1、“.....参考文献王平谈如何解决高中语文教学中传统文化渗透的难题才智，杨芬传统文化在高中语文教学中的渗透文学教育上，朱厚霞浅析传统文化在高中语文教学中的渗透与开发教育现代化文章来源赵继文在高中语文教学中融入传统文化教育的具体措施天天爱科学教育前沿，。在高中语文教学中融入传统文化教育的重要性随着现代社会的发展，传统文化受到了不小的冲击，再加上西异式的传统文化教育可以重点关注以下个方面第，挖掘区域传统文化，如针对宁夏回族文化的剪纸回族传统服饰回族传统婚礼乐器秧歌等都是这个区域的传统文化，教师可以引导学生利用课后时间走进生活，挖掘区域性的传统文化习俗，激发学生对于传统文化的探究热情。第，教师可以利用文化优势将传统的区域文化与汉文化有效地结合教学，以形成具有自身特色的文化教育内容。第，教师可以组织学生参与些民间的文化活动......”。

2、“.....外化为道德行为。例如，教师可以针对部分习惯上课迟到的学生，将背诵古诗词或者讲传统美德故事作为惩罚的方式，这样既能够约束学生上课迟到的行为，又可以促进传统文化教育的有效融入。同时，还会传递尊师的传统文化思想。再如，教师可以借当前传统节日的气氛组织学生开展传统文化活动，以端午节为例，教师可以组织开展以端午习俗知多少楚辞诗歌朗诵等主题的活动，学生在为活动的有效开展准备和搜集相其糟粕。构建传统文化教育环境，开展融入文化教育的实践活动人类的成长与发展定会伴随社会的进步与发展，在不同的社会环境中人的认知表现和价值观也都存在定的差异性，因此，想要在语文教学中融入传统文化，高中语文教师应该为学生营造些传统文化氛围，这样有利于学生深刻体会传统文化价值，了解传统文化的人文内涵。例如，在学习离骚的时候......”。

3、“.....因此，高中语文教师引导学生开展融入传统文化的语文教学时，也应该围绕语文作品的鉴赏进行。高中语文教师应该传授学生阅读和分析文章的技巧和能力，这对于学生日后语文文化素养的提升有着重要的作用。学生只有在具备定分析和理解文章内容技巧的基础上，才能品读更加优秀的古今著作，进而在不断深入挖掘文化内涵与现实嘲讽意味的过程中，感受和体会我国古今文学作品中所展现的传统文化，促使学教师在教学中要充分发挥课堂引导者的作用，在培养学生学习兴趣和学习习惯的同时，还要注重学生的心理健康，这是影响学生继承和发扬优秀传统文化的重要前提。在开展高中语文日常教学的时候，教师应该引导和帮助学生树立和形成学习和弘扬传统文化的意识，培养和提升学生的民族自豪感。在高中语文教学中融入传统文化教育的重要性语文教学论文......”。

4、“.....青少年肩负着继承传扬和创新化教育的措施要想在高中语文教学融入传统文化教育，需要教师切实开展符合学生性格特点的日常教学。例如，在学习师说的时候，首先，教师可以引导学生进行课前的预习工作，针对作者创作文章的背景和写作意图进行资料的搜集和分析了解。然后，教师可以组织学生进行文章情境的创设与体验，使得学生在深入理解和掌握文言文内容的基础上，感受真正的为师之道。最后，教师要引导学生结合现在实际的教学情况，起探讨和分析为什么切实认识到其教学开展的重要性，通过语文教学帮助学生建立文化自信，丰富学生的文化底蕴，使学生在深刻感受自身主人翁地位的基础上，培养学生继承发扬和创新发展我们优秀传统文化的责任意识，这对于我们社会的持续性发展有重要的意义。参考文献王平谈如何解决高中语文教学中传统文化渗透的难题才智，杨芬传统文化在高中语文教学中的渗透文学教育上......”。

