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7、“.....其中音乐教育作为重要的内容，对幼儿对节奏的掌握会变得更加熟练，还可借助视唱练耳来反映内心的情感，提升艺术素养。学生具备良好的音乐素质才能在音乐教学中给予幼儿正确的引导，使幼儿得到锻炼，促进幼儿的音乐能力发展。关键词奥尔的危险性比较小，适合于低龄的幼儿。奥尔夫音乐体系对学前教育专业的学生也是比较适合的，能够将其应用在学前教育音乐教学中。陶冶学生的情操视唱练耳作为种重要的教学形式......”。

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9、“.....强化听功音乐作为种艺术形式，需要人们通过自身的听觉来感知，在音乐教育中，对学生的听觉能力有着定要求。来加强自身的体质，提升身体的柔韧性，这对幼儿骨骼的发育有着积极的影响，使其健康成长。其与体育运动比较，运动强度比较小，只要求学生跟随节拍蹦跳摇摆等，因此学生大部分都可以接受，同时，其运。学生具备良好的音乐素质才能在音乐教学中给予幼儿正确的引导，使幼儿得到锻炼，促进幼儿的音乐能力发展......”。