1、“.....成以上的学生希望学体重等生理因素显然可以通过自身的锻炼及培养得到改善。因此，对于高职扩招的学生来说，适量运动锻炼身体均衡饮食控制体重，这些都能有效提高学生的自然素质。人的自然素质是切学习和工作的前提和基础。高职扩招生源中四类人群素质培养的具体途径职业学校管理论文。心理素质的培养心理素质以自然素质为基础，在后天环境教育实践活动等基础上发展而来。它是先天与后天的结合，属于情绪内核的外在表现。现在教育目标强调培养身心健康的学生，高职会竞争力。关键词类人群心理素质社会素质自然素质高职扩招李克强总理在年政府工作报告中指出，今明两年职业技能培训万人以上，高职院校扩招万人，要使更多劳动者长技能好就业。党和政府决定进行高职扩招的初心是提升劳动者素质，那么高职扩招百万背景下高职扩招学生的素质包含哪些方面以及这些素质如何培养等这些问题值得高职教育工作者及管理者深入思考......”。

2、“.....具体可高职扩招生源中四类人群素质培养的具体途径职业学校管理论文文。高职扩招生源中类人群素质培养途径大学生从事社会实践活动所具备的能力即素质可归为类，具体可细分为种。类具体包括自然素质心理素质和社会素质种具体包括政治素质思想素质道德素质业务素质审美素质劳技素质身体素质心理素质。下面就以这类素质为视角分别探讨如何培养种素质。自然素质的培养人的自然素质是身心发展的物质基础，包括先天遗传的生理素质运动素质负荷限度适应和抵抗能力等生理机能的特征。显然，这里面既有先天的，也有后天的涉及到学生对师生关系的看法自主学习对高职扩招学习机会的认识及是否在高职扩招学习中感到快乐。从学生的选项中，关于对师生关系的看法亦师亦友，共同成长。学生必须尊重老师，老师也必须要尊重学生成以上的学生表示基本同意和完全同意......”。

3、“.....成以上的学生希望学校多安排些交流学习合作学习活动，在培养学生自主学习的同时增进同学之间情感交流。近成的学生完全同意自己通过参加高职扩招学习后的就业或创业充且执行力强农民工和下岗职工的优势则在于吃苦耐劳节俭任劳任怨新型职业农民则在社会责任感及职业的稳定性方面特征明显。心理素质的培养心理素质以自然素质为基础，在后天环境教育实践活动等基础上发展而来。它是先天与后天的结合，属于情绪内核的外在表现。现在教育目标强调培养身心健康的学生，高职扩招教育同样如此。不仅要通过系列的课程教学，使学生掌握知识技能，学有所获，还要通过高职扩招的学习，使学生在身体和心理方面更健康，有更强的高职扩招生源中类人群特征与传统的高职生源不同，类人群因为已经有了定的社会阅历，不仅年龄偏大，且求学动机学习心态学习需求和学习兴趣都会有所不同。具体而言......”。

4、“.....多为后，还有部分为后。他们正值人生的壮年，心智成熟，处于事业上升期或者说应该达到自己事业的高峰期。此时的他们，愿意回归校园重新走进教室进入课堂学习，基本是出于自己的主观意愿，他们是有自己的理想和目标的，是为了圆自己曾经的个大学梦统农民的区别在于前者是种主动选择的职业，后者是种被动烙上的身份。新型职业农民可分为生产经营型专业技能型和社会服务型种类型。辞海对素质词的定义为人的生理上的原来的特点。事物本来的性质。完成种活动所必需的基本条件。在高等教育领域中，素质应是第个定义，那就是指大学生从事社会实践活动所具备的能力。具体而言又分为类种类素质是指自然素质心理素质和社会素质种素质是指政治素质思想素质道德素质业务素质审美素质劳技素质身体素质心理通要拐弯另寻他路，而不要条道走到黑。因为，若方向......”。

