1、“.....俄罗斯中小学校园文化的内涵与构成校园文化是存在于校园空间内，涵盖学生与教职员工的种群体文化，其主要内容包括精神文化物质文化制度文化与行为文化建设等。俄罗斯教育科学院院士玛玛帕塔什尼克认为，在教学管理中校园文化通常被定义为系列规向上精神。金秋展览是学生和教师展示并介绍家中种植的蔬菜作物与鲜花绿植的活动。这样的展览活动让校园充满生活情趣，促进学生认识能力与审美水平的提高，培养学生尊重劳动的价值观。新年狂欢是庆祝新年到来的活动。在这天学校会装饰棵大圣诞树，举办班级晚会，学生们穿着节日服装，互相赠送礼物，为校园增添和谐友爱的气息。这些传统的校园仪式与庆典能够彰显学校的精神文化与价值追求，增强师生在情感上的共鸣与认同，强化学校的凝聚力与向心力。总而言之，俄罗斯中小学正是在继承与弘扬这些主流价值观中建设校园精神文化，实现学校孜孜不倦的价值追求。......”。

2、“.....包括校容校貌校园建筑特色教学科研设备水平校园文化体育设施以及校园纪念品等等。俄罗斯。年月日，普京在题为千年之交的俄罗斯的演讲中提出以爱国主义强国意识国家观念与社会团结为主要内容的俄罗斯新思想。普京也曾强调道，我们必须建立个健康繁荣的国家，爱国主义是国家的坚实基础和道德根基，要充分重视国家千年文化和传统，重视民族精神，维系俄罗斯帝国和苏联时期进行爱国主义教育的优良传统。米哈伊洛夫斯基中学将爱国价值观的培育贯彻到校园精神文化建设中，在学校年度德育工作计划中明确提出，应根植民族精神与文化传统，培养学生成为高道德水平具有创造力有能力的俄罗斯公民，使他们将国家命运与个人命运相结合，意识到自己对国家的现在及未来的影响。该校在年开展了爱国主题教育课举办民族团结日绘画比赛组织英雄......”。

3、“.....作出决议，避免学校管理权力集中。以鲍曼技术大学第附属中学为例，该校家长委员会条例指出，校家长委员会由各班家长委员会的主席组成，由主席领导，主席是在委员会每年第次会议上选出的。班级家长委员会由人组成，班级家长委员会和校家长委员会的工作组织形式是必要时举行的会议，但至少每季度次。家长委员会的主要任务是在学校管理中代表家长的利益协助学校的行政管理和自主管理改善实施教育过程的条件，保护学生的生命健康保护学生的合法权益解决教育问题，组织开展学生的休闲活动和日常生活举办旨在促进学生形成健康生活方式的活动举办旨在培养学生热爱祖国热爱劳动尊重长辈的活动协助解决教育关系参与者之间的纠纷考虑学生的利益，提出提高教育质量的建议等学生成为高道德水平具有创造力有能力的俄罗斯公民，使他们将国家命运与个人命运相结合......”。

4、“.....该校在年开展了爱国主题教育课举办民族团结日绘画比赛组织英雄,我们记得你们的打扫公墓及纪念碑进行主题班会课祖国英雄日俄罗斯联邦宪法日组织学生参加地区军事爱国运动与应用游戏胜利等活动。这些能够为校园精神文化建设创造良好的文化环境，烘托浓厚的爱国氛围，弘扬爱国主义精神，彰显该校的精神文化。另方面，依托校园传统仪式与庆典，包括第声铃金秋展览与新年狂欢等，进行其他主流价值观的培育。第声铃是指在开学第天，正式摇响第声铃以迎接校园生活的活动。在俄罗斯，新的学年往往是从月日开始的，正好是知识日，这天对于俄罗斯中小学而言是个隆重的节日。按重要的指导作用。新年狂欢是庆祝新年到来的活动。在这天学校会装饰棵大圣诞树，举办班级晚会，学生们穿着节日服装，互相赠送礼物，为校园增添和谐友爱的气息。这些传统的校园仪式与庆典能够彰显学校的精神文化与价值追求......”。

