1、“.....随着国家的不断发展，教育理念的渗透和传播也更加合理化，如对于小学和初中知识的衔接第，新课改形式下，不少教师也意识到了自身的不足，但是在教学的过程中，缺乏合理的教学方式，导致教师教学质量和效率不高等。学生主动学习学生角色的转换首先体现在学生是学习的主体。此时，教师要不断培养学生主动学习的意识。首先，要注意培养学生主动学习的意识，是通过教师科学的引导，让学生积极参与教学活动，且学生的心理和行为都要处于主动自发的状态。如教师要善于应用课堂教学提问，让学生在解决实际教学问题时，对课堂内容积极探索。其次，社会的发展对学生的要求也越来越高，因此，教师还要善于引导学生自有这样，学生对于知识点的理解才不至于过于零散化，也有助于学生对具体理论知识的理解。新课改形势下初中政治教学的方法探讨中等思想教育论文范文。第，就政治学科的学科特性而言，初中生对于政治学习并不陌生，且受社会环境引导......”。

2、“.....而这也就导致了学生在面对政治这门课程时，会忽视其学科性，即对政治学科的学习重视程度不够，这种思想误区是不利于学生进行政治学习的。此外，随着国家的不断发展，教育理念的渗透和传播也更加合理化，如对于小学和初中知识的衔接和教学内容的设新课改形势下初中政治教学的方法探讨中等思想教育论文范文不开的，政治理论知识与实践相结合，也能反作用于学生对政治知识的理解上，此时，教师可引导学生进行自身感悟的表达，这也是提高学生政治核心素养的有效手段。参考文献陈达超新课改形势下初中政治教学的策略与途径读天下综合，主宏梅探究新课程改革下的初中政治教学文渊小学版，欧阳春香新课改形势下初中政治教学的策略与途径探究科普童话，俞强探究新课改形势下初中政治教学的方法学周刊，。教师与学生之间的角色转换教师引导地位新课改形式下，要求教师在实际教学的过程中具有较高的专业素养......”。

3、“.....且实际生活中的案例对于学生而言具有较强的教育作用。在这个过程中，教师要注重培养学生对信息的获取和分析能力，在同案例中，学生需要将案例中的有效信息加以分析和识别，对于同主题的不同案例，学生还需要分析案例之间的相同或不同点，从而达到对知识的深度理解。政治生活主题座谈会部分教师在制订教学策略和方针时往往会更为看重学生对知识的理解和记忆程度，而对学生知识应用能力较为忽视。因此，新形势下，面对此类现象，教师在学生对具体知识的应用上也更为看重。基于此，很多教师在教学方式上也解学生时，可利用信息技术的数据分析优点，如对班级学生建立数据信息库，将学生成绩优点性格作业情况等都作为数据分析的参考项，结合数据，可更科学地帮助教师理解学生。信息时代的优点还存在于信息的共享功能，现阶段教学中，各类社交软件的广泛应用也影响了教学......”。

4、“.....尤其是对于政治这种人文性较高的课程，在实际教学和学生思维引导方面，利用信息技术交流更具有优势。教学与生活实践相融合实际生活中感悟政治政治教学与学生的实际生活关系较为密切，学生通过课堂知识在课堂教学中最常见的是多媒体教学的方式，新课改形式下多媒体教学的方式是符合现阶段教学实际的。图片形式可使学生对于抽象的概念能快速具体感知，且相较传统黑板，电子屏幕能够通过字体标红，趣味性图片等方式吸引学生的注意力。此外，在其他教学方式上，信息技术也有较好的应用，如在政治课堂中还可利用微课进行教学，这种教学方式可帮助学生理解关键知识点，极大地提高了教学效率。在政治教学中，信息技术还可与情境教学结合，传统教学往往是通过教师讲解学生互动等方式创设情境，这种方式对于教师的表达能力有较高其合理运用到教学中。如在教学信息资源的获取上，可不受时间和空间的限制，快速向学生进行展示和共享......”。

