1、“.....多媒体技术凭借所具有的互动性和灵活性等优势，对课堂教学模式进行了优化，学生在进行学习时，通过对网络进行定的利用就可以更好地这问题并要求学生使用英语来对自己的想法进行表述。而这种较为轻松有趣的方式就有效地让学生摆脱了在以往英语课堂中面临的严肃正规的学习氛围，更好地激发其兴趣，进而学生能够更加积极地进行聊天。而在这过程中，学生在教师的引导下可以逐渐实现关于职业相关单词的掌握，同时也可以对相关句式语网络环境下的小学英语趣味性课堂的构建方法英语教学论文师范大学，陈翠红兴趣指引，高效学习浅析小学英语课堂提升趣味性的策略研究小学时代，。网络环境下的小学英语趣味性课堂的构建方法英语教学论文。现如今科学技术日新月异，网络的发展打破了以往人们交流时所存在的空间时间上的限制......”。

2、“.....如今的小学生也已以将网络聊天作为种较为日常的交流现，突破了传统的灌输式的教学模式，实现了英语教学探究性的体现。与此同时，学生在较长时间的口语表达的练习过程中也能够更加深刻地体会到英语学习的意义，并且能够逐渐感受到将其作为交流工具所带来的乐趣。结语综上所述，随着时代的发展，网络技术为教育事业的改革注入了新的活力，促进了小学英语趣味性课堂的构建。在这其中语交流，但是以网络的形式进行交流则不需要双方见面，这样来，学生在进行英语练习时压力就会得到减轻，教师就可以引导学生利用这语言交流软件进行英语口语练习。在该软件中，学生注册后就能够以在线的方式找到其他国家的朋友来进行英语的交流。此外这软件操作也较为简单......”。

3、“.....小学生的英语口语往往无法得到充分的锻炼，并且其练习被限制在英语课堂上。但在以往的教学过程中，由于课堂时间有限，教师往往会将教学的重点放在学生对相关知识的掌握上，这样来，学生在课堂上就很少有时间进行口语的练习，进而渐渐形成了哑巴英语。然而现词进行反复朗读以及记忆。而这种将知识点与学生的兴趣爱好有效结合的方式，就使得网络游戏这阻碍学生学习进步的重要因素转变成了调动学生学习积极性的方法，如此来就可以更好地实现英语教学过程中趣味性的体现，同时学生也可以产生个更好的学习效果。网络环境下的小学英语趣味性课堂的构建方法英语教学论文。此外，教师在的口语表达的练习过程中也能够更加深刻地体会到英语学习的意义，并且能够逐渐感受到将其作为交流工具所带来的乐趣。此外，教师在进行听力资源的选择时......”。

4、“.....这种较为贴近学生生活的资源也可以更好地实现对学生英语学习兴趣的激发，而且教师还可以与学生分享相应的英语视听网站，这样学生在进行学得到减轻，教师就可以引导学生利用这语言交流软件进行英语口语练习。在该软件中，学生注册后就能够以在线的方式找到其他国家的朋友来进行英语的交流。此外这软件操作也较为简单，与学生在日常生活中经常使用的微信等工具相似，因此学生就可以快速实现其使用方法的掌握。为了能够有效地往无法得到充分的锻炼，并且其练习被限制在英语课堂上。但在以往的教学过程中，由于课堂时间有限，教师往往会将教学的重点放在学生对相关知识的掌握上，这样来，学生在课堂上就很少有时间进行口语的练习，进而渐渐形成了哑巴英语......”。

