1、“.....形成理论性与实践性相统的招录评聘与晋升制度，尤其要把组织开展实的吸引力和感召力。单纯理论教育是抽象的枯燥的，而实践活动是丰富多彩生动活泼的，只有突出马克思主义理论实践性的基本精神，把理论教育与直观的形象的生动的实践活动相结合，融入学生的学习和生活中，并通过生动鲜活的实践案例和活动场景与学生进行情感交流产生思想共鸣，思想政治教育才能更好地吸引青年学生走进青年学生的内心世界。另方面，实践育人有利于增强学生的自主意识和能力。大学生只有在社会实践中才能了解社会融入社会，增强社会责任感只有在社会实践中才能面对各种困难，积极运用所学理论知识，增强解决实际问题的能力。实践育人的本质内涵是在整个思想政治教必须从高校工作全局出发，强化实践育人，进步完善高校思想政治工作的体制机制。在领导体制方面......”。

2、“.....建立党委统领导，党政齐抓共管，马克思主义学院及专业学院职能部门全面参与的领导小组和工作组，确保思想政治工作和实践育人的组织实施与全面落实。在工作机制方面，统筹推进高校实践育人，促进不同形式实践育人相互促进和有机衔接，推进思想政治理论课实践教学与学生社会实践活动的有机整合，增强专业课实践教学科研实践实习实训军事训练等活动的实践育人功能，切实形成全员全过程全方位育人的工作局面。在制度建设方面，进步改进思想政新时代高校实践育人的新路径探析高等教学法论文是开展高校实践育人的重要场所，要统筹规划和推进实践育人基地建设，依托红色景点纪念馆博物馆等建设批爱国主义教育基地，依托政府机关企事业单位科研机构产业中心等建设批实践教学育人基地，依托社区乡镇公益性组织社会服务机构等建设批志愿服务基地，充分实现不同类型实践基地之间的共建共享和互惠互利......”。

3、“.....经费保障是开展高校实践育人的物质基础，建立政府财政支持高校专项保障社会捐赠和企业赞助等有益补充的多渠道经费共担机制，政府教育和财政部门把高校实践育人列入年度预算给予支持，高校建立健全实践育人专项经费保障和资源配臵制度，高校基金实践活动与专业能力提升有效互动机制，引导学生自觉把专业知识运用到社会实践中去，通过实践不断转化提升为专业能力，同时利用专业能力的提升解决社会实践中的各类问题，形成理论学习社会实践提升能力解决问题理论升华的良性循环。是促进社会实践与贡献社会相结合。贡献社会是社会实践活动的价值导向，也是实践育人的关键环节。坚持以贡献社会为导向组织开展大学生社会实践活动，通过下乡进社区等调研活动，引导学生深入乡村深入社区了解国情社情，提升服务社会的本领通过红色之旅志愿服务等主题活动，引导学生践行社会主义核心价值观，增强爱国情怀和社会责任感......”。

4、“.....在教学方法上，既要注重灌输式启发式等理论教学方法，亦要突出参与式体验式等实践教学方法既要在理论教学中贯穿实践性，将理论讲授与分析解决现实问题结合起来，亦要在实践教学中体现理论性，将理论知识融于实践活动，使学生在潜移默化中受到思想政治教育。在考核评价上，改进以理论学习成效知识掌握程度为重点的考试评价方式，更加注重以参与实践教学活动理论指导实践成效为核心的评价方式改进以学习结果为依据的课程评价方式，更加注重对学生的学习态度学习过程实践行为等为重点的综合性的过程性评价，引导学生主动参与实践教学和社会实践活动，把学习的具在教育行政部门的大力推动下，高校的认识不断提高，把实践育人作为学生培养的重要环节，但是在实践育人工作中整体谋划和顶层设计还不够，不同类型实践育人之间缺乏统筹推进的意识和手段。方面，从学生成长成才全过程来统筹设计实践育人工作的意识和能力不够......”。

