1、“.....。机械制造技术基础课程思政教学实践路径分析课程思政论文。机械加工精度及其控制制定培养目标知识目标了解影响机械加工精度的误差因素及其控制方法，了解加工误差的统计方法，理解加工误差产生的原因，掌握分析和控制加工误差的方法。能力目标能够掌握工艺分析法实验研究法，用以分析机械加工工艺规中国制造需求，结合武夷学院应用型本科办学定位，主要采用讨论法案例教学法，以及应用智慧教学工具生产实践视频资料等教学手段，针对课程目前存在的问题，在原有课程教学内容基础上，修订大纲，增加课程思政，深挖课程中蕴含的育人元素，将课程思政贯穿教学全过程，达到教书育人有机结合。通过两年的建设和实践，取得良好的效果，课程改革成果及措施具有定的示范和推广价值。参机械制造技术基础课程思政教学实践路径分析课程思政论文细分析，找出产生表面质量问题的原因，通过分组讨论的方式，采用案例分析和探讨......”。

2、“.....讨论表面粗糙度对耐磨性的影响，表面冷作硬化对耐磨性的影响，表面质量对疲劳强度的影响，表面质量对耐蚀性的影响，表面质量对配合质量的影响，并归纳整理切削加工条件工件材料性质加工刀具加工方法等方面对表面质量的影响结果，获知提高表面质量的能力目标能够分析机械零件产生表面质量问题的原因及影响因素，针对表面质量问题提出解决方案或改善措施。育人目标通过机械加工产品不仅需要可靠的内部结构，也需要有表面质量，需要内外兼修，引申出培养学生不仅需要专业技术强内，更需要责任意识及优秀的工作作风外，形成遵守加工操作规程的责任意识和安全意识，出现问题应通过反思和实施改善措施，逐步养成精益求精的工作作风养学生具备勇于钻研勇于探索的科学精神。最后通过机床部件测定精度和刚度的实践，加深学生对机械加工精度的认识，同时培养学生团结互助通力合作的协作精神......”。

3、“.....通过分组讨论协作完成实践，其中部分同学负责操作，如机床头部千分表刀架千分表以及加载和卸载，另部分同学负责记录和分析数据。通过实际行动告诉学生，只有团结合作，才能完成实验，获育人目标通过了解目前我国机械加工行业的处境状况，激发同学们认识到机械加工技术学习对国家工业发展的重要性，培养学生的爱国主义情怀，同时鼓励学生要有勇于创新的时代精神。课程内容组织课程内容组织详见表。育人目标通过了解机械加工精度受到多方面因素的影响，需要全面统筹考虑，培养学生勇于发现探索的科学精神，并在相关实验中，需要学生协作完成，培养学生的团结协作诚械加工工艺规程设计制定培养目标知识目标了解和掌握机械加工工艺过程设计的基本原理原则和方法，初步掌握制订零件机械加工工艺规程的步骤和方法。能力目标能够设计满足特定需求零件的加工工艺规程，对机械零件加工问题的提出解决方案，并能够在设计环节中体现创新意识......”。

4、“.....技能目精神。结语该课程紧密围绕中国制造需求，结合武夷学院应用型本科办学定位，主要采用讨论法案例教学法，以及应用智慧教学工具生产实践视频资料等教学手段，针对课程目前存在的问题，在原有课程教学内容基础上，修订大纲，增加课程思政，深挖课程中蕴含的育人元素，将课程思政贯穿教学全过程，达到教书育人有机结合。通过两年的建设和实践，取得良好的效果，课程改革成果及措施具措施。在此需要学生认真仔细分析，找出产生表面质量问题的原因，通过分组讨论的方式，采用案例分析和探讨，以切削加工不同成分结构的铁碳合金零件，讨论表面粗糙度对耐磨性的影响，表面冷作硬化对耐磨性的影响，表面质量对疲劳强度的影响，表面质量对耐蚀性的影响，表面质量对配合质量的影响......”。

5、“.....能力目标能够分析机械零件产生表面质量问题的原因及影响因素，针对表面质量问题提出解决方案或改善措施。育人目标通过机械加工产品不仅需要可靠的内部结构，也需要有表面质量，需要内外兼修，引申出培养学生不仅需要专业技术强内，更需要责任意识及优秀的工作作风外，形成遵守加工操作规程的责任意识和安全意识，出现问题应通过反思和实施改善措施，机械制造技术基础课程思政教学实践路径分析课程思政论文能够对普通轴类套筒类零件编写加工工艺规程。机械制造技术基础课程思政教学实践路径分析课程思政论文。机械加工工艺规程设计制定培养目标知识目标了解和掌握机械加工工艺过程设计的基本原理原则和方法，初步掌握制订零件机械加工工艺规程的步骤和方法。能力目标能够设计满足特定需求零件的加工工艺规程，对机械零件加工问题的提出解决方案......”。