5、“.....且互联网的时效性还体现在信息的更新速度上，这就避免了部分教学资源过于落后的现象。关键词初中政治学习质量教学实践教学方法新课改政治教学在各学科教学中处于较为特殊的地位，和其他科目相比，看似难度较低，但是对学生政治素养的要求较高，因此，在实际教学的过程中，学生不仅要学习政治知识，更要通过学习政治获得较高的人文素养和情感体验能力，且在此过程中，需要教师结合息的获取和分析能力，在同案例中，学生需要将案例中的有效信息加以分析和识别，对于同主题的不同案例，学生还需要分析案例之间的相同或不同点，从而达到对知识的深度理解。政治生活主题座谈会部分教师在制订教学策略和方针时往往会更为看重学生对知识的理解和记忆程度，而对学生知识应用能力较为忽视。因此，新形势下，面对此类现象，教师在学生对具体知识的应用上也更为看重。基于此，很多教师在教学方式上也进行了定的创新......”。

6、“.....举办政治生活主题座谈会等，教师可与学生就他们认识的生活和政治知为数据分析的参考项，结合数据，可更科学地帮助教师理解学生。信息时代的优点还存在于信息的共享功能，现阶段教学中，各类社交软件的广泛应用也影响了教学，教师可通过社交平台和学生及学生家长进行高效的沟通，尤其是对于政治这种人文性较高的课程，在实际教学和学生思维引导方面，利用信息技术交流更具有优势。教学与生活实践相融合实际生活中感悟政治政治教学与学生的实际生活关系较为密切，学生通过课堂知识与生活实际感悟相结合，对于学生理解课文知识和加深生活感悟都有定的积极作用。政治课程中的知识点是以理论式可使学生对于抽象的概念能快速具体感知，且相较传统黑板，电子屏幕能够通过字体标红，趣味性图片等方式吸引学生的注意力。此外，在其他教学方式上，信息技术也有较好的应用，如在政治课堂中还可利用微课进行教学......”。

7、“.....极大地提高了教学效率。在政治教学中，信息技术还可与情境教学结合，传统教学往往是通过教师讲解学生互动等方式创设情境，这种方式对于教师的表达能力有较高的要求。而由于信息技术的发展，教师在引导学生进入情境时，可利用图片展示音乐等方式，将教师想表新课改形势下初中政治教学的方法探讨中等思想教育论文范文生身心特点，尊重学生差异性，不断提升自身的专业素质和教学质量等。现代信息技术与教学方法结合信息技术作为教学手段近年来，信息技术的发展促进了互联网环境的生成，基于互联网大环境下，信息技术与课堂教学逐步融合，且融合程度具有加深的趋势。因此，教师在实际教学时，要利用互联网的优点，将其合理运用到教学中。如在教学信息资源的获取上，可不受时间和空间的限制，快速向学生进行展示和共享，这就大大节约了获取教学资源的时间，且互联网的时效性还体现在信息的更新速度上......”。

8、“.....这也是提高学生政治核心素养的有效手段。参考文献陈达超新课改形势下初中政治教学的策略与途径读天下综合，主宏梅探究新课程改革下的初中政治教学文渊小学版，欧阳春香新课改形势下初中政治教学的策略与途径探究科普童话，俞强探究新课改形势下初中政治教学的方法学周刊，。现代信息技术与教学方法结合信息技术作为教学手段近年来，信息技术的发展促进了互联网环境的生成，基于互联网大环境下，信息技术与课堂教学逐步融合，且融合程度具有加深的趋势。因此，教师在实际教学时，要利用互联网的优点，是极为不利的。第，新课改形式下，不少教师也意识到了自身的不足，但是在教学的过程中，缺乏合理的教学方式，导致教师教学质量和效率不高等。教师与学生之间的角色转换教师引导地位新课改形式下，要求教师在实际教学的过程中具有较高的专业素养，就学科理论知识而言，教师必须对此较为熟悉......”。

9、“.....在进行授课之前，需要建立知识框架，为了实现人民当家作主，需要从制度保障和机构保障两方面入手，在制度保障中，有两个政治制度，分别是基本政治制度和根本政治制度，还有个基本的经济制度进行定的讨论，在此过程中，对于初中生社会认识不全面而产生的部分偏激观点，教师要加以纠正，引导学生积极弘扬和践行社会主义核心价值观，帮助学生理解知识的同时，培养正确的价值观。结语综上所述，在初中政治的教学过程中，首先，教师要提高自身的专业素养，尊重学生在课堂中的主体地位，引导学生主动学习。其次，教师要善于利用信息技术的优点，将信息技术与课堂教学深度融合。最后，政治教学与生活实践是分不开的，政治理论知识与实践相结合，也能反作用于学生对政治知识的理解上，此时，教师可引导学生进行自身感方式存在的，而任何理论的存在，都是依托于社会生活实践的，是人们在认识世界的过程中进行的定总结。因此......”。