1、“.....创新的引入新媒体技术，可以有效地将传统的教学方式打破，让每位教师都能拥有改革创新的教学意识，这样才能从根本上塑造出高校英语教学改革的大环境，真正实现英语教学活动的改革创新，确保教育创新政策可以快速有效地在高校课堂上开启实践，提高英语教学的效果，大幅度地提升教学的效率，促进学生应用英语的综合性能力。新媒体应用的重点过分集中于书面知识的学习，会严重挤占英语交流与英语实用技能的学习时间，缺少用于听力能力沟通交流能力的练习，仅关注阅读能力语法能力以及单词背记能力，不利于英语综合应用能力的发展。只有将听说读写各个方面的学习能力全方位的提升，提高英语教育的综合性能，注重英语实践场景的模拟，促进学生英语综合能力的提升。英语教学没有实现与新媒体网络技术的有机融合在新媒体背景下新媒体在高校英语教学改革中的应用手段探讨英语教学论文可以快速有效地在高校课堂上开启实践......”。

2、“.....大幅度地提升教学的效率，促进学生应用英语的综合性能力。新媒体应用于高校英语教学的优势多样化的英语学习资源获取方式互联网的高速发展使其快速融入到人们的日常生活中，对于高校学生来说，网络是必不可少的即时沟通工具，许多学生都习惯使用网络快速获取资讯。教师将新媒体网络技术结合到英语教学中，可以培养学生使用网络展对学生练习听说读写等英语应用能力具有很大的好处，大大提升学生学习英语的效率。加快信息化教学信息化是我国教育改革的个显性的大趋势，所以高校英语教学应当牢牢把握新媒体技术的优势，解决传统英语教育模式下，学生英语学习效率不高英语生活应用能力差学习思维固化等对学生学习英语的质量有着重要影响作用的问题。信息化教学让学生的学习更贴近生活更贴近时代，教师可以借助互联网快捷中国学生可以从外国学生那里学习到更纯正实用的英语沟通技巧......”。

3、“.....者都可以在跨文化交流平台锻炼自身的语言应用能力。提高英语教学的效率新媒体技术在英语课堂的有效应用，可以让学生在有限的课堂时间中学习到更多有用的知识，提升教学质量。运用新媒体技术可以将课堂上的教学片段保留下来，在课堂上学生可以紧跟教师的教学思路，课下再创建跨文化交流平台新媒体具有信息实时交互的特征，也可以被当做个整合信息的渠道，充分利用新媒体技术的特点与优势，搭建出个跨文化的交流平台，可以进步强化锻炼学生的英语交流能力。基于提升高校英语教学实践能力的方面考虑，高校可以在教学的过程中逐步降低书面化学习的比重，将英语教学的重点放在培养学生的实际沟通交流能力上。教师可以发挥引导作用，利用微信等即时沟通软件以也可以借助新媒体建设起英语教学的资源网站。高校的英语专业从业人员可以筛选高质量的英语文章学术论文以及英文原版名著，以教学大纲为参考基准，建立相关性搜索方案......”。

4、“.....学生也可以在英语资源网站上获取已经经过筛选的高质量参考资料，让学生的搜索与阅读都变得有价值，同时也可以通过自主阅读拓宽自己的视野，培养对优质英语读物的鉴别欣赏沟通教学经验，拓宽教学的思路。结语综上所述，新媒体技术的不断发展给高校英语教学改革提供了个可行的思路，有效利用新媒体技术进行英语教学改革，可以针对性地解决大部分传统教学中存在的问题。新媒体技术可以延伸英语教学的内容，建立起英语教学资源交流的网站跨文化交流的平台，促进交互式教学模式的应用，大幅提升高校英语教学的质量。参考文献秦颖新媒体在高校英语教学改革中的创新应用能力。建设英语教学资源网站除了教师可以在教学活动中对新媒体海量资源的应用之外，高校也可以借助新媒体建设起英语教学的资源网站。高校的英语专业从业人员可以筛选高质量的英语文章学术论文以及英文原版名著，以教学大纲为参考基准......”。

