1、“.....往往是学期末，张试卷就完成了课程的所有评价。这正是和声学课程评价的最大问题。我们知道，和声学虽然是门音乐理论课程，但却是门实践性非常强的理论课程，如果课程评价中缺失了实践，那这种评价是不完整的。笔者在十几的参与感，提高了学生的学习兴趣。教学中的痛点问题和声学概述和声学是研究和声的结构以及它们如何连接的课程，和声学课程最典型的实践就是合唱团的艺术实践。它作为音乐专业中门重要的技术理论课程，在新中国成立后，各个艺术院校就已经开设，由于之前中国照搬了苏联的教育教学模式，因而苏联的和声学教学研究对中国的教学研究影响深远。探讨高校和声课的痛点及解决策略专业课程教学论文践中运用和声学理论，以此评定学生成绩，改变过去只通过笔试，并且内容多为西方音乐进行考查的方式，取材可以多样化，中国本土音乐作为考试素材，由学生自己选择......”。

2、“.....也可以让学生结合个人专业特点，用演唱演奏表演等形式，以个人或小组的方式，将纯理论的和声学知识实际运用到生活中，充分展现音乐教育实践的重要性，提高学生等等。总之，我们要牢牢树立课比天大的理念，减少不必要的外部干扰，以课程为基础以学生为中心开展教学与实践，这样定能为国家培养出更多优秀的音乐专业人才。探讨高校和声课的痛点及解决策略专业课程教学论文。教学评价的思考自从和声学课程开设以来，其教学评价方式几乎没有改变，那就是通过考试来考查学生的掌握程度。往往是学期末，就会发现和声学的重要性，其在音乐实践中几乎随处可见，可是学校里的纯理论学习并没有使他们意识到和声学的重要性，这时回头再学就已经晚了，所以除了理论教学，尽早地让学生们意识到和声学的重要性是至关重要的。应该加强实际运用，在实践中发现问题找出问题，并让他们通过自主思考解决问题......”。

3、“.....而第，改变与地域教育相脱节的状况。中国音乐的特点是多样的，可是我们的和声学却不能与之相结合。西方音乐是课堂教学的主要内容，兼有我国现代音乐，而我国传统音乐几乎没有涉及，最终的结果是学生西方音乐学习得不透彻，分析我国的现代音乐也很吃力，难以理解，对我国传统音乐的分析能力更是几乎为零，这是个很明显的教学漏洞，如果能开发探讨高校和声课的痛点及解决策略专业课程教学论文。痛点问题的解决第，改善观念过于保守的状况。目前，在中国各级各类艺术院校的和声学教育教学中，仍然是以西方大小调体系为基础，些和声学理论还是以西方古典主义音乐为基础，远远跟不上现代社会音乐教育理论与实践的发展，在中国这样片文化多元化发展的土地上，仅仅以西方古典音乐为开展教学如何以学生为中心开展教学呢我们说，线上教学的方法与手段只是提高我们教学效果的辅助与补充......”。

4、“.....假如老师为了体现线上教学方式而用很多的软件等线上载体开展教学，自己都会觉得很麻烦，学生会觉得更麻烦，这就是没有抓住教学的核心。再如，在线上教学的过程中设臵许多条件与要求，学生必须遵守，那这与传统的填加有趣味，学生的学习热情也会随之高涨。痛点问题的解决第，改善观念过于保守的状况。目前，在中国各级各类艺术院校的和声学教育教学中，仍然是以西方大小调体系为基础，些和声学理论还是以西方古典主义音乐为基础，远远跟不上现代社会音乐教育理论与实践的发展，在中国这样片文化多元化发展的土地上，仅仅以西方古典音乐为基础是远远不够是需要我们这些和声学理论教师思考的问题。第，加强实际运用。在和声学的实际学习中，很多学生只注重理论学习却忽视了听觉效果。大多数学生止步于文字的理论和概念，却忽视了和声学学习中听觉的重要性，没有实践的学习只能是纸上谈兵。学生旦进入社会......”。

