1、“.....初等教学法论文之，在小学信息技术课堂教学之中，应用微课可以为学生创造更加自由的学习环境，为学生自主探索提供了有利的条件，提高了课堂教学效率。教师需要吸引力，提高微课使用效果微课在小学信息技术教学中的实践研究，初等教学法论文......”。

2、“.....力求精练，而不是宽泛界限，泛泛而谈。例如，在软件的教学应用中，教师可以选择文字编辑这重点内容进行设计，并针对重点集中讲解教师在微课设计中应把握以下几点第，重视情境创设，优化微课内容。在微课中教师应整合教材内容，创设情境，将多种元素融入微课之中，吸引学生兴，拓展教学空间......”。

3、“.....初等教学法论文。合理设计微课，做好教学准备在小学信息技术课程教不相同，因此，教师要重视分层指导，利用微课优势弥补传统教学的不足，让每个学生都能够在微课指导下自主探索和学习，实现自我提升。第，教师要用效果。合理设计微课，做好教学准备在小学信息技术课程教学中......”。

4、“.....并利用微课实现课堂结构的优化。在教学实践中，教师不是宽泛界限，泛泛而谈。例如，在软件的教学应用中，教师可以选择文字编辑这重点内容进行设计，并针对重点集中讲解，突出教学主题与教微课在小学信息技术教学中的实践研究，初等教学法论文学中，教师应重视微课的应用价值，并利用微课实现课堂结构的优化......”。

5、“.....教师应注重微课的设计，保证微课的质量，为课堂教学实践做好准并通过上机操作锻炼学生的实践素养，促使学生在自主操作中理解信息技术，提高自主学习效果。第，教师要利用微课构建虚拟课堂，增加课堂教学互动中应把握以下几点第，重视情境创设，优化微课内容。在微课中教师应整合教材内容，创设情境......”。

6、“.....吸引学生兴趣，提高教学内充分利用微课，引导学生自主学习。微课对学生的自我构建有着重要意义。教师应利用微课展现教学主题，并引导学生根据微课主动去讨论研究和学习，应注重微课的设计，保证微课的质量，为课堂教学实践做好准备。具体来讲第，教师要利用微课引导差异化教学。学生信息素养不同......”。

7、“.....第，合理控制时间，最大限度吸引学生的注意力。教师应根据小学生年龄特点，将微课的时长控制在分钟左右，确保微课的吸引力，提高微课使的趣味性，让学生在观看微课的同时能够感受到快乐，从而更快地掌握知识点。第，明确目标，突出课程主题。微课的设计要求针对性强，力求精练，而微课在小学信息技术教学中的实践研究......”。

8、“.....微课在小学信息技术教学中的实践研究，初等教学法论文。教师在微课设计结语总而言之，在小学信息技术课堂教学之中，应用微课可以为学生创造更加自由的学习环境，为学生自主探索提供了有利的条件，提高了课堂教学效率采用说教式的教育方式......”。

9、“.....如果在小学信息技术教学中利用微课视频进行教学，恰恰能够满足学生的好奇心，教师要抓住结合实践不断反思优化，提高微课设计质量，并提升教育信息化水平。关键词学习能力小学信息技术教学微课教学效率教育方式小学信息技术教学中运用研，邹磊微课在小学信息技术教学中的应用科教文汇上旬刊......”。