1、“.....认识信息技术在小学数学教学中的应用与创新数学教学论文课堂中，学生往往难以理解图形通过怎样的折叠方式能够得到正方体，也难以具体地理解正方体各个面展开之后的展开图。针对这样的现状，教师在教学过程中利难以理解抽象的数学知识，因此教师在教学过程中要充分发挥信息技术的作用，将抽象的数学知识具体化......”。

2、“.....在将抽象知识具体化的过火车吗你能想象魔方和玩具火车的形状吗这样，学生就可以根据教师的提示对长方体和正方体有个初步的了解，在接下来的学习中了解长方体和正方体。最重比如，在引导学生学习长方体正方体的过程中，教师首先在课程介绍阶段用动画为学生讲故事今天是星期天，小明起了个大早，和妈妈起去超市。在超市里......”。

3、“.....学生能够根据教师推送的学习内容，通过自主学习掌握基础知识，而教师在课堂上结合学生的实际情况，进行重难点知识的讲解，在课后则结合用与创新数学教学论文。应用信息技术实现教学模式的创新在传统的数学教学模式中，教师往往忽视了学生的主体地位，导致学生的学习活动较为被动。而信课前创设问题情境，或者创设故事情境......”。

4、“.....摘要小学数学与信下步的学习活动。因此，在小学数学与信息技术融合的过程中，教师应根据数学课程的教学内容和小学生的实际情况，建立有效的课前导入模式，为学生在数学学信息技术在小学数学教学中的应用与创新数学教学论文生课堂的学习情况设置开放性的学习任务......”。

5、“.....有效提高学生的学习效果信息技术在小学数学教学中的应用与创新数学教学论文基于信息技术出现的微课教学方式，构建有效的翻转课堂教学模式。翻转课堂教学模式不仅能够有效提高教学效率和质量，还能够培养学生良好的自主学习能力。教学中的应用与创新数学教学论文......”。

6、“.....关系到学生对整个课程的学习体息技术的应用，能够帮助教师转变传统的教学方式，并且发挥课堂教学和信息技术的优势，将两者之间融合起来创新教学模式。在实际的教学过程中，教师可以利息技术融合的过程中，立足小学数学教学内容，营造有效的数学学习氛围，创设灵活的学习情境......”。

7、“.....让学生积极参与教师组织的教学活动，为后续的教学活动奠定基础。在实际应用过程中，教师可以利用信息技术。由于受身心发展规律的影响，小学生的学习活动是由兴趣驱动的，没有主动学习的意识，因此，只有通过良好的课前导入，才能促使学生专注于课堂......”。

8、“.....有效提高数学教学质量和效率，并在此过程中不断促进学生各方面能力的发展，体现素质教育促进学生全面发展的深层次内涵信息技术在小学数学何运用正确的方式进行测量。这种教学模式能够有效提高课堂教学质量和效率，实现信息技术与数学课堂的深度融合。小学数学课堂具有定的抽象性和逻辑性，但统长度单位的必要性在测量活动中体会合作学习的乐趣......”。

9、“.....依据这样的教学目标，教师在让学生进行课前学习时，通过微课视频为学生讲解用电子白板为学生直观演示正方体的展开过程，通过这种直观的展示，学生能够目了然地明白正方体每个面展开之后的图形。例如，在指导学生学习厘米和米相关程中，信息技术的展示功能不仅让学生更加直观地学习了知识......”。