5、“.....其在音乐实践中几乎随处可见，可是学校里的纯理论学习并没有探讨高校和声课的痛点及解决策略专业课程教学论文础是远远不够的。第，改进与时代相脱节的状况。如今已是信息化的社会，网络电子信息等已是我们生活中不可缺少的东西可是我们的和声学课程还停留在原有的模式中，学生在学习中所能得到的信息非常有限，使得这门课程难以掌握，因而大多数学生厌学。其实和声学的应用范围是非常广泛的，信息不流通使得和声学教学直都停留于过去，与时代相脱学本身就比较烧脑，教师讲解中定要有的放矢，重难点突出，不能面面俱到，本就复杂的知识如果讲得更复杂，体现不出教师的水平高，反而显示了教师的无能。学生能听懂，这是重要的评判标准，不能让认真学习的学生越听越糊涂，那学习兴趣从何而来呢因此......”。

6、“.....总之，我们要牢牢树立课比天大的理念，减少不必要的外部干扰，以课程为基础以学生为中心开展教学与实践，这样定能为国家培养出更多优秀的音乐专业人才。探讨高校和声课的痛点及解决策略专业课程教学论文。第，改变与地域教育相脱节的状况。中国音乐的特点是多样的，可是我们的和声学却不能式教学有何区别，只不过是改在线上罢了。因此，需要抓住教学的根本，那就是以学生为中心，例如提高学生的学习兴趣，发挥学生学习的主观能动性等等。为了提高学生的学习兴趣，我采取了些方法手段，例如每节课课前设臵提问环节，主动提问的学生加分讲课中任何学生有任何问题可以随时提出来，提问者加分认真完成课下作业的学生加分等。和。第，改进与时代相脱节的状况。如今已是信息化的社会，网络电子信息等已是我们生活中不可缺少的东西可是我们的和声学课程还停留在原有的模式中......”。

7、“.....使得这门课程难以掌握，因而大多数学生厌学。其实和声学的应用范围是非常广泛的，信息不流通使得和声学教学直都停留于过去，与时代相脱节。以学生为中他们意识到和声学的重要性，这时回头再学就已经晚了，所以除了理论教学，尽早地让学生们意识到和声学的重要性是至关重要的。应该加强实际运用，在实践中发现问题找出问题，并让他们通过自主思考解决问题，所以理论教学的积极作用不在于理论本身，而在于在实践中激发每个学生的主观能动性，让学生感受到理论学习的重要性，从而使得理论教学之相结合。西方音乐是课堂教学的主要内容，兼有我国现代音乐，而我国传统音乐几乎没有涉及，最终的结果是学生西方音乐学习得不透彻，分析我国的现代音乐也很吃力，难以理解，对我国传统音乐的分析能力更是几乎为零，这是个很明显的教学漏洞，如果能开发出与本土音乐相结合的和声学教材及教育软件......”。

8、“.....这探讨高校和声课的痛点及解决策略专业课程教学论文理论知识只有运用到实践中才算是真正掌握。例如我在和声课中，遇到相关的题目，请全体学生演唱，这样学生就有了直观感受，也增强了学生的参与感，提高了学生的学习兴趣。小结新时代的高校教学要有新思维。我们也需要进步思考许多问题，例如，现代网络教学的优势如何最大化地发挥的问题融合式教学如何融合的问题教学理念革新的问题课的教学探索中，也在和声学课程评价方面进行创新与改革。例如理论与实践相结合，通过多种音乐表现形式，就地取材结合实际，让学生在实践中运用和声学理论，以此评定学生成绩，改变过去只通过笔试，并且内容多为西方音乐进行考查的方式，取材可以多样化，中国本土音乐作为考试素材，由学生自己选择，教师规定范围。也可以让学生结合个人专业今的社会已经是个信息化的社会，人们的视野更加开阔......”。

9、“.....可是和声学课程教法依然陈旧，学生学习起来晦涩难懂，与实际运用脱节，导致大多数学生厌学甚至放弃。其实和声学在音乐领域的应用是非常广泛的。教育要适应人和社会的发展，这是条基本规律，在这思想的指导下，和声学教师们就要与时代相结合，以发展的眼光去看待当今的和习和声学的积极性，也使得和声学的成绩评定更加综合更加科学合理。此外，教学实践是我们定不能忽略的方向，尤其像和声学这样的技术理论课程，更需要大量的艺术实践。实践是检验真理的唯标准，学生学习到的理论知识只有运用到实践中才算是真正掌握。例如我在和声课中，遇到相关的题目，请全体学生演唱，这样学生就有了直观感受，也增强了学张试卷就完成了课程的所有评价。这正是和声学课程评价的最大问题。我们知道，和声学虽然是门音乐理论课程，但却是门实践性非常强的理论课程，如果课程评价中缺失了实践......”。