1、“.....需要大量高层次的数控技能人才。同时也表明智能制造企业对数控加工人才的需求将快速增长，对数控加工技力。将维技术融入机械制图课程的途径有课堂介绍创设真实情境显示物理模型显示物理对象的动态工作过程学习维软件操作解决专业技术问题，培养维建模思维能力，应用机械制图知识。这几种方法在教学过程中发挥着重要作用，归纳和综合主要产生种意义促进机械制智能制造背景下机械制图三融合教学的策略专业课程教学论文械制图课程显然不能满足智能时代发展的实际需要。因此，引入维技术是教学探索创新改革的必然趋势。智能制造背景下机械制图三融合教学的策略专业课程教学论文......”。

2、“.....所以很多学生会因此产生畏难情绪简单的物理模型，但较为复杂的装配很难在课堂上充分展示给学生，而且由于物理模型往往很大，很难带到课堂上，造成展示效果讲授效果大大降低。传统的教学模式，在图形与物体无法比较说明的情况下，分析从图形中获取物体的过程，很难激发学生的思维和想象力。将维的生产发展之路，这意味着对技能类型人才的培养提出了更严格的需求，更多的学生需要掌握更多的专业知识，需要有更高的技术素养。如何提高学生对知识灵活运用的能力，提高操作技能的水平，是课堂教学中亟待解决的问题。在教学活动中......”。

3、“.....还大幅度提高了学生的学习兴趣和积极性，逐步提高了学生对机械制图理论的理解以及知识的有效掌握，大大提高了维软件的动手操作水平，为适应智能制造人才需求，探索应用型人才培养的教学模式奠定了坚实的基础。参据管理的应用技术。维技术是指利用计算机维软件对机械结构进行维立体的建模。融合式教学融合教学是指综合学习，指教学活动中各种技术媒体人力资源的最佳组合和综合应用。集中精力找出图纸中的，提出修改方案。这个过程让学生利用自己的知识发现，解以及知识的有效掌握，大大提高了维软件的动手操作水平，为适应智能制造人才需求，探索应用型人才培养的教学模式奠定了坚实的基础......”。

4、“.....周前机械制图课程教学改革与实践内燃机与配件，邵静高职机械制图教育改革探索新疆农机化，。集中精力找出图纸中接变换，可以解决这问题。加强学生的教学实践，实现专业与行业的对接。应用维开发团队项目教学模式，是条新的途径。随着维软件功能越来越全面，操作越来越方便，手工绘图的地位逐渐削弱。尺规手工绘图过于传统和繁琐的机械制图课程显然不能满足智能时代发教学手段熟练有效运用，对于提高教学效果有事半功倍的效果。能力越强，教学手段的效果越显著。因此，专业教师应积极将机械制图教学融入维中，以提高学生的课堂学习效率。在传统的机械制图教学中......”。

5、“.....但较为复杂的装配智能制造背景下机械制图三融合教学的策略专业课程教学论文现作业中的问题，并提出解决方案，减少后期绘图过程中的，此外有助于教师了解学生的知识应用。课后整合和交流所学的知识。教师活动用黑板尺子作图，梳理本课程的知识点，总结作图步骤作图注意事项等。学生活动边绘画，边梳理本课程的知识点。学生填写课程自我评估。学生活动边绘画，边梳理本课程的知识点。学生填写课程自我评估表。维是的缩写，翻译为计算机辅助设计。通过计算机强大又快速的数值计算和图形处理的功能......”。

6、“.....智能制造背景下机械制图融合教学策略传统机械制图与维相融合随着科学技术的发展，我国制造业将走向智能制造，机械产品加工将走向高技术高质量高精度的生产发展之路，这意味着对技能类，提出修改方案。这个过程让学生利用自己的知识发现，发现作业中的问题，并提出解决方案，减少后期绘图过程中的，此外有助于教师了解学生的知识应用。课后整合和交流所学的知识。教师活动用黑板尺子作图，梳理本课程的知识点，总结作图步骤作图注意事项等展的实际需要。因此，引入维技术是教学探索创新改革的必然趋势。智能制造背景下机械制图三融合教学的策略专业课程教学论文。通过机械制图融合教学的教学研究......”。

7、“.....还大幅度提高了学生的学习兴趣和积极性，逐步提高了学生对机械制图理论的难在课堂上充分展示给学生，而且由于物理模型往往很大，很难带到课堂上，造成展示效果讲授效果大大降低。传统的教学模式，在图形与物体无法比较说明的情况下，分析从图形中获取物体的过程，很难激发学生的思维和想象力。将维建模知识融入教学过程中，利用投影的人才的培养提出了更严格的需求，更多的学生需要掌握更多的专业知识，需要有更高的技术素养。如何提高学生对知识灵活运用的能力，提高操作技能的水平，是课堂教学中亟待解决的问题。在教学活动中，教学所使用的各种各样的手段与教学方式教学策略都至关重要......”。

8、“.....培养维建模思维能力，应用机械制图知识。这几种方法在教学过程中发挥着重要作用，归纳和综合主要产生种意义促进机械制图课程教学型人才的培养目标提出了更高的要求。教材改革是课堂教学的基础，也是教学改革的重要组成部分。智能制造背景下机械制图三融合教学的策略专业课程教学论文。学生对机械制图课程缺乏兴趣机械制图技术性比般课程要求要高，所以很多学生会因此产生畏难情绪......”。

9、“.....微课与维技术的有机结合，不仅丰富了微课的内容，而且对维技术进行了同步讲解。将者结合应用于机械制图教学中，弥补了传统教学的不足。采用实践教学策略在智能制造背，这也导致这个行业人才缺失，所以各个学校对机械制图进行课程分解，注重专业知识基础的培养。传统的授课方法现在不能满足学生对课程的需求，同时也无法适应社会的需要。随着社会的发展，课程的传授方法应该跟上时代需求，以便学生在未来进入社会寻找工作时获得核心竞模知识融入教学过程中，利用投影的直接变换，可以解决这问题。加强学生的教学实践，实现专业与行业的对接。应用维开发团队项目教学模式......”。