1、“.....掌握更多的技能逐步的培养批又批的非物质文化遗产传承人和传播者，加强非遗文化的保护。湘西各学校根据各地特色进行民族传统体育课程的开发，将对体育非遗的保护与传承具有不可估量的价值。摘要对于湖南省整体的体育非物质文化遗产而言，湘西地区的体育非遗产是非常重要的内容和组成部分，这也是湖南民族民间传统体育文化最主要的组成部分，可以很好地弘扬中能等文化空间，即实施活动的场所。体育课教学与其他课程相比大有不同，但却是目前国家教育中重点关注的方向，传统体育课对场地器材要求比较高，却对场地要求不高，这是体育非遗进校园的优势，引进并实施体育非遗项目是非常可观的，更是可实践的。由此可见，推进体育非遗项目的校园传承就显得十分重要，把传统的单的传承方式进行创新，找出大众的多元化的传承路径，以病毒的方式传承......”。

2、“.....增强民族家亲的意识，体现民族风格风貌，具有深远的价值和作用。本人针对于当前湘西地区整体的体育物质文化遗产保留和保护以及发展的现状校园传承的必要性校园传承的可行性以及校园传承的路径进行整理和分析，总结和归纳出了校园传承保护体育非遗项目所需要采取的措施和方法对策，为湘西地区整体的体育非遗项目发展传承以及保护校园传承和实践提供参考和借鉴。关键词体育文化校园传承民族化遗产的现状体育非物质文化遗产的价值呈现离不开良好的保护传承以及发展。在新形势下，其已成为党和国家关注的焦点，而体育又是不可忽视的关键性要素。我们坚持切从实际出发实事求是的原则，通过查阅文献资料和实地调研，从不同角度入手，深入把握湘西地区体育非物质文化遗产的保护以及传承现状，明确各方面存在的问题。湘西地区包括张家界市怀化市以及邵阳市西部诸县绥宁等......”。

3、“.....将会不容乐观。因此，充足的专项经费是体育非遗校园传承工作可持续开展的重要保证。简析湘西地区体育非物质文化遗产校园传承的路径体育理论论文范文。从年开始，共有批国家级非物质文化遗产代表性项目名录以此被公布。第批是国家级非遗名录，第批为国家级非遗产代表性项目名录，本次调整突出了遗产的项目。名录共划分为大类，其中名录分类名称变动最大的是杂技与竞技，现已经将这两部分内容正式的更名为传湘西地区体育非物质文化遗产校园传承的路径加强学校与相关机构的交流沟通政府部门是各项文化的保护者，在各项体育非遗校园传承中占着十分重要的地位，是传承路上的顶梁柱。在年时，我们国家相关部门针对于各项体育非遗项目下发了关于加强我国非物质文化遗产保护工作的意见，其中明确表示地方各级政府要将对非遗项目的保护列入重要工作议程，借鉴社会各界力量和方法进行保护工作。体育非遗校园传承离不开学校......”。

4、“.....还可以丰富体育课程内容，使学校校园文化焕然新。体育非遗校园传承目前是非常值得我们推广的，但是在传承中我们不能有强迫性，应该要满足学生目前的所需，结合校园文化因地制宜，学生作为新世代的主力军，学生的需求也是非遗传承的前提条件。以学生喜欢的向往的项目引进校园，能较好的发挥出非遗在校园传承的效果。活跃校园文化，培养学生民族传统文化的认同感把体育非遗与学校的教学理同感把体育非遗与学校的教学理念相结合，既能丰富校园文化，还可以突显学校特色。把体育非遗项目引进校园还可以加强各民族之间的交流，通过教学举办非遗活动为非遗校园传承做出贡献。体育非遗校园传承与国家教育部的指导任务相统，符合国家培养目标与学习教育大纲相符合，不仅可以有效地提升学生对于民族文化和体育的学习热情，而且还可以培养学生对不同民族的文化认同感。这样教师才能更好的传承体育非遗，励学校教师积极创新，更有效的传承非遗......”。

5、“.....如没有专项经费支撑，非遗传承的效果将会不容乐观。因此，充足的专项经费是体育非遗校园传承工作可持续开展的重要保证。简析湘西地区体育非物质文化遗产校园传承的路径体育理论论文范文。有助于丰富体育教学内容体育非遗项目丰富，如摆手舞竹竿舞蹴球苗族鼓舞舞狮秋千赛龙舟滚铁环等，学校可以选择传承相对于比较简单实施省级市州级县级体育非遗项目众多，据不完全统计，如下传统体育游艺与杂技类，传统舞蹈类，民俗类项目都属于体育非遗项目。湘西地区体育非物质文化遗产校园传承的路径加强学校与相关机构的交流沟通政府部门是各项文化的保护者，在各项体育非遗校园传承中占着十分重要的地位，是传承路上的顶梁柱。在年时，我们国家相关部门针对于各项体育非遗项目下发了关于加强我国非物质文化遗产保护工作的意见......”。