5、“.....高校英语教师可以在资源网站快速地获取教学资料。学生也可以在英语资源网站上获取已经经过筛选的高质量参考资料，让学生的搜索化锻炼学生的英语交流能力。基于提升高校英语教学实践能力的方面考虑，高校可以在教学的过程中逐步降低书面化学习的比重，将英语教学的重点放在培养学生的实际沟通交流能力上。教师可以发挥引导作用，利用微信等即时沟通软件以班级或兴趣小组为单位创建专门用来培养英语综合能力的小组，让学生通过聊天组的对话沟通来完成针对性的英语交流学习，学生可以充分利用拼写打字或是语音等方新媒体在高校英语教学改革中的应用手段探讨英语教学论文力。英语教学资源网站除去专业性较强的资源整合，还可以引入些质量较高的英语杂志报刊资源，教师与学生可以通过网站内的这些资源在提升个人英语阅读能力的同时了解时事政治与国外的趣闻。优秀的英语教学视频也可以建立专门的板块......”。

6、“.....还可以与其他教师沟通教学经验，拓宽教学的思路。新媒体在高校英语教学改革中的应用手段探讨英语教学论文，陈永强互联网背景下的中职英语教学探索课程教育研究，慕莉浅论农村小学生英语学习兴趣的培养内蒙古教育，何周花初中英语教学中多媒体技术的运用华夏教师，肖映眉英语教学中思政教育渗透的原则和实现路径延边教育学院学报，张西亚高职通用英语与职业英语融台策略探析当代教育实践与教学研究，。建设英语教学资源网站除了教师可以在教学活动中对新媒体海量资源的应用之外，高校近距离地接触到英语语境，使英语课堂更加具有趣味性。丰富的视听环境对学生练习听说读写等英语应用能力具有很大的好处，大大提升学生学习英语的效率。加快信息化教学信息化是我国教育改革的个显性的大趋势，所以高校英语教学应当牢牢把握新媒体技术的优势，解决传统英语教育模式下......”。

7、“.....信运用现代职业教育，朱艳梅新媒体背景下高校英语教学改革创新的思考海外英语上，孟娴新媒体技术下的高校英语教学改革研究评新媒体在英语教学中的有效应用研究新闻与写作，张利华新媒体环境下的高校英语教学改革与创新研究呼伦贝尔学院学报刘向辉新媒体环境下高校英语教学改革与创新初探佳木斯职业学院学报，李清互联网时代下初中英语微课教学现状分析与对策研究课程教育研与阅读都变得有价值，同时也可以通过自主阅读拓宽自己的视野，培养对优质英语读物的鉴别欣赏能力。英语教学资源网站除去专业性较强的资源整合，还可以引入些质量较高的英语杂志报刊资源，教师与学生可以通过网站内的这些资源在提升个人英语阅读能力的同时了解时事政治与国外的趣闻。优秀的英语教学视频也可以建立专门的板块，高校教师可以在网站内观看优秀的英语教学视频，还可以与其他教式进行沟通练习......”。

8、“.....群组中的聊天内容可以与现实生活联系，让英语沟通交流更加贴近生活。除了学生互相交流学习以外，教师还可以积极联络英语常用语国家的交换生参与到语言实践练习中，搭建起中外跨文化交流平台。中国学生可以从外国学生那里学习到更纯正实用的英语沟通技巧，外国学生也可以在中国学生这里更加深入地了解中国文化，者都可以在跨文化交流平台锻炼自身的语息化教学让学生的学习更贴近生活更贴近时代，教师可以借助互联网快捷便利拥有巨大资源储备的特点，让课堂教学的内容更具真实性与即时性，改变过往仅仅参考教科书进行教学的习惯，可以丰富学生的阅读范围，提高学生学习英语的积极性。创建跨文化交流平台新媒体具有信息实时交互的特征，也可以被当做个整合信息的渠道，充分利用新媒体技术的特点与优势，搭建出个跨文化的交流平台，可以进步新媒体在高校英语教学改革中的应用手段探讨英语教学论文上的教学片段保留下来......”。

9、“.....课下再利用新媒体技术保留下来的课堂片段反复地理解复习英语教学中的重点与难点，作出针对的练习，集中解决学生学习过程中面对的关键问题。新媒体技术极大地改变了信息传播的方式，让信息交换的速度与数量都获得了巨大的提升，为英语教学改革创造出了极大的发展空间。高校英语教学可以利用新媒体技术使用图像音频等手段让学生于高校英语教学的优势多样化的英语学习资源获取方式互联网的高速发展使其快速融入到人们的日常生活中，对于高校学生来说，网络是必不可少的即时沟通工具，许多学生都习惯使用网络快速获取资讯。教师将新媒体网络技术结合到英语教学中，可以培养学生使用网络展开英语学习的好习惯，给予学生更多的思考空间，促进学生创造性思维的生发。新媒体网络教学快捷方便，教师可以在网络上共享学习资进行教学改革时，部分教师意识到互联网技术对英语教学有着很大的帮助作用......”。