5、“.....而且网络环境下的小学英语趣味性课堂的构建方法英语教学论文进行听力资源的选择时，还可以对动画故事影视节目进行利用，这种较为贴近学生生活的资源也可以更好地实现对学生英语学习兴趣的激发，而且教师还可以与学生分享相应的英语视听网站，这样学生在进行学习时，就可以根据自己的喜好来进行英语视频的选择，如此来，学生就能够更加真切地感受到英语学习的乐趣，进而实现趣味性课堂的构语知识进行罗列。比如等，然后再利用多媒体工具将其进行展示，这样来，学生就能够将词汇与游戏中的相应情景进行联系，进而就可以更有效地实现其注意力的调动，学生也就能够自觉地跟随教师的脚步来对单络技术为教育事业的改革注入了新的活力，促进了小学英语趣味性课堂的构建。在这其中，教师必须实现对相关网络技术的掌握......”。

6、“.....为学生今后的发展奠定基础。参考文献赵雯文浅谈提升小学英语课堂趣味性的策略研究科普童话，卢海梅以趣为帆，驾驶英语之舟探析小学英语趣味性课堂习时，就可以根据自己的喜好来进行英语视频的选择，如此来，学生就能够更加真切地感受到英语学习的乐趣，进而实现趣味性课堂的构建。在英语阅读的过程中，对词汇的积累是阅读的目标之。为了激发学生单词学习兴趣，并保证其能够以科学的方式来进行单词的记忆，教师就可以以王者荣耀这学生普遍喜爱的游戏为切入点，对其中所涉及的高与外国朋友交流的质量，教师还可以组织学生形成互助小组，针对在英语交流过程中遇到的问题进行探讨，如此来，学生在不断的练习中就可以实现口语表达能力的提高。而且借助互联网进行英语的练习也充分实现了学生在学习中自身能动性的体现......”。

7、“.....实现了英语教学探究性的体现。与此同时，学生在较长时间也为学生提供了更加丰富的英语口语学习资源，这样学生就能够有更多的英语口语锻炼的机会实现英语表达能力的提高。由于小学生年龄较小而且缺少人际交往的经验，所以在面对陌生人时往往较为胆怯，这也就使得其在生活中很难与人顺利进行英语交流，但是以网络的形式进行交流则不需要双方见面，这样来，学生在进行英语练习时压力就会的构建试题与研究，张燕平板电脑教学环境下的小学英语课堂教学活动设计研究沈阳师范大学，陈翠红兴趣指引，高效学习浅析小学英语课堂提升趣味性的策略研究小学时代，。网络环境下的小学英语趣味性课堂的构建方法英语教学论文。基于网络说的功能增加课堂趣味性由于处在个以汉语为交流语言的环境中......”。

8、“.....更好地激发其兴趣，进而学生能够更加积极地进行聊天。而在这过程中，学生在教师的引导下可以逐渐实现关于职业相关单词的掌握，同时也可以对相关句式语法以及时态进行了解。既提高了教学的效率，也实现了趣味性课堂的构建。结语综上所述，随着时代的发展，网把握学习进度，弥补了传统教学模式中存在的不足。现如今科学技术日新月异，网络的发展打破了以往人们交流时所存在的空间时间上的限制，使得人与人之间的交流越来越便利。如今的小学生也已以将网络聊天作为种较为日常的交流方式，而且能够熟练地对微信等聊天软件进行运用。由于聊天软件具有开放性和交互性的特点，能够更好地法以及时态进行了解。既提高了教学的效率，也实现了趣味性课堂的构建......”。

9、“.....往往依靠听这途径来进行信息的获取，在以往较为传统的小学英语教学过程中，对听力所展开的教学存在着教学模式单内容单调等不足，教师在式，而且能够熟练地对微信等聊天软件进行运用。由于聊天软件具有开放性和交互性的特点，能够更好地促进学生之间的交流，因此，教师就可以为班级学生组建个英语写作的群或者微信群，引导学生使用英语进行交流。比如当教师在对关于职业方面的内容进行教学后，就可以在群聊中提出，教师必须实现对相关网络技术的掌握，进而利用其从听说读写等方面实现对学生英语素养的培育，为学生今后的发展奠定基础。参考文献赵雯文浅谈提升小学英语课堂趣味性的策略研究科普童话，卢海梅以趣为帆......”。