1、“.....共青团组织对大学生志愿服务具有政治引导作用，政治导向理想信念导向爱国主义导向，使大学生志愿服务真正成为滋养树立中国特色社会主义共同理在志愿服务育人主体的多元性。过程的可追溯性和可持续性大学生是个流动群体，铁打的营盘流水的兵，如何将志愿服务项目持续运作下去，需要志愿服务组织的全程管理。大数据时代，将每次志愿服务活动都将详细记录在大数据当中，不仅可以实现志愿服务活动的持续追踪，保证志愿服务过程中的人财物大数据时代大学生志愿服务育人的主体分化教育管理学论文了中国特色的精神典范。大学生志愿服务的政治育人大学生志愿服务的管理主体是高校共青团组织，大学生在共青团组织的号召下开展志愿服务。共青团组织对大学生志愿服务具有政治引导作用......”。

2、“.....使大学生志愿服务真正成为滋养树立中国特色社会主义共同理想培育和弘人大学生参加志愿服务活动，是种社会实践，在志愿服务活动的参与过程中，全面提升个人能力。首先，通过参加志愿服务活动深入了解我国国情和社会现实，积累社会经验，增长人生阅历其次，在志愿服务活动中获得相关知识和技能。大数据时代大学生志愿服务的育人特征活动的多样性和关联性志愿服志愿服务育人队伍大学生志愿服务育人队伍包括高校党团领导专任教师辅导员，还包括校外政府企业社会组织科研机构等组织。大学生志愿服务育人是项系统工程，需要调动社会各界的力量和资源，形成志愿服务教育的合力。政府要利用各类媒体多渠道全方位地大力宣传大学生志愿服务......”。

3、“.....我们通过搭建大数据管理平台，将大学生志愿者大学生志愿服务育人主体以及志愿服务活动过程中产生的各类数据纷纷收集并存储在大数据管理平台。大数据平台对志愿服务进志愿服务组织，除了般赛事会议会提供简单的技能培训，并未涉及志愿服务精神的教育，且极少会进入高校开展志愿服务教育。大数据时代大学生志愿服务育人的管理不善通过调研发现，高校大学生志愿者的招募注册和培训不够规范，大学生志愿服务育人的考评激励保障机制不完善。往往每次志愿服务活动服务工作的进步健全完善，更加契合大数据时代大学生志愿服务育人特征，使大学生志愿服务活动积极持续创新开展，具有深远的社会效益......”。

4、“.....贺建芹，韩冰个下功夫视角下大学生志愿服务育人功能及机制创新论析思想理论教展志愿服务教育。大数据时代大学生志愿服务育人的管理不善通过调研发现，高校大学生志愿者的招募注册和培训不够规范，大学生志愿服务育人的考评激励保障机制不完善。往往每次志愿服务活动都要招募不同的志愿者，且无后续的跟踪考评，导致志愿服务的育人效果不能持续。另外，由于志愿服务的经和决策支持，对志愿服务育人机制进行调整和完善。教师是志愿服务育人队伍的关键，通过大数据技术加强志愿服务项目负责辅导员与专业课程教师的联络，实现双主体协同育人......”。

5、“.....校内主体主要是负责青年志愿大数据时代大学生志愿服务育人的主体分化教育管理学论文都要招募不同的志愿者，且无后续的跟踪考评，导致志愿服务的育人效果不能持续。另外，由于志愿服务的经费物资供应管理不到位，不能筹集到充足的活动经费，或者活动经费未能落实到志愿活动，都制约了志愿服务的开展和育人效果的发挥。大数据时代大学生志愿服务育人的主体分化教育管理学论文生志愿服务育人的主体分化大学生志愿服务育人的主体包括校外主体和校内主体。校内主体主要是负责青年志愿者协会的辅导员和党团干部，而专职教师只专注于专业学科领域，普遍没有志愿服务教育的主体意识，从而使专业教育与志愿服务教育彼此隔绝校外主体包括企业家庭社区会展中心养老院福利院......”。

6、“.....精准匹配不同志愿服务的特殊要求，并且将学生参加的志愿活动志愿服务教育培训都将记录在大数据平台中，可追踪可查询。建设全员参与的大学生志愿服务育人队伍大学生志愿服务育人队伍包括高校党团领导专任教师辅导员，还包括校外政府企业社导刊，乔永刚新时代中国大学生志愿服务精神动力培育研究黑龙江哈尔滨师范大学，徐竹君新时代大学生志愿服务工作育人机制与方法创新研究赤子，蒲清平，赵楠，王婕等志愿服务对志愿者政治认同的影响研究基于全国志愿服务项目大赛的大数据调查重庆大学学报社会科学版，。大数据时代大学物资供应管理不到位，不能筹集到充足的活动经费，或者活动经费未能落实到志愿活动，都制约了志愿服务的开展和育人效果的发挥......”。

7、“.....为高校大学生志愿服务育人机制的创新创造了契机。我们将大数据技术应用于高校志愿服务育人机制的研究，将推动大学生志愿者协会的辅导员和党团干部，而专职教师只专注于专业学科领域，普遍没有志愿服务教育的主体意识，从而使专业教育与志愿服务教育彼此隔绝校外主体包括企业家庭社区会展中心养老院福利院等志愿服务组织，除了般赛事会议会提供简单的技能培训，并未涉及志愿服务精神的教育，且极少会进入高校开会组织科研机构等组织。大学生志愿服务育人是项系统工程，需要调动社会各界的力量和资源，形成志愿服务教育的合力。政府要利用各类媒体多渠道全方位地大力宣传大学生志愿服务，提高全社会对其育人功能的认知。高校党团领导队伍是志愿服务育人的首要责任人......”。

8、“.....我们通过搭建大数据管理平台，将大学生志愿者大学生志愿服务育人主体以及志愿服务活动过程中产生的各类数据纷纷收集并存储在大数据管理平台。大数据平台对志愿服务进行信息化管理，并且对接学校教务系统，将志愿服务育人作为门必修课，分散在大学的各个时间节想培育和弘扬社会主义核心价值观的重要载体。大数据时代大学生志愿服务育人的主体分化教育管理学论文。大学生志愿服务的实践育人大学生参加志愿服务活动，是种社会实践，在志愿服务活动的参与过程中，全面提升个人能力。首先，通过参加志愿服务活动深入了解我国国情和社会现实，积累社会均可溯源，还将实现志愿服务过程的可视化......”。

9、“.....大学生志愿服务的精神育人志愿服务精神是种精神体现，联合国前秘书长安楠提出志愿服务精神是联合国精神的最终体现，概括为奉献友爱互助进步个方面。志愿服务精神继承和融合了中华民族优秀传统美德，在中国生根发社会主义核心价值观的重要载体。大数据时代大学生志愿服务育人的主体分化教育管理学论文。主体的多元性和差异性大学生志愿服务的育人主体包括专职教师学生工作队伍党团组织家庭企业社会等多个主体，是志愿服务活动的主要能动性因素。不同的志愿服务育人主体之间因阅历学历认知的不同，存的范围包括教育扶贫社区建设环境保护大型赛会应急救助等诸多方面。大学生志愿服务的精神育人志愿服务精神是种精神体现......”。