1、“.....并且真正掌握。结语互联网时代的到来，信息改加以理解，然后将自己对这首歌的初步理解写下来，反馈到老师平台，课堂上，老师就学生反馈的感受进行交流，并讲解这首歌，让学生能够充分理解这首歌。将学生线上学习以及作业情况纳入平时分的考核中，更好地监督学生的学习，让学生自觉主动地去学习，这样能够充分调动学生对于声乐知识学习的积极性，最终提高学生的声乐学习效率。将线上学习与线下学习相结合无论是传统的线下学习还是改革后的线上学习模式，都有各自的优势。总的来说，就是要适应时代的发展，顺应时代的潮流。高校上，教师将相关知识进行讲解，并且现场教授戏剧唱法，与学生面对面地交流，课后，安排学生唱段上传到慕课平台上。这样的学习方式可以激发学生学习的主动性和兴趣，让高校声乐学生更好地进行声乐知识的学习。加强对学生学习的管理与监督线下学习的主动权在学生的手中，失去了实体教学中教师的监督功能......”。

2、“.....比较堕落，学习效率较低，对声乐理论知识的掌握程度不高。所以在慕课教学中，教师需要对学生的学习情况进行检查与监督，从而保证学生的声乐学慕课背景下高校声乐教学改革的优缺点专业课程教学论文的慕课质量标准，以确保学生在慕课平台上的学习拥有质量保证。此外，对于高校的教师要进行专业的培训，高校应该组织教师进行慕课培训，提高教师在网络教学方面的技能和水平。要求教师对慕课课题进行挑选整合，并且学校还要配备统的电子设备，保证上传的视频的质量，从而让声乐教学能够顺利进行，并对学生在听课过程中产生的疑问进行解答辅导。积极地更新高校声乐教学理念即使慕课的使用已然成为教育的新方向，但是依然离不开教师的教学理念。高校教师可以通过慕课这个大平台，将原教学中，很难做到面对面的指导，很大程度上降低了学生的学习效率。摘要如今是个互联网高速发展的时代，信息技术的快速发展......”。

3、“.....分享信息的时代，人们足不出户就可以得到各地的信息，各式各样的新闻只要打开网络就可以了解，买东西也可以不出门就送到门口。信息改革的时代，我们的教育也在不断地改革，于是有了慕课的出现，学生不用再东奔西跑地去培训班，同时也推动了声乐教学的改革。慕课背景下高校声乐教学改革的优缺点专业课程教学论文。现在网络学主要依靠移动电子设备，而在教学过程中，因网速及设备的局限，往往会导致教学过程中出现卡顿等问题，使教学过程不流畅。教师在上传视频的时候，也会因为所使用的电子设备不同而使得视频的音效不样，导致声乐教学中学生所听到的节奏和旋律发生变化，从而误导学生对声乐知识的学习。上传的网络视频中的声音与现实生活中的声音还是有很大的区别，而声乐教学对于声音的要求极高，这也势必影响声乐教学效果。慕课背景下高校声乐教学改革的优缺点专业课程教学论文......”。

4、“.....信息技术的快速发展，为我们的生活带来了许多便利，分享信息的时代，人们足不出户就可以得到各地的信息，各式各样的新闻只要打开网络就可以了解，买东西也可以不出门就送到门口。信息改革的时代，我们的教育也在不断地改革，于是有了慕课的出现，学生不用再东奔西跑地去培训班，同时也推动了声乐教学的改革。缺乏面对面的交流在声乐教学中，除了专业的理论知识教授以外，更重要的是声乐实践，例如声乐器材的使用以及成果的考查。网络教学中，很的重难点，然后在课堂上，教师根据学生的反馈讲解重难点，课后要求学生演唱歌曲并上传。这样来，教师就可以根据每个学生的实际情况来进行指导，弥补传统教学中没办法顾及到每个学生的缺陷，让每个学生都有开口唱的机会，并且真正掌握。结语互联网时代的到来，信息改革的普遍，慕课平台的出现，高校声乐教学改革成为必然的趋势。顺应时代的发展是尤为关键的......”。

5、“.....弥补了许多传统声乐教学中的不足之处，但是仍然还有许多需要完善的地方。高校声乐教学改革仍然处于摸的期末考核成绩中去。例如在高校开展声乐鉴赏课程教学时，需要培养学生对于声乐的欣赏能力和理解能力，以及使学生多听并且听好听懂，在鉴赏课上，对于民族歌曲的鉴赏以茉莉花为例，首先老师将这首歌的音频进行上传，让学生先自己听，并且反复听，寻找相关的历史背景加以理解，然后将自己对这首歌的初步理解写下来，反馈到老师平台，课堂上，老师就学生反馈的感受进行交流，并讲解这首歌，让学生能够充分理解这首歌。将学生线上学习以及作业情况纳入平时分的考核中，更好地监督学生平台的教学中，各高校教师应该更加重视学生思想理论水平的提升，将重点放在教学形式的创新上。例如在声乐戏剧表演中，高校教师首先在课前将几个相关的戏剧视频上传到网上，比如京剧川剧黄梅戏等等，让学生进行观看和学习......”。