6、“.....沈立新机械加工质量的影响因素及控制对策分析内燃机与配件，。机械制造技术基础课程思政教学实践路径分析课程思政论文。育人目标通过了解目前我国机械加工行业的处境状况，激发同学们认识到机械加工技术学习对国家工业发展的重要性，培养学生的爱国主义情怀，同时鼓励学生要有勇于创新的时代精神。课程内容组织课程内容组织详见表。机度的措施。经过理论学习，培养学生具备勇于钻研勇于探索的科学精神。最后通过机床部件测定精度和刚度的实践，加深学生对机械加工精度的认识，同时培养学生团结互助通力合作的协作精神。在此主要运用智慧教学工具，通过分组讨论协作完成实践，其中部分同学负责操作，如机床头部千分表刀架千分表以及加载和卸载，另部分同学负责记录和分析数据。通过实际行动告诉学生，只有有定的示范和推广价值。参考文献徐媛媛......”。

7、“.....沈志煌，许志龙，刘菊东，等机械制造工艺学课程中思政元素的探索广东化工，谭久彬超精密测量与高端装备制造质量中国工业和信息化，郭东明高性能精密制造中国机械工程，李广建，王错，张庆芝基于多源数据的美国出口管制分析框架结果，获知提高表面质量的重要性，使学生明白可靠的机械产品不仅对内部组织结构有要求，对于外表面质量同样不可忽略，外表面质量问题同样能引起安全事故，因此反哺说明需要内外兼修，不要顾此失彼，培养学生不仅需要内置的专业技能，也需要外在的责任意识及优秀的工作作风，形成遵守加工操作规程的责任意识和安全意识，出现问题应通过反思和实施改善措施，逐步养成精益求精的工步养成精益求精的工作作风。课程内容组织课程思政实施在第章机械加工表面质量及其控制教学中，所谓的机械加工表面质量问题就是指在相关机械零件加工完成后，由于各种因素的影响，而使得零件的表面出现缺陷......”。

8、“.....而机械加工表面质量的出现是受到了多种因素的影响，因此，要想使得机械加工表面质量得到有效的解决，就需要采取有效的应结合作，才能完成实验，获得的实验数据才准确。此外，如果由于粗心或者意外造成千分表读数不准确，数据不符合客观规律，则整个实验必修重做。在此过程中，不仅培养了学生的勇于担当的责任意识，同时让学生意识到科学来不得半点虚假，每个数据都要真实可靠，从而培养了学生诚实守信的学术思想。机械加工表面质量制定培养目标知识目标了解影响加工表面粗糙度和表层金属力学物理性机械制造技术基础课程思政教学实践路径分析课程思政论文完成，培养学生的团结协作诚实守信的科学求真精神。课程内容组织课程思政实施第章机械加工精度及其控制教学过程中，首先采用单因素分析法，让学生了解工艺系统误差组成，提示机械加工过程中需要考虑各种因素。接着讨论分析工件尺寸产生的加工误差......”。

9、“.....往往是几个因素综合作用的结果，需要学生认真仔细分析，找出产生加工误差的原因，以及减少误差提高加工精制订过程中影响加工精度的主要因素，能提出相应的改进措施。机械制造工艺基本概念制定培养目标知识目标了解和掌握机械加工工艺的些基本知识，工艺过程与工艺系统，生产类型与其工艺特点，工件的定位与基准。能力目标能够设定零件生产纲领与生产类型，掌握机加工工艺过程的基本概念，能对工件进行准确定位与基准设计。机械加工精度及其控制制定培养目标知识目标了解影响机械加工文献徐媛媛，吴坚李燕高水平专业建设背景下专业课的课程思政改革与探索实践以机械制造技术课程为例装备制造技术，沈志煌，许志龙，刘菊东，等机械制造工艺学课程中思政元素的探索广东化工，谭久彬超精密测量与高端装备制造质量中国工业和信息化，郭东明高性能精密制造中国机械工程，李广建，王错......”。