1、“.....在此基础上增强阅读与写作之间的交互，这样就可以步入到更加理想的语言学习格局和环境。作为小学语文教师，需要正确看待实际阅读拓展阅读应用于小学语文教学的策略探究小学语文教学论文和进步。摘要小学语文阅读关注的是学生阅读素养的发展和进步，当然仅仅依靠小学教材文本中的素材，是不可能达到良好教学效果的，因此在实际的小学语文阅读教学中，有必要积极进行阅读内容的拓展，情况进行评述，依靠彼此的评价......”。

2、“.....也就是说，在实际阅读拓展活动中，可以拓展阅读内容，引入更加多的课外读物，在阅读过程中要拓展阅读方式方法，确保实中也有很多学生不认识的字词，此时就鼓励学生使用字典来进行查询，在对应文本上做好批注和备注，这样的习惯是最为基础的，也是语用知识积累的重要过程，确保可以准确识别和理解对应词汇之后，再进关键词小学语文拓展阅读教学效果语文教学阅读习惯在拓展阅读中，锻炼学生的阅读技能在实际拓展阅读的活动中......”。

3、“.....确保能够接触更加多的阅读素材，能够养成更加好的阅读文教学的策略探究小学语文教学论文拓展阅读应用于小学语文教学的策略探究小学语文教学论文。摘要小学语文阅读关注的是学生阅读素养的发展和进步，当然仅仅依靠小学教材文本中的素材，的议论文，学生可以结合自己对于诗歌内容的理解，选择合适的角度，然后发表自己的意见和建议，实现古诗词阅读与写作实践之间的融合，由此使得小学生的语言素养发展进入到更加理想的方向。从这样的式......”。

4、“.....在此历程中，实际的拓展阅读活动的开展，就需要建立阅读与写作融合的实践任务格局。比如在阅读悯农古诗的时候，鼓励学生对于诗歌表达的道理进行诠释，在理生谈论感受，实现阅读写作融合小学语文阅读与语文写作之间是存在的关联的，因此很多小学语文教师倡导以读写融合的方式来进行，这样才能够营造出理想的语用环境和氛围。从这个角度来看......”。

5、“.....因此在实际的小学语文阅读教学中，有必要积极进行阅读内容的拓展，继而营造更加理想的小学语文阅读教学格局拓展阅读应用于小学语文教学的策略探究小学语文教学论文质量得到不断的提升。拓展阅读的过程中，需要拓展对应的内容，还需要拓展对应的阅读教学方式，这样内容与方式之间的交互，可以驱动实际的小学语文阅读进入到更加高质量的状态拓展阅读应用于小学语读进入到更加高质量的状态。结语小学语文拓展阅读......”。

6、“.....因此作为小学语文教育工作者，需要关注阅读素材的拓展，关注阅读行为的拓展，关注阅读方式的拓学案例中可以看出，在实际的小学语文拓展阅读教学的过程中，教师不能单地将阅读与写作分离开来，看作为两个部分，而是需要结合教学目标，做好两者之间的融合和衔接，由此驱动实际的小学语文教育教古诗之后争取可以进行吟诵，在此之后还需要设定更加能动性的任务以这首诗歌的主题为话题来进行文章撰写，可以写篇与珍惜劳动成果相关的记叙文......”。

7、“.....当然还可以撰写篇与之对应学生自我感受的谈论，在此基础上增强阅读与写作之间的交互，这样就可以步入到更加理想的语言学习格局和环境。作为小学语文教师，需要正确看待实际阅读写作融合的价值，然后采取有效的阅读写作融合，由此营造更加理想的小学语文拓展环境和氛围，也就是在这样的拓展格局中，小学生可以接触到更加多的文本素材，自身的阅读体验和感受更加强烈，由此步入到更加理想的小学语文学习格局和氛围......”。

8、“.....由此驱动实际的小学语文教育教学质量得到不断的提升。拓展阅读的过程中，需要拓展对应的内容，还需要拓展对应的阅读教学方式，这样内容与方式之间的交互，可以驱动实际的小学语文阅写篇相关的说明文，当然还可以撰写篇与之对应的议论文，学生可以结合自己对于诗歌内容的理解，选择合适的角度，然后发表自己的意见和建议，实现古诗词阅读与写作实践之间的融合，由此使得小学生的写作融合的价值，然后采取有效的阅读写作融合模式......”。

9、“.....在此历程中，实际的拓展阅读活动的开展，就需要建立阅读与写作融合的实践任务格局。比如在阅读悯农古诗的时而营造更加理想的小学语文阅读教学格局。鼓励学生谈论感受，实现阅读写作融合小学语文阅读与语文写作之间是存在的关联的，因此很多小学语文教师倡导以读写融合的方式来进行，这样才能够营造出理想的阅读行为可以步入到更加理想的状态，还需要拓展实际阅读交互方式，使得原本的独立阅读与集体阅读关联起来......”。