6、“.....既能丰富校园文化，还可以突显学校特色。把体育非遗项目引进校园还可以加强各民族之间的交流，通过教学举办非遗活动为非遗校园传承做出贡献。体育非遗校园传承与国家教育部的指导任务相统，符合国家培养目标与学习教育大纲相符合，不仅可以有效地提升学生对于民族文化和体育的学习热情，而且还可以培养学生对不同民族的文化认同感。简析湘西地区体育非物质文化遗产校园传承的路径体育理论论文范文，学校必须要培养批体育非遗的专业教师队伍，或者也可以采用定期或者不定期聘请的方式，邀请些国家级省级的优秀讲师或者是文化传承人到学校对学生发展相应的体育非遗项目传承文化讲座，将些有趣的充满民族文化的传统项目向学生进行展示和讲解。有助于丰富体育教学内容体育非遗项目丰富，如摆手舞竹竿舞蹴球苗族鼓舞舞狮秋千赛龙舟滚铁环等，学校可以选择传承相对于比较简单实施起来要求较低的项目进行引入课堂名录中发现......”。

7、“.....因此，体育非遗是由多个项目组成的，没有独立的列为项目，内容包括较多，与其他民俗民间舞蹈等项目的联系复杂，这是体育非遗项目难以分类的重要原因。通过了解体育非遗的内涵以及分类，体育非遗项目由传统舞蹈传统体育游艺与杂技和民俗类组成。湘西地区体育非物质文化遗产的现状体育非物质文化遗产的价值呈现离不开良学生学习才能学有所乐，更能推进体育非遗传承。重视体育非遗专业师资队伍培养学校是学生学习的主要场所，也是进行文化传承和传播重要的方式和场地，学校教育离不开教师，所以教师是中华文化传播的顶梁柱。针对于体育非遗项目的传播和传承而言，在校园中的传播和传承需要有专业的老师团队和引领人带领大家进行学习和传播，但是在很多实际的学校相应的教育模块当中，这样的专业化素质技能强的老师是非常少的。因来要求较低的项目进行引入课堂......”。

8、“.....还可以丰富体育课程内容，使学校校园文化焕然新。体育非遗校园传承目前是非常值得我们推广的，但是在传承中我们不能有强迫性，应该要满足学生目前的所需，结合校园文化因地制宜，学生作为新世代的主力军，学生的需求也是非遗传承的前提条件。以学生喜欢的向往的项目引进校园，能较好的发挥出非遗在校园传承的效果。活跃校园文化，培养学生民族传统文化的地方各级政府要将对非遗项目的保护列入重要工作议程，借鉴社会各界力量和方法进行保护工作。体育非遗校园传承离不开学校，也离不开地方政府的支持。在校园传承过程中者要加强合作沟通，为推进体育非遗校园传承作出重要的贡献。创建体育非遗研究基地，促进资源共享，发扬保护者与传承者的精神。资金是基础，没有足够的资金支撑，所有体育非遗校园传承工作都难以持久性开展。国家有关机构和学校要设立专项资金，的保护传承以及发展。在新形势下......”。

9、“.....我们坚持切从实际出发实事求是的原则，通过查阅文献资料和实地调研，从不同角度入手，深入把握湘西地区体育非物质文化遗产的保护以及传承现状，明确各方面存在的问题。湘西地区包括张家界市怀化市以及邵阳市西部诸县绥宁等，在长期的生活实践和社会实践中，各族人民创造和形成了非常多非遗资源和文化遗产，国家简析湘西地区体育非物质文化遗产校园传承的路径体育理论论文范文整体的总和。主要分为两大类传统体育文化，如体育活动项目节日技能等文化空间，即实施活动的场所。从年开始，共有批国家级非物质文化遗产代表性项目名录以此被公布。第批是国家级非遗名录，第批为国家级非遗产代表性项目名录，本次调整突出了遗产的项目。名录共划分为大类，其中名录分类名称变动最大的是杂技与竞技，现已经将这两部分内容正式的更名为传统体育游艺与杂技，其涵盖的内容更为丰富。但是从公布传统美德与文化......”。