5、“.....缺少从育人工作整体视角谋划实践育人工作，实践育人与其他育人方式之间的协同性不够，从而使实践育人在具体实施过程中的成效不够显著。另方面，实践育人各组织部门之间缺少有效的统筹协同，实践育人分属于不同部门组织，实践教学由负责思想政治理论课和专业课的部门组动成效不大只是表象，其背后深层次的问题也有不少。从社会实践活动的理论指导来看，学生社会实践与理论教育的脱节问题较为普遍，思想政治理论课教师较少参与或指导学生社团暑期实践社会考察等校内外实践活动，学生也很少自觉运用课堂所学的理论知识思考和解决实践活动中出现的问题。新时代高校实践育人的新路径探析高等教学法论文。另方面，实践外化是检验理论内化成效的重要标志，脱离了实践的理论是空洞的理论，只有把理论付诸实践接受实践的检验，且在实践中不断深化，思想政治教育才能历久弥新才会卓有成效......”。

6、“.....坚持同年级特点不同群体特点的实践育人安排，缺少从育人工作整体视角谋划实践育人工作，实践育人与其他育人方式之间的协同性不够，从而使实践育人在具体实施过程中的成效不够显著。另方面，实践育人各组织部门之间缺少有效的统筹协同，实践育人分属于不同部门组织，实践教学由负责思想政治理论课和专业课的部门组织，军事训练由武装部门和学生部门组织，社会实践活动由学生部门和团委组织，不同部门根据各自经验组织实践育人活动，相互之间各自为政，难以形成工作合力。思想政治理论课是高校开展思想政治教育的主阵地和主渠道，是门实践性很强的课程。另方面，实践外化是检验理论内依托政府机关企事业单位科研机构产业中心等建设批实践教学育人基地，依托社区乡镇公益性组织社会服务机构等建设批志愿服务基地，充分实现不同类型实践基地之间的共建共享和互惠互利。是建立多渠道经费共担机制......”。

7、“.....建立政府财政支持高校专项保障社会捐赠和企业赞助等有益补充的多渠道经费共担机制，政府教育和财政部门把高校实践育人列入年度预算给予支持，高校建立健全实践育人专项经费保障和资源配臵制度，高校基金会利用校友资源和社会资源为实践育人争取专项捐赠，同时鼓励实践育人活动主体通过企业赞助等方式争取各方资源，多渠道保障利用专业能力的提升解决社会实践中的各类问题，形成理论学习社会实践提升能力解决问题理论升华的良性循环。是促进社会实践与贡献社会相结合。贡献社会是社会实践活动的价值导向，也是实践育人的关键环节。坚持以贡献社会为导向组织开展大学生社会实践活动，通过下乡进社区等调研活动，引导学生深入乡村深入社区了解国情社情，提升服务社会的本领通过红色之旅志愿服务等主题活动，引导学生践行社会主义核心价值观，增强爱国情怀和社会责任感......”。

8、“.....需要建立形成协同参与基地共享经费共担的支持保障实践育人新新时代高校实践育人的新路径探析高等教学法论文理论联系实际，强调学以致用知行合，指导和帮助大学生通过针对性的实践活动，把学到的理论知识形成的道德观念转化为外在的实践行为，并在参与各类社会实践活动中提升自身的思想素质和理论水平，形成为建设中国特色社会主义为实现中华民族伟大复兴中国梦奋斗的思想自觉和行动自觉。当前高校实践育人面临的现实问题当前，高校实践育人理念逐步深入人心，政策体系日趋完善，各类实践活动丰富多彩，并且在项目开展基地培育制度建设等方面积累了宝贵经验，但是与思想政治教育承担的历史使命和新时代实践育人的功能要求相比，实践育人在统筹规划组织实施实际成效等方面还存在些现实问，各类实践活动丰富多彩，并且在项目开展基地培育制度建设等方面积累了宝贵经验......”。

9、“.....实践育人在统筹规划组织实施实际成效等方面还存在些现实问题。近年来，随着中央和地方的共同支持高校的积极组织，大学生社会实践活动的参与度不断提高覆盖面不断扩大活动形式更加丰富多样，但是总的来说活动成效不够显著，实践育人效果并没有充分显现。根据联合国教科文组织研究，社会实践活动应当达到学生个学会的效果，即学会认知学会做事学会共处学会共存。然而从实际情况看，大学生社会实践活动尚未达到预期成效。社会实践中贯穿实践性，将理论讲授与分析解决现实问题结合起来，亦要在实践教学中体现理论性，将理论知识融于实践活动，使学生在潜移默化中受到思想政治教育。在考核评价上，改进以理论学习成效知识掌握程度为重点的考试评价方式，更加注重以参与实践教学活动理论指导实践成效为核心的评价方式改进以学习结果为依据的课程评价方式......”。