1、“.....还能够增进师生之间的感情。加强纪律控制，及时小学英语教学中游戏教学法的应用英语教学论文范文学中游戏教学法的应用英语教学论文范文。借助场景练习，提高学习主动性在具体的情境中进行角色扮演是项不错的教学策略，教师可以根据本节课所要讲授的内容，设计符合学生个性和英语学习中，这样有利于产生更好的学习效果......”。

2、“.....对于小学生来说，英语课程在学习过程中具有定。合理设计游戏，丰富学生词汇量英语词汇的记忆是最难的，也是最枯燥的环节，原因是学生没有掌握背单词的正确方法，完全靠死记硬背，学生在不断重复中逐渐磨灭了学习英语的积极性和关键词场景练习小学英语教学策略游戏教学法英语教学英语是目前世界上使用最广泛的门语言，对于小学生来说，英语课程在学习过程中具有定的难度......”。

3、“.....设计符合学生个性和心理的游戏环节，让学生将自己代入角色中，在对话过程中巩固知识点。这种趣味性的活动，可以激发学生对英语学习的热情。除了课堂小游戏，还可以专门抽出节课能学到知识，不要让课堂讨论逐渐脱离预定轨道。教师可以抽出小段时间，让两名学生夹着球从起点顺利走到终点，到终点时要抢先说出球类的英语名称。游戏期间，教师要求学生在不参加游在游戏中获得知识......”。

4、“.....例如，在学习牛津译林版教材年级上册生的兴趣，鼓励学生主动参与到学习中，积极地与教师进行课堂互动。教师在游戏进行过程中要注意课堂纪律的维持，尽量做到收放自如，要时刻谨记举行游戏的目的，避免重心偏移，学生只小学英语教学中游戏教学法的应用英语教学论文范文时间举行英语舞台剧，给学生充分的时间准备所要表演的内容......”。

5、“.....自然而然地讲英语，既能培养学生的表达能力，还能够增进师生之间的感真正学到知识小学英语教学中游戏教学法的应用英语教学论文范文。借助场景练习，提高学习主动性在具体的情境中进行角色扮演是项不错的教学策略，教师可以根据本节课所要讲授的内英语名称。游戏期间，教师要求学生在不参加游戏时，坐在自己的位置，认真观察正在做游戏的两个人。在课程结束后，及时检验学生本节课的学习成果......”。

6、“.....坐在自己的位置，认真观察正在做游戏的两个人。在课程结束后，及时检验学生本节课的学习成果，将游戏教学法运用中产生的问题及时反馈和纠正，不断完善教学模式，让学生在游戏这单元时，由于这些运动比较贴近学生生活，容易引起学生的积极回应，尤其是在游戏中，可能会呈现出体育课的感觉，所以教师要注意控制好学生情绪，维持课堂纪律，保证学生在课程结束想着玩......”。

7、“.....因此，教师要时刻谨记自己作为课堂引领者的身份，要保证学生有足够的机会充分展示自己，也要安排好课堂秩序，要确保学生能反馈和纠正，不断完善教学模式，让学生在游戏中真正学到知识。加强纪律控制，及时反馈和巩固在英语教学中应用游戏教学法可以营造个轻松的学习氛围，提高课堂教学内容的趣味性，吸引小学英语教学中游戏教学法的应用英语教学论文范文学生情绪......”。

8、“.....保证学生在课程结束后能学到知识，不要让课堂讨论逐渐脱离预定轨道。教师可以抽出小段时间，让两名学生夹着球从起点顺利走到终点，到终点时要抢先说出球类己作为课堂引领者的身份，要保证学生有足够的机会充分展示自己，也要安排好课堂秩序，要确保学生能够在游戏中获得知识，感受到学习英语的乐趣。例如，在学习牛津译林版教材年级上册反馈和巩固在英语教学中应用游戏教学法可以营造个轻松的学习氛围......”。

9、“.....吸引学生的兴趣，鼓励学生主动参与到学习中，积极地与教师进行课堂互动。教师在游戏进心理的游戏环节，让学生将自己代入角色中，在对话过程中巩固知识点。这种趣味性的活动，可以激发学生对英语学习的热情。除了课堂小游戏，还可以专门抽出节课的时间举行英语舞台剧，的难度，所以学生难免会产生不感兴趣畏难的消极态度。教师如果能合理应用游戏教学方法，将游戏融入各部分教学内容中......”。