5、“.....强化学校的凝聚力与向心力。总而言之，俄罗斯中小学正是在继承与弘扬这些主流价值观中建设校园精神文化，实现学校孜孜不倦的价值追求。，建设校园物质文化校园物质文化属于校园文化的器物层面，包括校容校貌校园建筑特色教学科研设备水平校园文化体育设施以及校园纪念品等等。俄罗斯中小学校园物质文化建设注重校园软环境，如校园景观校园建筑等方面的建设外，对学校网络教育资源建设与博物馆剧院等文化场馆建设的投入也尤为突出，形成了独具特色的摘要俄罗斯中小学校园文化建设具有丰富的内涵与多元的构成。从继承与弘扬主流价值观积极利用各类教育资源采用有章可循的管理模式以及开展形式多样的校园活动等多重视角，探究俄罗斯中小学校园精神文化物质文化制度文化与行为文化建设的实践路径。通过对俄罗斯中小学校园文化建设本土模式的理性审思，其具有文化场馆建设的重要性多维主体的协同性及传统文化的相承性等主要特征......”。

6、“.....关键词中小学俄罗斯教育资源校园文化校园活动管理模式校园文化内蕴学校价值与使命，是学校各项实践活动实施的基础。校园文化能够促进建立个共享合作安全民主的共同体，促进所有成员的发展，并指导学校政策决议的方向与日常教育实践活动。随着俄罗斯基础教育阶段的不断改革与发展，校园文化建设逐渐成为俄罗斯对性文件指导相关工作。年月中共中央国务院印发了关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见，其强调把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小各学段，贯穿家庭学校社会各方面，学校要充分挖掘自身资源，强化学生实践体验，磨练学生意志，培养学生正确劳动价值观。同年月，中共中央办公厅国务院办公厅印发关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见，其指出以社会主义先进文化为导向，以提高学生审美和人文素养为目标，把美育纳入各级各类学校人才培养全过程，贯穿学校教育各学段，丰富艺术实践活动......”。

7、“.....培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。是要弘扬民族传统文化，培育与践行社会主义核心价值观。俄罗斯中小学以民族传统文化打造校园文化建设本土模式。俄罗斯民族传统文化建设的实践路径学校管理论文。俄罗斯中小学校园文化建设的理性审思俄罗斯中小学校园文化建设中凸显出文化场馆建设的重要性多维主体的协同性以及传统文化的相承性等主要特征。探究俄罗斯中小学校园文化建设问题，学习与借鉴他者有益经验，为我所用。是文化场馆建设的重要性。提及文化场馆，博物馆与剧院在俄罗斯学校教育中是最具代表性的。博物馆教育是基于建构主义理论与多元智能理论等教育理论发展起来的，利用博物馆的历史底蕴与藏品内涵，在教育过程中通过对学生的视觉听觉以及感觉的作用，潜移默化地达到隐性教育目的。戏剧表演和戏剧欣赏作为种艺术审美活动，能陶冶学生情操，提高学生艺术修养，增添学生审美情趣......”。

8、“.....勃生命力。同时，在校园文化建设中以弘扬社会主旋律为准则，培育与践行社会主义核心价值观，发展社会主义先进文化。参考文献张澍军，王占仁校园文化建设的基本原理与实践操作系统研究长春吉林出版社，冀学锋当代高校德育研究北京气象出版社，赵伟俄罗斯家长委员会建立的策略与启示外国中小学教育，姜晓燕，赵伟俄罗斯基础教育上海同济大学出版社，关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见。学校的传说是校园文化的中层，即在学校发展进程中延续流传下来的传说与故事，这些口耳相传的故事传递着学校的价值观。校园文化的内层是指该学校制定的程序礼节与仪式等。学校成员的外在行为表现往往是基于共同的信念与价值取向，并在无意。最后，俄罗斯中小学坚持庆祝民族传统节日，如胜利日知识日举办代代相传的典礼仪式......”。

9、“.....如举办戏剧节等，无不体现着俄罗斯校园文化建设中传统文化的相承性这特征。是要开展形式多样的校园文化活动，培养学生全面发展能力。俄罗斯中小学经常开展各类校园文化活动，其中劳动活动与审美艺术等主题活动具有鲜明特色，旨在提升学生的综合素质，引导学生树立正确的价值观。近年来，我国也越来越重视劳动教育与审美教育，颁布了针对性文件指导相关工作。年月中共中央国务院印发了关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见，其强调把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小各学段，贯穿家庭学校社会各方面，学校要充分挖掘自身资源，强化学生实践体验，磨练学生意志，培浅析俄罗斯中小学校园文化建设的实践路径学校管理论文化融入形式多样的校园文化活动中，为校园文化建设提供了心理认同基础，促进校园文化的建设。中华民族传统文化源远流长博大精深，我们应当充分挖掘传统文化中丰富的教育资源......”。