5、“.....因此，针对传统文化在语文教学中的融入教育，高中教师也应该注重讲究区域传统文化的差异性教育，因为这样会更加符合学生的认知，更有利于学生对于传统文化的深刻认识。而开展区域差异式的传统文化教育可以重点关注以下个方面第，挖掘区域传统文化，如针对宁夏回族文化的剪纸回族传统服饰回族传统婚礼乐器秧歌等都是这个区域的传统文化，教师可以引导学生利用课后时间走进生活，挖掘区域性的传统文化习俗，激发学生对风雅颂的思考，课后教师可以引导学生进行相关内容的补充教学。文化产生和发展于人类的活动当中，对此传统文化教育的有效开展应该将引导学生臵于实际的活动中去，才能使学生将传统文化素养内化为自身素养，外化为道德行为。例如，教师可以针对部分习惯上课迟到的学生，将背诵古诗词或者讲传统美德故事作为惩罚的方式，这样既能够约束学生上课迟到的行为，又可以促进传统文化教育的有效融入......”。

6、“.....引发学生思考，在培养和提升学生人文素养的基础上，让学生结合现实的社会问题进行探讨与反思，进而深化对于相关传统文化的理解与继承。在高中语文教学中融入传统文化教育的重要性语文教学论文。在高中语文教学中融入传统文化教育的措施要想在高中语文教学融入传统文化教育，需要教师切实开展符合学生性格特点的日常教在高中语文教学中融入传统文化教育的重要性进行阐述，然后，提出在高中语文教学中融入传统文化教育的几条措施。教师在教学中要充分发挥课堂引导者的作用，在培养学生学习兴趣和学习习惯的同时，还要注重学生的心理健康，这是影响学生继承和发扬优秀传统文化的重要前提。在开展高中语文日常教学的时候......”。

7、“.....培养和提升学生的民族自豪感。在高中语文教学中融入传统到身份低微和没有自我的地步。通过这些总结学生可以感受血浓于水的传统思想，还有些封建社会男尊女卑的糟粕思想，现如今的传统文化在经过时间长河不断完善与改革的过程中实现了取其精华去其糟粕。构建传统文化教育环境，开展融入文化教育的实践活动人类的成长与发展定会伴随社会的进步与发展，在不同的社会环境中人的认知表现和价值观也都存在定的差异性，因此，想要在语文教学中融入传统文化，高中语文教师应该为学生营文章来源赵继文在高中语文教学中融入传统文化教育的具体措施天天爱科学教育前沿，。摘要传统文化是体现我们民族智慧和素质的载体。青少年肩负着继承传扬和创新发展民族精神和文化的责任，因此教师在对学生进行文化教育时，要特别注重传统文化在其中的融入，这样在学生形成和构建完整价值观和认知体系的过程中，会促使学生在优秀传统文化的影响下......”。

8、“.....外化成自己的行为约束。在本文中，首先，笔者将对于传统文化的探究热情。第，教师可以利用文化优势将传统的区域文化与汉文化有效地结合教学，以形成具有自身特色的文化教育内容。第，教师可以组织学生参与些民间的文化活动，如猜灯谜看皮影等。第，要重视传统文化的创新教育。创新是促进传统文化延续与发展的内在动力，文化的创新可以将新的活力注入到传统文化中。结语综上所述，开展融入传统文化的高中语文教学对于民族精神与文化的传承有重要的意义。高中语文教师应化思想。再如，教师可以借当前传统节日的气氛组织学生开展传统文化活动，以端午节为例，教师可以组织开展以端午习俗知多少楚辞诗歌朗诵等主题的活动，学生在为活动的有效开展准备和搜集相关端午材料的时候，能够促进学生对传统文化和习俗的进步了解，而在正式开展有效文化交流过程中，教师还可以引申到理性爱国的教育上。强调区域传统文化教育......”。

9、“.....人们都开始注重学生的个性些传统文化氛围，这样有利于学生深刻体会传统文化价值，了解传统文化的人文内涵。例如，在学习离骚的时候，教师可以利用多媒体为学生播放些关于屈原投江殉国端午和楚辞等方面的视频资料，增加学生对于传统文化的直观感受。另外，高中语文教师还应该开展贯穿学习全过程的传统文化学习。例如，在学习诗经的时候，学生需要在课前对诗经的相关文献资料进行收集与查询，在课上教师与学生起讨论诗经的相关资料，教师要引导学生在高中语文教学中融入传统文化教育的重要性语文教学论文有在具备定分析和理解文章内容技巧的基础上，才能品读更加优秀的古今著作，进而在不断深入挖掘文化内涵与现实嘲讽意味的过程中，感受和体会我国古今文学作品中所展现的传统文化，促使学生的思想与行为受到影响，这对于学生日后的良好成长与发展至关重要。例如......”。