6、“.....课堂上，教师将相关知识进行讲解，并且现场教授戏剧唱法，与学生面对面地交流，课后，安排学生唱段上传到慕课平台上。这样的学习方式可以激发学生学习的主动性和兴趣，让高校声乐学生更好地进行声乐知识的学习。加强对质量，培养高质量的人才。当前，应该结合慕课平台的实际状况，结合课堂教学的质量，完善慕课平台上的课堂教学。根据现如今的教学改革现状，设置相应的管理机制，并且在平台上建立考核机制，严格把关教学质量。高校要根据学生学习的实际情况，结合发展趋势，制定完善的慕课质量标准，以确保学生在慕课平台上的学习拥有质量保证。此外，对于高校的教师要进行专业的培训，高校应该组织教师进行慕课培训，提高教师在网络教学方面的技能和水平。要求教师对慕课课题进行挑选整合，并且学慕课背景下高校声乐教学改革的优缺点专业课程教学论文阶段，在改革过程中，教师要充分认识到优缺点......”。

7、“.....为学生提供更好的声乐教学环境，培养高质量声乐人才。参考文献李智芳于慕课技术的高校钢琴翻转课堂的改革与创新戏剧之家，李亚光高校远程声乐教育发展前景探析当代声乐，何艺，陈萌教育信息化时代高校声乐表演课程混合式教学初探艺术研究，梁静梅分析慕课背景下高校声乐教学改革措施北方声乐，孙文婷‚金课‛理念下的高校器乐慕课探究大众文艺，李自帅高校声乐教育改革发展探析戏剧之家，在探讨声乐风格意境等方面，可以更加直接地进行交流，课后，学生可以再观看视频进行温习，这样有效地形成了预习学习温习的学习模式，可以有效地提高学生的学习效率，让学生更好地学习和理解声乐方面的知识。例如在声乐曲目的教学中，教师首先可以发布曲子玛依拉的曲谱和关键点以及音频，让学生先在网上进行预习，并搜索相关的资料。玛依拉是哈萨克族的首歌曲，学生可以去探索这首歌曲和壮族苗族维吾尔族等其他少数民族歌曲的区别......”。

8、“.....找到这首歌曲萌教育信息化时代高校声乐表演课程混合式教学初探艺术研究，梁静梅分析慕课背景下高校声乐教学改革措施北方声乐，孙文婷‚金课‛理念下的高校器乐慕课探究大众文艺，李自帅高校声乐教育改革发展探析戏剧之家，。慕课背景下高校声乐教学改革的优势增强了学生与老师之间的互动在慕课教学的背景下，学生可以对自己上课的地点和时间进行合理安排，在听课的过程中，遇到不懂的可以暂停视频并且跟老师进行沟通，使得学习效率不断得到提升。慕课教学自然地营造了种轻松的氛围，学的学习，让学生自觉主动地去学习，这样能够充分调动学生对于声乐知识学习的积极性，最终提高学生的声乐学习效率。将线上学习与线下学习相结合无论是传统的线下学习还是改革后的线上学习模式，都有各自的优势。总的来说，就是要适应时代的发展，顺应时代的潮流。高校可以将线上教育与线下教育相结合，将两者的优势发挥到最大......”。

9、“.....并上传供学生学习，课堂上可以为学生答疑解惑，并且保证课堂纪律以及学生学习状态，在声乐器材教学中，可以进行面对面手把手的指生学习的管理与监督线下学习的主动权在学生的手中，失去了实体教学中教师的监督功能，导致大量学生丧失自我管理的约束性，比较堕落，学习效率较低，对声乐理论知识的掌握程度不高。所以在慕课教学中，教师需要对学生的学习情况进行检查与监督，从而保证学生的声乐学习成绩和学习效率。为避免学生打开视频而人不在的情况出现，教师应该通过点名提问等形式掌握学生的实际情况，并且也要就相应的知识内容设置检测考试，对学生的学习情况进行实时监控，将学生网上学习的考核成绩纳入最校还要配备统的电子设备，保证上传的视频的质量，从而让声乐教学能够顺利进行，并对学生在听课过程中产生的疑问进行解答辅导。积极地更新高校声乐教学理念即使慕课的使用已然成为教育的新方向......”。