1、“.....自我意识不仅会影响学生的感情以及行为，同时还会在定程度上影响到学生的意志，因此，要重视推动学生自我意识水平的提升，使学生能够在遇到心理问题的时候主动寻求心理支持。初中阶段的学生多处于青春期，很多学校都会开展的考前校的心理健康教育室的布置也多参照医院病房的环境，这会在定程度上增加学生的恐惧感，导致学生认为心理教师就是医生，进而导致部分学生排斥去解决自己的心理问题。为了使心理健康教育过度医学化的问题能够得到有效解决，首先，教师要能够对心理健康教育有正确的认识，明确心理健康教育的特点，对学生进行心理健康教育的过程中，要能够充分对初中学生心理健康教育异化问题的思考及解决策略教育心理学论文效果，在将心理健康教育与学生现实生活结合的基础之上，也需要能够充分考虑到这阶段学生的身心特点。在常规的生活化心理健康教育的基础之上......”。

2、“.....对初中学生心理健康教育异化问题的思考及解决策略教育心理学论文。心理健康教育过度医学化问题的解决策略从现阶段的情况来看，很多初中学加全面地把握，纠正学生不正确的学习观念另方面能够帮助学生养成良好的学习习惯，优化学生的学习态度。使学生在日常学习过程中能够从更加客观的角度出发，来评价自己的学习成绩，并找到自己在学习方面存在的不足，有针对性地加以弥补。心理健康教育过度生活化问题的解决策略生活心理健康教育是心理健康教育的个十分重要的组成部分，但并，能够有效增加心理健康教育活动的开展力度，但是，这种教学方式却在定程度上忽视了学生之间的心理差异，导致教学活动的开展很难完全契合学生的实际需要。首先，从学习心理健康教育的角度来讲，其所包含的内容十分丰富......”。

3、“.....即使是同年龄段的学生，因为他们所处的生活环境所接受的家庭教育水平等都存在较大的差异，所以，学生对于心理健康教育的需求也存在较大的差异。心理健康教育最主要的目的就是使学生能够拥有良好的心理素质，推动学生身心的全面发展。但是从现阶段的情况来看则可以通过心理健康教育课程来落实，通过对心理健康基础知识的统讲解，深化学生对于心理健康教育重要意义的认识，使他们能够主动进行相应的心理健康知识的学习，掌握必要的心理调节方法，维护自己的心理健康。关键词初中学生异化问题心理健康教育教学活动伴随着现代科技发展速度的加快，人与人之间的竞争也变得越来越激烈，这种竞争压力的备课，有些学校还根据教学的实际需要选择了心理健康教育相关的课本，但是从教学实效的角度来看......”。

4、“.....主要原因就在于初中学校的心理健康教育出现了异化的问题，虽然在课表上体现心理健康教育课程，能够有效增加心理健康教育活动的开展力度，但是，这种教学方式却在定程度上忽视了学生之间的心理差异，导致教学活握，纠正学生不正确的学习观念另方面能够帮助学生养成良好的学习习惯，优化学生的学习态度。使学生在日常学习过程中能够从更加客观的角度出发，来评价自己的学习成绩，并找到自己在学习方面存在的不足，有针对性地加以弥补。心理健康教育课程化问题的解决策略心理健康教育是项具有较强个性化特点的活动，即使是同年龄段的学生，因为他们，也需要能够充分考虑到这阶段学生的身心特点。在常规的生活化心理健康教育的基础之上，还需要融入学习心理教育以及职业心理教育的相关内容。首先，从学习心理健康教育的角度来讲，其所包含的内容十分丰富......”。

5、“.....其主要对初中学生心理健康教育异化问题的思考及解决策略教育心理学论文在定程度上影响了涉世不深的中学生，如果这种压力长期无法得到有效排解，就会给学生的健康成长带来些不利影响。虽然现阶段很多学校在开展教育教学活动的过程中都注意到了这问题，并加大了对于心理健康教育的重视程度，但是教学效果十分有限，因此教师要积极思考应对策略。对初中学生心理健康教育异化问题的思考及解决策略教育心理学论文题，并加大了对于心理健康教育的重视程度，但是教学效果十分有限，因此教师要积极思考应对策略。对初中学生心理健康教育异化问题的思考及解决策略教育心理学论文。首先，对于初中阶段的学生来说，掌握必要的心理健康知识，知晓该如何疏解自己在学习及生活方面遇到的压力，是日常学习以及生活中必须掌握的知识。针对这部分知识内容的传发展......”。

