1、“.....有利于他们建立完整的合唱指挥系统理论框架，完善专业知识结构。此外，在抖音快手题才容易得到解决，学生的思维能力也才能得到培养。互联网背景下合唱指挥教学模式的改革意义在互联网的巨大冲击下，合唱指挥教学模式不断发展变化。充分利用互联网的丰富资源与强大检索能力，通过多种途径提供优质课程资源，可以提高合唱指挥教师自身的专业技能与综合能力，使他们论述互联网背景下合唱指挥教学模式的改革意义教学理论论文途径，培养学生自主学习的好习惯。网络社交平台与教学管理深度融合利用各类网络社交，例如微信钉钉等辅助教学，使教学管理模式发生了重大变化......”。

2、“.....再加上缺乏系统地学习指挥的实践机会，造成大多数学生不敢甚至不会指挥的现状。论述互联网背景下合唱指挥教学模式的改革意义教学理论论文。网络教学平台与传统课堂深度融合随着慕课超星学习通雨课堂腾讯课堂等各种网络教学平台的出现，课堂教学有机融合，如应用信息技术制作课件来优化课堂教学，克服了过去依赖语言表达导致的课程无趣和乏力的问题，有利于突破教学重点与难点，扩大课堂知识量，创设情境深入引导学生，激发学生解决问题的兴趣，培养学生的创新意识创新思维。重视合唱排练......”。

3、“.....在互联网浪潮的影响下，合唱指挥课程需要引入新的课堂教学模式，借助互联网的力量，不断更新教学内容，不断完善教学方法，致力于培养具有创新意识和能力的专业性人才，并为其提供各种各样的发展机遇和条件。互联网背景下代教学模式教育改革网络课程教学平台在当前的信息时代，互联网以自己的力量在全球范围掀起前所未有的变革，高等教育也因此面临着机遇与挑战，高校教育模式正在积极适应新时代的要求，将互联网与课堂教学相结合，充分利用互联网的优势，在任何时间任何地点为所有人提供更多的资源信时代教学模式教育改革网络课程教学平台在当前的信息时代，互联网以自己的力量在全球范围掀起前所未有的变革，高等教育也因此面临着机遇与挑战......”。

4、“.....将互联网与课堂教学相结合，充分利用互联网的优势，在任何时间任何地点为所有人提供更多的资源，又能活跃课堂气氛。将信息技术与课堂教学有机融合，如应用信息技术制作课件来优化课堂教学，克服了过去依赖语言表达导致的课程无趣和乏力的问题，有利于突破教学重点与难点，扩大课堂知识量，创设情境深入引导学生，激发学生解决问题的兴趣，培养学生的创新意识创新思维。合唱指不足，因此大多数老师在课堂教学时只能选择减少合唱指挥技法训练，以把更多时间留给作品排练。两周甚至几个月的时间都被用于合唱排练，如此来，合唱指挥这部分教学内容就很少得到讲授，学生接触到的这部分内容也是少之又少，再加上缺乏系统地学习指挥的实践机会......”。

5、“.....互联网是国家战略发展目标的重要内容，各地高校应顺应时代的潮流，将互联网与教育教学模式相结合进行改革与创新，在教学活动中转变思维，提升自身优势，为学生创造相对优质的学习环境，这是新时代教育的必经之路。论述互联网背景下合唱指挥教学模式的改革意义教学理论论文文。传统合唱指挥教学模式所存在的问题合唱指挥教学现状普通高等院校音乐学院普遍存在合唱指挥专业教师紧缺合唱硬件设施简陋学生人数多学生水平参差不齐理论课时和实践课时划分不合理课程评价不完善职业导向缺乏等客观问题，严重制约了合唱指挥教学的发展。关键词互联网信息时挥教学中的人文精神融入互联网的背景中......”。

6、“.....以强大的信息资源教导学生。参考文献马旭高校台唱与指挥课信息化教学改革的探究北方音乐，李伟基于翻转课堂的合唱与指挥教学改革探究湖南科技学院学报，谢京茹基于互联网背景下以学生为主体改革探究以高校信息。互联网是国家战略发展目标的重要内容，各地高校应顺应时代的潮流，将互联网与教育教学模式相结合进行改革与创新，在教学活动中转变思维，提升自身优势，为学生创造相对优质的学习环境，这是新时代教育的必经之路。论述互联网背景下合唱指挥教学模式的改革意义教学理论论挥是普通高等院校音乐学专业及音乐表演专业的必修课。在互联网浪潮的影响下，合唱指挥课程需要引入新的课堂教学模式，借助互联网的力量，不断更新教学内容......”。

7、“.....致力于培养具有创新意识和能力的专业性人才，并为其提供各种各样的发展机遇和条件。关键词互联网信息敢甚至不会指挥的现状。互联网背景下合唱指挥教学新模式信息技术与教学内容深度融合互联网的发展正在改变这个时代，单单依靠文字符号的传统教学模式已不能满足学生对教学内容的要求。互联网信息化技术提供了多种知识展现手段，使知识展现更直观更形象更具体，既能拓宽学生的知识面数字媒体艺术课程教学改革为例教育教学论坛，何方方，赵去非互联网时代外国音乐相关课程教学改革研究以吉林省高等艺术院校为例高教学刊，。重视合唱排练，忽视指挥责任由于合唱排练具有集体性的特征，而且在合唱排练过程中有其他大量的演出和比赛......”。

8、“.....贯彻了授之以渔的教育理念。信息技术与课程的深度融合对传统教学模式既是种机遇，同时又是种挑战。作为教育工作者，应该顺应时代发展的需要，开拓创新，迎难而上，平衡两者在教学中的关系，充分发挥互联网信息互通有无的优势，将传统的合唱指微信视频号等些视频平台中也可以搜索到名师课程资源，学生可以从中选择适合自己并感兴趣的内容进行学习。这些庞大的网络学习资源对提升学生专业素养有着积极的作用。教师学生和资源位体，缺不可。教育的最终目的是就业，学校培育出的人才最终的落脚点也是就业，只有培育出的人才符在不断学习新的技巧与经验的同时，丰富知识储备......”。

9、“.....现代教育技术具有很强的灵活性，利用多媒体技术化静为动的特点，可以为教师教学排忧解难。教师借助计算机多媒体技术将图文声结合在起，把抽象的概念呆板的文字变成赏心悦目的画面，给学生提供多重感官的刺激，有利于作。以上点教学改革措施可帮助教师合理利用课堂时间实施教学计划，调节课堂气氛，随时随地实现师生跨空间互动，激发学生学习的积极性与探索欲，提升教学效率和教学效果。实践证明，最好的教学莫过于帮助学生对学习内容本身产生浓厚的兴趣，只有学生进入最理想的学习状态，相关的问合唱指挥教师可利用这些平台创建合唱指挥线上课程，以改变传统单的线下教学模式。线上网络课程主要以理论学习为主......”。