发展充满生命力的，农学地学算学天文学建筑学冶金学化学等诸多领域都涌现出了可让国人引以为傲的成果，大发明更是在世界文明史上成为辉煌的页。中国智慧蓬勃的文化生态是工科专业课程思政引入元素之。心系中华的爱国情怀爱国情怀是中国历代传承的民族品质的优越性经理世界，周遵波坚守初心使命建设有色金属工业强国中国有色金属，冯钺历史经验中居安思危的大智慧人民论坛，锡权科技创新面临哪大桎梏决策探索，郄江华我国生态环境保护投入及发展趋势探讨工程建设与设计......”。

6、“.....郭素瑜关于当代大学生团队意识培养的思考课程教育研究，刘晖家族企业创业精神传承研究时代金融，杨颖工匠精工科专业课程思政引入元素探究思政教学论文杨颖工匠精神的构成与树立的途径教育教学论坛，贺山明，王晓明，廖春发，汪金良新时代工科专业课程思政引入元素探讨高教学刊，基金年度江西省省级研究生教改研究项目产学研结合背景下研究生工程技术创新能力培养教学体系的探索编号年度江西理工大学校级课程思政课程改革项目再生有色金属冶金理工思政字号年度江西理工大学研究生教改课题弘扬优秀传统文化背景下的研究生人文素养提升模式探究以赣南地区为例编号合的阳明文化是工科专业课程思政引入元素之十。综上所述，从我国的传统与当代文化以及社会国情出发，可以归纳梳理出若干优秀积极的课程思政育人元素，对当代高等教育工科专业人才的培养具有重要意义，教师可以将其引入工科专业课程......”。

7、“.....参考文献许瑞芳体化视角下高校课程思政建设的个维度中国高等教育，温潘亚思政课程与课程思政同向同行的前提反思和路径中国高等教育，翟东升当统文化时代观念等相关的思政元素来完成十年树木百年树人的教育大业。工科专业课程思政引入元素探究思政教学论文。树立高尚的理想是第步，接下来就要投身到实践中，将理想转化为奋斗的动力，在挫折困难中磨练顽强的斗志和坚韧的毅力，在民族复兴的时代背景下实现个人价值的升华。教师在工科专业课程中可以引入当代工业领域知行合的榜样人物，为学生提供积极的人生观引导，提升其将愿望理想转化为实际行动的执行效力。知行合的阳明夫教学楼图书馆等拔地而起。心系中华的爱国情怀是工科专业课程思政引入元素之。工科专业课程思政引入元素探究思政教学论文。树立高尚的理想是第步，接下来就要投身到实践中，将理想转化为奋斗的动力......”。

8、“.....在民族复兴的时代背景下实现个人价值的升华。教师在工科专业课程中可以引入当代工业领域知行合的榜样人物，为学生提供积极的人生观引导，提升其将愿望理想转化为实际行动的执行效力。知是中国屹立于世界民族之林的内在动力。屈原作为中国文学史上伟大的爱国主义诗人，用生命和人格为后世竖起丰碑，其亦余心之所善兮，虽死其犹未悔的爱国精神强烈感召着世人为国效忠。古代文人士大夫心系民生，忧患意识浓重，宋代政治家文学家范仲淹在其岳阳楼记中写下了先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的警世名句。到了现代，在中华民族处于帝国侵略的危难之际，众多华人华侨心系祖国，义无反顾的支持民族独立和国家建设，爱国华侨陈嘉神的构成与树立的途径教育教学论坛，贺山明，王晓明，廖春发，汪金良新时代工科专业课程思政引入元素探讨高教学刊......”。

9、“.....工科专文化是工科专业课程思政引入元素之十。综上所述，从我国的传统与当代文化以及社会国情出发，可以归纳梳理出若干优秀积极的课程思政育人元素，对当代高等教育工科专业人才的培养具有重要意义，教师可以将其引入工科专业课程，为国家培养更多更好的德才兼备的当代优秀青年学生。参考文献许瑞芳体化视角下高校课程思政建设的个维度中国高等教育，温潘亚思政课程与课程思政同向同行的前提反思和路径中国高等教育，翟东升当代中国体工科专业课程思政引入元素探究思政教学论文的团队意识锐意敢为的创业精神精工细作的工匠品质和知行合的阳明文化。在工科专业课中引入以上元素，对培养德才兼备的新时代人才具有重要意义......”。