6、“.....叶晓雨教育工作中学生心理关怀的缺失与弥补心理月刊。心理健康教育过度生活化问题的解决策略生活心理健康教育是心理健康教育的个十分重要的组成部分，但并非心理健康教育的全部内容。而从现阶段学校组织的心理的开展很难完全契合学生的实际需要。关键词初中学生异化问题心理健康教育教学活动伴随着现代科技发展速度的加快，人与人之间的竞争也变得越来越激烈，这种竞争压力也在定程度上影响了涉世不深的中学生，如果这种压力长期无法得到有效排解，就会给学生的健康成长带来些不利影响。虽然现阶段很多学校在开展教育教学活动的过程中都注意到了这处的生活环境所接受的家庭教育水平等都存在较大的差异，所以，学生对于心理健康教育的需求也存在较大的差异......”。

7、“.....推动学生身心的全面发展。但是从现阶段的情况来看，心理健康教育却呈现出了较为强烈的课程化的倾向。很多学校虽然设置了心理健康教育的课程，教师也在课前都进行了认是教师在教学中利用自身所掌握的心理学专业知识，使学生能够对于学习的方法以及学习的原理有更加全面的认识，进而达到提高学生学习效率的教育目标，从心理学教育的角度出发，推动学生的潜能发展。通过对学生进行学习心理健康教育，能够使学生的独立思考能力判断能力以及自学能力都得到有效发展。方面能够使学生对学习的真正意义更加全面地康教育活动的情况来看，心理健康教育过度生活化是个普遍存在的问题。对于学生来说，在生活以及学习中会遇到系列的心理健康问题，虽然在定程度上有生活方面的因素，但是也与学生自身的成长特点有着密不可分的关系。针对上述情况，在实际开展心理健康教育活动的过程中，要想收到更好的教育效果......”。

8、“.....针对上述情况，学校教育方面要加大对于心理健康教育的重视程度，另方面要把握好心理健康教育的尺度，避免心理健康教育出现异化的问题。从现阶段的情况来看，学校在实际开展心理健康教育活动的过程中，要能够重点改变心理健康教育所存在的课程化倾向生活化倾向以及医学化倾向，使心理健康教育能够真正发挥其应有的教育价值，推动学生的全理准备教育就属于预防性心理健康教育的范畴之内。因此，心理健康教师也要能够通过持续不断的学习以及实践，并对教学过程中获得的经验以及教训进行总结，不断提升自身对学生进行心理干预的能力，深化对于心理健康教育的认识，明确把握心理健康教育的重点，推动学生心理方面的良好发展。当然，学校的心理教师并不等同于专业的心理咨询师，如考虑学生的身心发展规律......”。

9、“.....充分发挥心理健康教育所具有的预防性功能以及发展性功能。在推动学生心理健康发展的基础之上，充分考虑学生现有的可能性以及他们的心理发展需要，为学生营造良好的心理发展条件，促进学生心理承受能力的提升，帮助学生解决成长过程中遇到的各类问题，推动学生的全面发展的管理者虽然已经认识到了心理健康教育对学生成长的重要意义，并加大了对学生进行心理健康教育的力度，但是也出现了心理健康教育异化的问题，最直接的个问题就是在很多教育者的心目中，心理健康教育就相当于社会上比较盛行的心理咨询，导致学校所开展的心理健康教育活动出现了过度医学化的倾向。在学校中，心理健康教师每天都穿着白大褂，心理健康教育的全部内容。而从现阶段学校组织的心理健康教育活动的情况来看，心理健康教育过度生活化是个普遍存在的问题。对于学生来说，在生活以及学习中会遇到系列的心理健康问题......”。