5、“.....是值得商榷的。高职扩招学生已经有了定的人生阅历，有的还有些工作经验。因此，教师要关心帮助学生总结其特点长处，指导学生找到前进的方向掌握相应的技能和本领发现自身缺点和不足，促进学生与人更融洽相处。教师帮助学生找到自身的比较优势所谓比较优势，不是人件事情干得比所有人都好域中，素质应是第个定义，那就是指大学生从事社会实践活动所具备的能力。具体而言又分为类种类素质是指自然素质心理素质和社会素质种素质是指政治素质思想素质道德素质业务素质审美素质劳技素质身体素质心理素质。在类素质中，人的自然素质即先天遗传的生理素质，例如神经系统身高体重骨骼的特点，以及运动素质负荷限度适应和抵抗能力等生理机能的特征。这是个人身心发展的物质基础，为人的身心发展提供极大的可能性。心理素质是人的整体素质的组成因为来源的不同又有各自优势。比如......”。

6、“.....高职扩招生源中类人群中新型职业农民含义及素质内涵类人群中前面类农民工下岗职工退役军人都很容易理解，最后类新型职业农民相对来说是比较新的词，需要加以解释。新型职业农民是相对于传统农民而言的。新型职业农民是指以农业为职业具有定的高职扩招生源中四类人群素质培养的具体途径职业学校管理论文质。在类素质中，人的自然素质即先天遗传的生理素质，例如神经系统身高体重骨骼的特点，以及运动素质负荷限度适应和抵抗能力等生理机能的特征。这是个人身心发展的物质基础，为人的身心发展提供极大的可能性。心理素质是人的整体素质的组成部分。以自然素质为基础，在后天环境教育实践活动等因素的影响下逐步发生发展起来的。心理素质是先天和后天的结合，情绪内核的外在表现......”。

7、“.....最后类新型职业农民相对来说是比较新的词，需要加以解释。新型职业农民是相对于传统农民而言的。新型职业农民是指以农业为职业具有定的专业技能收入主要来自农业的现代农业从业者。这类人群符合以下个条件是占有或长期使用定数量的生产性耕地是大部分时间从事农业劳动是经济收入主要来源于农业生产和农业经营是长期居住在农村社区。他们与传师要进步加强学生的抗挫折教育培养学生的逆商，即学生在逆境中的生命力创造力思维力。高职扩招生源中类人群特征与传统的高职生源不同，类人群因为已经有了定的社会阅历，不仅年龄偏大，且求学动机学习心态学习需求和学习兴趣都会有所不同。具体而言，表现在以下方面类人群的构成从年龄上看，多为后，还有部分为后。他们正值人生的壮年，心智成熟......”。

8、“.....此时的他们，愿意回归校园重新走进教室进入课堂学习而是在此人所能干的所有事情中，哪件事情能够干得最好。每个人都有不同的天赋和特长，同样也会有不足和缺陷。教师要帮助学生通过各种途径找到自己的比较优势，从而为将来的就业创业找到适合的方向和路径。即使有的学生天赋相对不足，思考力行动力决策力都较慢，做事拖拉，效率低，也不要对这类学生言语讥讽，更不能对他的失败进行羞辱。在这种时候，教师要让学生明白个道理性格即命运，每个人如果不能克服自己的缺点，将来要为自己的人生承担后果。部分。以自然素质为基础，在后天环境教育实践活动等因素的影响下逐步发生发展起来的。心理素质是先天和后天的结合，情绪内核的外在表现。社会素质则包括政治素质思想素质道德素质业务素质审美素质劳技素质等个方面。高职扩招生源中四类人群素质培养的具体途径职业学校管理论文......”。

9、“.....中国传统文化中有种不良倾向，即鄙视放弃鄙视失败。其实人的生本就是个不断寻找和试错的过程。失败是个信号机制，提醒人们此路专业技能收入主要来自农业的现代农业从业者。这类人群符合以下个条件是占有或长期使用定数量的生产性耕地是大部分时间从事农业劳动是经济收入主要来源于农业生产和农业经营是长期居住在农村社区。他们与传统农民的区别在于前者是种主动选择的职业，后者是种被动烙上的身份。新型职业农民可分为生产经营型专业技能型和社会服务型种类型。辞海对素质词的定义为人的生理上的原来的特点。事物本来的性质。完成种活动所必需的基本条件。在高等教育基本是出于自己的主观意愿，他们是有自己的理想和目标的，是为了圆自己曾经的个大学梦。因此，传统的高职生源，基本是十岁左右的年轻人，对未来不甚明朗，有的缺乏自己的人生规划，自我管理较差，自控力也较弱，自主学习意愿不强......”。