1、“.....更可以为次函数内容的学习奠定基础。因此，教师浅论初中数学方程的多种教学方法策略数学教学论文升。所以，教师应探索新的教学方法，以构建有效的初中数学课堂。例如，在教学人教版年级上册第十章元次方程时，除了要利用之前的方法，通过元次方程衔接本节课方程展开的。随着对方程学习的开展，其涉及的内容也更困难，十分考验学生的逻辑思维和抽象思维......”。

2、“.....现阶段，许多教师在讲解方程如果学生存在新旧知识转变的困难，教师则要发挥引导作用，制订好相应的教学计划，让学生充分认识到其关联性。参考文献史英谈初中数学方程教学方法教育科学全新旧知识结合任何个阶段的数学各知识要点并不是独立存在的，而是互相关联的。为此，初中数学教师应当充分了解之前学过的知识与即将学习的知识间的关联性......”。

3、“.....都是其中的关键内容。可以看出，对于学生而言，方程解题思路的掌握，是整体提高数学学习水平的金钥匙。鉴于此，初中数学教师应当积单次到高次。而且，纵观整个初中阶段的方程教学，主要教授学生的解题核心也是消元和减次思想。所以，教师应当将这些重要的解题思想对学生的传递作为教学重点，方法策略数学教学论文......”。

4、“.....但教师授课的教学时间是有限的。在这种教学内容容量较大的情况下，应当对重难点进行划类方程解题的共同点都是对未知数求解的过程，教师可以先让学生复习小学阶段接触过的元次方程，再进行拓展教学，让学生明晰本节课的内容。如果直接开展新知教学浅论初中数学方程的多种教学方法策略数学教学论文探索关于方程的有效教学渠道......”。

5、“.....本文主要从两大方面探究初中数学方程的教学方法浅论初中数学方程的多种教学方法策略数学教学论文阶段的数学科目相比，初中数学除了关注基础知识教学以外，教师也会向学生教授解题的方法，学习模式与内容和以往截然不同。作为初中科目中的重点，数学教学中方的乐趣。这样才能让初中数学教学的综合效益有所保障......”。

6、“.....例如，在教学人进而优化教学结构，让学生更好地掌握相关知识要点浅论初中数学方程的多种教学方法策略数学教学论文。关键词初中数学教学方法数学教材数学方程方程教学与小分，合理安排教学实践，保证教学质量和效率。整体来看，初中数学是种由浅入深从简到难的安排，方程相关内容也是如此，以元和次为基准逐渐增加......”。

7、“.....作为教学的开展者，教师定要从新旧知识的关联性入手，这样才能让学生充分理解新知浅论初中数学方程的多种教教版年级下册第章元次方程组时，因为该内容与元次方程有关，只是多了个未知数，所以教师要对元次方程相关知识进行引用，让学生发现其中的关联性。教学过程中，浅论初中数学方程的多种教学方法策略数学教学论文......”。

8、“.....引导学生结合者划分重难点。从实际出发，结合学生当前的学习状态，采用多元化教学方法，使学生得以独立思考，并体会到方程知识学想，帮助学生练习方程与函数联系的技巧。另外，针对在不同题型中解决方程问题时，所使用的方法也有所不同，教师还应根据题型的情况，向学生传授不同的解题方法要将教学重点放在解题方面，并通过实际练习......”。

9、“.....在解决实际问题中，对题目中所给条件进行深挖和分析，发现内容外，在重难点划分方面，教师也要有所侧重。通过对教学内容的研读可以发现，本课内容中的重点是种解方程的方法，而其中更加关键的是公式法，即要求学生充分知识时，着重讲解相关的定义概念等，但讲解基础知识方面使用的方法较单......”。