1、“.....学生的思维只能被动接受教师的牵引，导致课堂教学无法向学生提供创造性的学习机会，这不利于对学生创新能力的以促进教学效率的提高。当学生的创新能力得到明显提高时，其主观能动性也会得到有效调动，进而可以使学生主动地投入到英语学习的氛围当中，并进行高效率的自主学习同时，学生能够积极地对学习方式进行创新，并加强与其他学生教师的沟通交流，从而构建个更加优质的英语学习环境，使学生的英语在初中英语教学中培养学生创新能力的路径英语教学论文教学整体质量的进步提高。培养学生创新能力时需遵循的原则。在初中英语教学中培养学生创新能力的路径英语教学论文。在实际的教学过程中，教师应对学生进行必要的激励，使学生可以得到应有的成就感与进取意识......”。

2、“.....对学生进行鼓励，使其可以感受到成功的喜教学效率的提高。当学生的创新能力得到明显提高时，其主观能动性也会得到有效调动，进而可以使学生主动地投入到英语学习的氛围当中，并进行高效率的自主学习同时，学生能够积极地对学习方式进行创新，并加强与其他学生教师的沟通交流，从而构建个更加优质的英语学习环境，使学生的英语学习能由于传统的教学方式过于刻板，使得在整体的教学过程中，学生的思维只能被动接受教师的牵引，导致课堂教学无法向学生提供创造性的学习机会，这不利于对学生创新能力的培养。因此，在教学中应使教与学成为真正的多向交互活动，并遵循主动参与的原则，由学生自主选择教的方式而教师则可以成为教例如，在教学人教版初中英语年级中的课时......”。

3、“.....并通过动画或图片的形式展现相关的内容，使学生的学习兴趣得到相应的引导与调动，这不仅可以激发学生进行后续学习的积极性，又可以对学生的创新意识进行有效培养。过程中，大部分教师只根据教材的基本内容进行教学，而教学的方式也保持成不变，这使得整体的教学方式过于单。这不仅会对教学质量与效果产生影响，还会使学生的思维出现固化问题，对学生创新能力的培养是不利的。有效培养学生创新能力的途径教师应通过引导激发学生的创新意识教师在初中英语教学的培养，需要对教材中的创新元素进行深入挖掘，并调动学生的英语学习主动性，使学生的英语运用能力创新能力都可以得到有效发展。结语综上所述，对学生的创新能力进行培养，是个系统化的过程......”。

4、“.....并可以在新课程改革的过程中，逐步将培养创新能提供便利。例如，在对进行学习时，教师可利用多媒体教学设备为学生构建个购物的教学情境，使学生能够具有更为真实的感受。同时，能够对学生的参与意识进行调动，激发其创新思维，促进学生创新能力的进步提高。此外，教师还可以借助现代信息技术构建到充分运用，从而可以在引导的过程中，激发学生的创新意识，使学生可以主动地进行创新学习与发展。充分利用现代信息技术进行辅助教学现代信息技术的发展，为当前的教学活动提供了极大的便利，而以现代信息技术为基础的教学设备，则因自身的交互性直观性等优势，为现阶段教育事业的发展......”。

5、“.....因此，教师应将创新意识融入课堂教学实践当中，并根据学生的实际情况，对教学内容进行合理调整，使学生的思维注意力得到充分运用，从而可以在引导的过程中，激发学生的创新意识，使学生可以主动地进行创新学习与发展。在初中英语教学中培养学生创新能力的路径英语教学论文教学方法创新与实践英文李梅春初中生物实验的创新路径构建分析课程教育研究，。英语教学方式单英语教学因其自身的灵活性宽泛性等显著特征，需要教师根据教学内容，采用更为灵活的方式开展教学活动，以便使教学质量得到进步提高，并可以使学生的创新能力得到更加有效的培养。但在实际的教著特征，需要教师根据教学内容，采用更为灵活的方式开展教学活动，以便使教学质量得到进步提高......”。

6、“.....但在实际的教学过程中，大部分教师只根据教材的基本内容进行教学，而教学的方式也保持成不变，这使得整体的教学方式过于单。这不仅会对教学质量与效果的意识，融入进实际的教学过程当中，使学生不再将英语学习当作项沉重的学习任务去完成，而是真正体会到英语学习的魅力，并借此对学生的创新能力进行更为全面有效的培养。参考文献边鹏初中物理教学中学生创新能力培养路径分析中学生数理化教与学肖露初中英语教学中培养学生写作能力的途径剖析语学习的语言环境，帮助学生养成英语语言思维，使学生养成良好的英语语言习惯。对英语教材中的创新元素进行深入挖掘随着新课程改革的深入推进，初中的英语教材也得到了相应的调整与更新......”。

7、“.....还更加便于学生的理解。此时，教师为加强对学生创新能的活力。多媒体教学设备集影像文字以及声音于身，可以为学生构建较为真实的教学情境，并可以对教学内容进行深入的拓展，借此对学生的创新能力进行培养。当教师利用现代多媒体设备进行英语教学时，需要对教材进行灵活运用，以便学生更好地理解并接受相关的教学内容，这样可以为学生创新能力的培生影响，还会使学生的思维出现固化问题，对学生创新能力的培养是不利的。有效培养学生创新能力的途径教师应通过引导激发学生的创新意识教师在初中英语教学中具有定的引导作用，因此，教师应将创新意识融入课堂教学实践当中，并根据学生的实际情况，对教学内容进行合理调整......”。

8、“.....传统的英语教学理念已经无法满足学生现阶段的实际发展需求，此类以传统理念为基础的教学理念，虽然可以使学生在考试中取得高分，但与培养学生的创新能力缺乏必要的关联，甚至会影响学生创新能力的发展。英语教学方式单英语教学因其自身的灵活性宽泛性等养。因此，在教学中应使教与学成为真正的多向交互活动，并遵循主动参与的原则，由学生自主选择教的方式而教师则可以成为教学活动的指路人，并可以引导学生向知识前进，而不是将知识放在学生面前，使学生可以更加积极主动地投入到教学活动当中。例如，在教学人教版初中英语年级中的习能力在潜移默化中获得提高，并逐步成为课堂教学的主体......”。

9、“.....即当学生的自身意识处于主动状态时，能够对自身的注意力与积极性进行有效发挥，在对学生的创新能力进行培养时，可以促使学生掌握学习的主动权，这样可以使学生的英语学习热情得到充分调动，这有与自身所具有的价值，进而可以减少消极情绪对学生的不利影响，使学生可以轻松地投入到学习活动当中，并能够积极地进行创新。对学生创新能力进行培养的重要性以及培养原则对学生创新能力进行培养的重要性在初中的英语教学过程中，对学生的创新能力进行培养，能够保障教学活动的顺利进行，同时也在潜移默化中获得提高，并逐步成为课堂教学的主体。以心理学的视角对创新能力培养进行分析，即当学生的自身意识处于主动状态时，能够对自身的注意力与积极性进行有效发挥......”。